一對(duì)一升學(xué)規(guī)劃大概多少錢(qián)

雖然學(xué)生的責(zé)任是完成許多的“重任”,但基本上,必要的工作是提供一個(gè)完美的大學(xué)申請(qǐng),學(xué)院會(huì)幫助學(xué)生將精力集中在一個(gè)具體方向:綜合他們高中課內(nèi)課外的學(xué)習(xí),至此大學(xué)的招生辦公室將會(huì)看到：有趣的人:思維清晰，能自信地表達(dá)自己的想法，并能在課堂內(nèi)外為學(xué)院或大學(xué)的生活做出貢獻(xiàn)的人。有求知欲的人:愿意并渴望以新的方式學(xué)習(xí)新事物，并幫助他人也這樣做的人。一個(gè)有好奇心的人,他獲得快樂(lè)和滿足的方式不只有通過(guò)他的研究,也來(lái)源于他自己心里的世界以及他所生活、學(xué)習(xí)和繼續(xù)成長(zhǎng)為一個(gè)單獨(dú)個(gè)體的世界。

一個(gè)知道如何組織和幫助他人,并不害怕冒險(xiǎn),他看待事物不會(huì)只看到表象,而是能看到之后會(huì)如何,以及他能如何實(shí)現(xiàn)。非常重要的是:挑剔的學(xué)校不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)做了什么而對(duì)他們有不一樣的看待，而是他們認(rèn)為這些學(xué)生在未來(lái)將會(huì)做什么以及他們將成為什么樣的人。

總的來(lái)說(shuō),大學(xué)顧問(wèn)在與學(xué)生的持續(xù)對(duì)話中,幫助他們更好地理解作為個(gè)體的自己,幫助他們分析和評(píng)估自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),并明確他們的興趣和理想,然后幫助他們將這些表達(dá)出來(lái)并更完美地制定學(xué)校的申請(qǐng)。 專(zhuān)業(yè)的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。一對(duì)一升學(xué)規(guī)劃大概多少錢(qián)

由于的影響，2020年SAT和ACT考試被多次取消。美國(guó)約有72%的大學(xué)在錄取中都采取了Test-Optional的策略，突然間沒(méi)有了標(biāo)化考試的門(mén)檻，越來(lái)越的學(xué)生愿意抱著試一試的態(tài)度，去申請(qǐng)自己理想中的夢(mèng)校。從ApplyAid給出的分析數(shù)據(jù)來(lái)看，今年通過(guò)Common App申請(qǐng)暴漲的更多是申請(qǐng)數(shù)量，而非申請(qǐng)人數(shù)，這意味著和往年同等數(shù)量的學(xué)生提交了更多學(xué)校的申請(qǐng)數(shù)量。

由于走勢(shì)的不確定性，部分已拿到offer的申請(qǐng)者選擇了休學(xué)“以作觀望”。以哈佛大學(xué)為例，有340名2024屆的學(xué)生選擇延遲入學(xué)(占入學(xué)新生的1/5)，他們會(huì)被計(jì)入到2025屆新生中。

這突然混亂起來(lái)的招生局面使得錄取官要面臨更多的考驗(yàn)和翻倍的錄取審核工作量，于是我們看到許多大學(xué)不得不推遲了公布放榜時(shí)間。同時(shí)也注意到，暴漲的不僅是申請(qǐng)數(shù)量，而是為了不得不應(yīng)對(duì)這種局面，越來(lái)越多的申請(qǐng)者被大學(xué)放到了Waitlist中去，成為學(xué)校的備選。 浙江升學(xué)規(guī)劃趨勢(shì)定學(xué)校，去熟悉網(wǎng)申。

高中生升學(xué)規(guī)劃的重要性

高中生進(jìn)行有效的升學(xué)規(guī)劃需要在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)，確定自己的價(jià)值觀念、個(gè)性特點(diǎn)、天賦能力、缺陷、氣質(zhì)、興趣等影響職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)在因素，設(shè)計(jì)個(gè)性化的發(fā)展道路和發(fā)展規(guī)劃，選擇與自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和能力相適應(yīng)的職業(yè)，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。

就此對(duì)于高中學(xué)生而言，提高認(rèn)知水平應(yīng)該包括自我認(rèn)知、生涯認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知等各個(gè)方面。高中生生涯規(guī)劃就是根據(jù)自己的能力和知識(shí)，設(shè)計(jì)好一個(gè)自己將要為之奮斗的目標(biāo)，即自己以后要走的路，然后再通過(guò)自己一步一步的努力朝著那個(gè)方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

高中生升學(xué)規(guī)劃在目前的教育體制浪潮中尤為重要。如何深入認(rèn)知自己，專(zhuān)業(yè)定位，職業(yè)方向；如何認(rèn)知外部環(huán)境，從而通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)塑造提升各項(xiàng)能力，補(bǔ)己之短；如何選擇合適的升學(xué)方案，讓升學(xué)渠道多元，升學(xué)更有保障。學(xué)業(yè)與專(zhuān)業(yè)結(jié)合，學(xué)業(yè)與職業(yè)接駁。

