德國是世界主要的工業(yè)強國之一，擁有“世界制造業(yè)標準”的美譽在汽車領域，德國擁有戴姆勒、大眾、寶馬三大巨頭，聞名世界的汽車零部件供應商“博世”也是德國制造。德國機床享譽全球，歐洲聞名的大機床集團德瑪吉森精機，德國通快集團、埃馬克集團哈默公司等等都是聞名全球的機床品牌。蒂森克虜伯集團是德國重工業(yè)的縮影，04年我國上海首條商用磁懸浮列車就是蒂森克虜伯公司提供的技術。德國的利勃海爾、林德集團、舒勒集團、埃馬克集團、賽威傳動、伍爾特集團、賀利氏集團、阿博格等都是機械巨頭，被全球學習的工藝技術。雙元制學習期間表現(xiàn)優(yōu)越學生有機會前往大眾集團、寶馬集團、西門子集團等眾多德國有名企業(yè)工作。昭通德國雙元制職業(yè)教育好不好
新的護理職業(yè)培訓不再對老年、兒童或普通護理進行劃分。所有的學員在培訓中都要學習相同的理論和實踐內(nèi)容。學員才需要在是要專攻兒童或老年護理，還是要繼續(xù)接受普通護理的職業(yè)培訓之間進行選擇。新的培訓模式使護理人員的基礎知識和技能更加扎實、穩(wěn)固，相關的知識面也更加寬泛和豐富。保證了護理人員的職業(yè)性。除了職業(yè)護理培訓之外，還可以選擇繼續(xù)在大學學習護理職業(yè)，這將開辟新的職業(yè)機會和晉升機會，并且在大學掌握的科學基礎知識和方法論能夠使您完全勝任對各個年齡段的人的護理工作。這就使護理學習者的選擇更多，今后的職業(yè)發(fā)展道路也更加豐富。玉溪傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育大學雙元制培訓的本質(zhì)在于，向年輕人提供實踐技能培訓，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡單地提供崗位培訓。
日前，德國聯(lián)邦官網(wǎng)發(fā)布：新一輪的職業(yè)培訓學年即將拉開新的序幕，首批學員也即將開始進行新的護士護理技能培訓課程的學習。職業(yè)概況的改變，極大改善了護士護理技能培訓條件。有太多充分的理由讓您選擇在護理領域進行職業(yè)培訓。對于有護理需求的患者來說, 護理的重要性在逐年增加，療養(yǎng)院對醫(yī)護職業(yè)人員的需求也越來越大。到2050年，德國需要長期護理的人數(shù)預計將增加88%。因此，從長遠來看，我國和德國都需要訓練有素的職業(yè)護理人員。
至于說到雙元制的優(yōu)勢，首先就是減少了學習的盲目性和就業(yè)的不確定性。企業(yè)在面試申請者的過程中，就會說明所提供職位的相關要求和待遇等，而之后無論是在企業(yè)的實習和培訓，還是在學校的上課學習，都會針對這些職位做相關的安排，畢業(yè)之后的學生除了具備扎實的理論基礎，還比一般的畢業(yè)生更了解熟悉公司業(yè)務，所以，通常公司都樂意為這些學生提供機會繼續(xù)深造，學生們也會愿意留下來。雙元制大學學生在大學期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡，8年可入籍。既不必花費幾十萬元移民，也不必受出入境時間和次數(shù)的限制。只要有工作，就有歐盟居留權，不必花費百萬元取得居留資格。根據(jù)德國法律，企業(yè)會為每位實習生購買社保，正式入職后更可以享受德國的全部社會福利，與德國本土工作人員沒有任何差別。雙元制理論課具有職業(yè)所需理論,知識面廣,深淺適度,綜合性強,利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
德國是世界發(fā)達地區(qū)，致使德國從二戰(zhàn)后回復繁榮起來的秘密武器就是“雙元制”職業(yè)教育。在德國，“雙元制”職業(yè)教育是一種職業(yè)教育模式、一種教育理念、一項教育法規(guī)。我國自上世紀60、70年代，教育部便開始向德國派送職業(yè)人員學習這一前沿的教育體系，至今以有40多年歷史。職業(yè)教育是直接服務與工業(yè)建設，培養(yǎng)實踐工人的搖籃，科學堅實的職業(yè)教育孕育了德國發(fā)達的工業(yè)體系，奔馳、寶馬、西門子、博世等眾多聞名世界的品牌，讓我們認識了德國的強大。雙元制的325個職業(yè)里，共132萬學生接受雙元制的培訓。在職人員有4.9%的工作人員曾經(jīng)接受過雙元制職業(yè)教育。昆明護士德國雙元制職業(yè)教育前景
德國雙元制得到中德兩國的支持。就讀德國公立學校，無學費學籍費。低負擔低門檻，享受和德國學生同等待遇。昭通德國雙元制職業(yè)教育好不好
隨著技術的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的轉型升級，我國制造正在成為“我國智造”，我國更多的企業(yè)正在成為****，這不僅要求中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)格進行轉型，同時要求其培養(yǎng)目標的內(nèi)涵提檔升級；就作為職業(yè)教育的特殊性來看，其辦學目的是服務經(jīng)濟發(fā)展以及人的就業(yè)謀生；作為教育的普通性來看，其辦學目的更重于服務人的復合型發(fā)展。職業(yè)教育早已不是“差生的選擇”，無論是為了學習新技能還是為了將來的職業(yè)選擇，職業(yè)教育完全可以作為人生中的一個“起點方案”。昭通德國雙元制職業(yè)教育好不好