都說興趣是比較好的老師，根據(jù)職業(yè)傾向理論，同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才會達到適應(yīng)狀態(tài)。正所謂“沒有比較好的志愿，只有適合自己的志愿” ，這是考生選擇志愿基本的原則。那么什么才是適合自己的呢？
高中階段的學習，對學習能力的考查較多，而大學的專業(yè)要求及將來的職業(yè)發(fā)展則對個性要求相對較多。比如文學類的專業(yè)，學習內(nèi)容難度不算太高，但是個人的素質(zhì)就是整個學習過程中很重要的部分，其中理解能力、人際交往能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力等等將成為專業(yè)與職業(yè)的必備素質(zhì)。
因此，對自己的正確分析和定位。能幫助我們更好地進行專業(yè)選擇，一般來說，喜歡與“人”共事并且在該方面頗具技巧，能從與他人的交往中獲得樂趣，喜歡在人際交往中扮演領(lǐng)導、勸說、教導或咨詢等角色的這類人比較合適做銷售、公關(guān)等工作；對數(shù)字特別敏感，喜歡通過詞語和符號表達自己的思想的這類人做財務(wù)、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析方面的工作更容易取得成功；喜歡使用機器、工具、器械，善于在實際的物理環(huán)境中解決問題的這類人比較適合做技術(shù)方面工作。 教育內(nèi)卷嚴重，孩子面臨的競爭空前強烈。河北推薦升學規(guī)劃網(wǎng)上價格
國內(nèi)某所高校曾在大一新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本，數(shù)據(jù)顯示，考生對所報學校和專業(yè)的了解程度不容樂觀：2.1%表示“非常了解”，“不太了解”的占35.5%，甚至有10%左右的學生表示“完全不了解”，因此，66.1%的學生將“學校的度”作為填報志愿時的考慮因素。同時，某調(diào)查機構(gòu)披露的一項針對大學在校生的調(diào)查顯示，有29.5％的人表示滿意自己當年的高考專業(yè)志愿，41.0％的人表示一般，還有29.5％的人表示不滿意。如果不滿意自己的專業(yè)怎么辦？在調(diào)查中，73.2％的人選擇接受現(xiàn)實，9.9％的人選擇跨專業(yè)考研，另有8.4％的人則試圖轉(zhuǎn)換專業(yè)。盡管，目前很多大學對轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專業(yè)采取了越來越寬松的政策，然而對于挑大學選專業(yè)這個可能決定一生的重大問題，如果總靠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去這種低效率的辦法，也許不是好的解決方案。升學規(guī)劃是指求學者為了提高自己人生職業(yè)生涯發(fā)展效率，對與之相關(guān)的學業(yè)進行的規(guī)劃和開發(fā)。在完成文化啟蒙階段的學習后，通過自身特點以及未來社會需要的深入分析、科學規(guī)劃，確定其人生階段性職業(yè)生涯發(fā)展目標，進而確定升學設(shè)計路線，然后結(jié)合自身的實際情況設(shè)計升學發(fā)展計劃，以確保用小的升學成本獲得階段性職業(yè)生涯目標所必需的素質(zhì)和能力的過程。 美國一對一升學規(guī)劃培訓方案根據(jù)你想申請的大學及專業(yè)來選擇高中的課程。
信息上的幫助。當孩子選擇了自己感興趣的學業(yè)目標時，家長應(yīng)該想方設(shè)法為孩子提供更多的升學信息，并盡自己所能幫助孩子尋找學業(yè)規(guī)劃體驗的機會，讓孩子在學業(yè)規(guī)劃體驗的過程中感受自己的長處和短處，并鍛煉自己適應(yīng)、從事該學業(yè)目標的能力。
現(xiàn)在學生的學業(yè)負擔確實很重，但我們花那么多時間和精力來學習究竟是為什么？終目的不就是想從事一項自己喜歡又擅長的領(lǐng)域嗎？如果沒有學業(yè)規(guī)劃意識的引導和學業(yè)規(guī)劃探索的驗證，你怎么知道什么是你喜歡的，什么是你擅長的？學生花一點點時間來探索自己比較好學習方式/未來想要從事的專業(yè)職業(yè)，找到自己真正想做的事情，有了明確的目標，學習的主動性會更強，學習效果也會更好。
深圳德朗睿思國際學校是美國威睿達思學校全球第12所分校，學校結(jié)合美國古典精英教育與全人教育，堅持小而精的小班制教學，師資團隊由總校聘請培訓后派出，將完美繼承威睿達思學校國際課程。
美國威睿達思學校創(chuàng)建于2005年，是一所提供幼稚園到高中（K-12）教育的精英私立學校。在瑞金大學教育學碩士Sean Elgut校長的帶領(lǐng)下，學校在2014年通過過去五年教學質(zhì)量和多項指標特優(yōu)的成績被美國新聞周刊評選為全美好的五十所私立學校，在2015年被ACT官方組織認證為全美10%成績好的學校之一。學校的畢業(yè)生80%被全美排名前面39的大學錄??！
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雖然學生的責任是完成許多的“重任”,但基本上,必要的工作是提供一個完美的大學申請,學院會幫助學生將精力集中在一個具體方向:綜合他們高中課內(nèi)課外的學習,至此大學的招生辦公室將會看到：有趣的人:思維清晰，能自信地表達自己的想法，并能在課堂內(nèi)外為學院或大學的生活做出貢獻的人。有求知欲的人:愿意并渴望以新的方式學習新事物，并幫助他人也這樣做的人。一個有好奇心的人,他獲得快樂和滿足的方式不只有通過他的研究,也來源于他自己心里的世界以及他所生活、學習和繼續(xù)成長為一個單獨個體的世界。
一個知道如何組織和幫助他人,并不害怕冒險,他看待事物不會只看到表象,而是能看到之后會如何,以及他能如何實現(xiàn)。非常重要的是:挑剔的學校不會因為學生已經(jīng)做了什么而對他們有不一樣的看待，而是他們認為這些學生在未來將會做什么以及他們將成為什么樣的人。
總的來說,大學顧問在與學生的持續(xù)對話中,幫助他們更好地理解作為個體的自己,幫助他們分析和評估自己的長處和弱點,并明確他們的興趣和理想,然后幫助他們將這些表達出來并更完美地制定學校的申請。 目標制定應(yīng)該自上而下，能力提升應(yīng)該自下而上。中國臺灣一對一升學規(guī)劃規(guī)劃
在激烈的競爭下，如果父母不能從大局觀著眼，幫孩子進行學業(yè)規(guī)劃，靠孩子的個人努力，很難達到理想的結(jié)果。河北推薦升學規(guī)劃網(wǎng)上價格
中學生做升學規(guī)劃是不是太早了？應(yīng)該說是太晚了。
在西方，特別是美國、德國等升學規(guī)劃系統(tǒng)非常規(guī)范和發(fā)達的國家，學業(yè)生涯發(fā)展指導更是貫穿小學、中學和大學，通過專業(yè)體驗/職業(yè)模擬、看錄像、實際嘗試操作等方式使孩子從小就對自己和目標專業(yè)有一定的了解，孩子從小學開始就在為自己要樹立目標，從知識、技能和綜合素質(zhì)上作準備，為提高綜合素質(zhì)參加各種各樣的志愿活動、學業(yè)生涯體驗。而我們呢？往往很多人到大學畢業(yè)了還不知道自己該做什么。這也就是為什么很多家長把孩子往國外送的主要原因之一了！ 河北推薦升學規(guī)劃網(wǎng)上價格