除了職業(yè)的內(nèi)容是我們務(wù)必要注意的，還有一些和職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的因素也是必須考慮進(jìn)去的。一方面，考生可以通過(guò)各地人才目錄看專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景。近年來(lái)，各地人事部門(mén)都會(huì)公布當(dāng)?shù)鼐o缺的人才目錄，通過(guò)對(duì)這些目錄的了解，可以掌握各地對(duì)人才需求的大致走勢(shì)，同時(shí)也可以在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)起到一定的參考。另一方面，考生可以從高校的新增專(zhuān)業(yè)看當(dāng)前的緊缺人才。每年，教育部都會(huì)公布高校新設(shè)置或調(diào)整的專(zhuān)業(yè)。這里的新增專(zhuān)業(yè)包含兩個(gè)意思：一個(gè)是針對(duì)全國(guó)而言新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，也就是；一個(gè)是針對(duì)某所高校而言新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)。這些新增設(shè)的專(zhuān)業(yè)大部分與我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支柱、新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，大都屬于目前或?qū)?lái)人才市場(chǎng)上的人才、緊缺人才培養(yǎng)領(lǐng)域。因而新增專(zhuān)業(yè)透露出的緊缺人才趨勢(shì)圖可作為選擇專(zhuān)業(yè)的參考依據(jù)。 大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)員會(huì)為你開(kāi)通檢索美國(guó)大學(xué)的平臺(tái)賬戶（SCOIR），以便查詢每所大學(xué)和專(zhuān)業(yè)情況。

都說(shuō)興趣是比較好的老師，根據(jù)職業(yè)傾向理論，同一類(lèi)型的人與同一類(lèi)型的職業(yè)互相結(jié)合，才會(huì)達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。正所謂“沒(méi)有比較好的志愿，只有適合自己的志愿” ，這是考生選擇志愿基本的原則。那么什么才是適合自己的呢？

高中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)能力的考查較多，而大學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求及將來(lái)的職業(yè)發(fā)展則對(duì)個(gè)性要求相對(duì)較多。比如文學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不算太高，但是個(gè)人的素質(zhì)就是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的部分，其中理解能力、人際交往能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力等等將成為專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的必備素質(zhì)。

因此，對(duì)自己的正確分析和定位。能幫助我們更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇，一般來(lái)說(shuō)，喜歡與“人”共事并且在該方面頗具技巧，能從與他人的交往中獲得樂(lè)趣，喜歡在人際交往中扮演領(lǐng)導(dǎo)、勸說(shuō)、教導(dǎo)或咨詢等角色的這類(lèi)人比較合適做銷(xiāo)售、公關(guān)等工作；對(duì)數(shù)字特別敏感，喜歡通過(guò)詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)自己的思想的這類(lèi)人做財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析方面的工作更容易取得成功；喜歡使用機(jī)器、工具、器械，善于在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問(wèn)題的這類(lèi)人比較適合做技術(shù)方面工作。 幫助孩子更好的了解各大高校以及專(zhuān)業(yè)，制定多條升學(xué)道路，為未來(lái)提前做好準(zhǔn)備。浙江升學(xué)規(guī)劃趨勢(shì)

能做規(guī)劃的，說(shuō)明家長(zhǎng)心里有數(shù)，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)。一對(duì)一升學(xué)規(guī)劃大概多少錢(qián)

“破格”錄取，GPA拿下L同學(xué)，GPA3.6+，無(wú)AP，活動(dòng)列表填了６項(xiàng)

Ta文書(shū)里，有招生官想看到的東西

L同學(xué)不是傳說(shuō)中的“牛娃”，GPA只有3.6+，無(wú)AP，活動(dòng)還少得可憐；

但斬獲了GPA平均分達(dá)3.81的波士頓大學(xué)，以及商科排名全美第八的凱利商學(xué)院！

L同學(xué)的活動(dòng)是短板，找到導(dǎo)師時(shí)，一些適合的夏校、競(jìng)賽時(shí)機(jī)已過(guò)，于是將３項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)資源給到學(xué)生～

到申請(qǐng)季一共只有6項(xiàng)課外活動(dòng)，L同學(xué)選擇只填寫(xiě)真實(shí)的活動(dòng)，難能可貴卻也有風(fēng)險(xiǎn)。

的文書(shū)成了“關(guān)鍵一環(huán)”，Ta的文書(shū)定稿后，導(dǎo)師讀完把它評(píng)為了今年“年度”！表示“完全是在跟一個(gè)真實(shí)的靈魂在對(duì)話”～ 一對(duì)一升學(xué)規(guī)劃大概多少錢(qián)