湖州CS團(tuán)建執(zhí)行

鼓動(dòng)人心。項(xiàng)目簡(jiǎn)介；將一個(gè)網(wǎng)球或者有一定彈力的球放在鼓面上，在大家的通力協(xié)作下，使鼓有節(jié)奏地平穩(wěn)地把球連續(xù)地顛起，不落地；球掂起高度不低于鼓面10厘米，球不得落到鼓面以外的其他地方，否則重新開始計(jì)數(shù)；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，記連續(xù)顛球的個(gè)數(shù)多的一次。項(xiàng)目成效；通過游戲比賽達(dá)到團(tuán)隊(duì)對(duì)其目標(biāo)確定和進(jìn)行分解，并通過不斷嘗試的成功來激勵(lì)人心，讓隊(duì)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及游戲?qū)怪胁环艞壍牡闹匾浴?

群龍取水；項(xiàng)目簡(jiǎn)介：在一條直線外的一定距離內(nèi)，或者在直徑一定的圓圈內(nèi)放幾個(gè)礦泉水瓶。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員不得進(jìn)入圈內(nèi)取出礦泉水瓶，而是通過整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力利用其他方式取出礦泉水瓶；在取出的過程中，水有任何的灑出任務(wù)即失敗項(xiàng)目成效：1、活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；2、開拓隊(duì)員的思路，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)；3、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使隊(duì)員認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮的意義與重要性；4、重視團(tuán)隊(duì)的力量，進(jìn)行有效的溝通，在團(tuán)隊(duì)中看似非常簡(jiǎn)單的任務(wù)，不通過團(tuán)隊(duì)中所有的人的努力，不通過所有人的合作和配合也是無法完成的。 玖九團(tuán)建多年的活動(dòng)策劃執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，值得信賴！湖州CS團(tuán)建執(zhí)行

同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力，調(diào)動(dòng)大家的工作熱情和斗志，增強(qiáng)組織活力，豐富組織文化，帶領(lǐng)大家走進(jìn)自然釋放壓力；同時(shí)也為了歡迎工程部新員工的加入，增進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的信任感和歸屬感。玖九團(tuán)建推薦您舉辦以“共成長(zhǎng)，創(chuàng)輝煌”為主題的團(tuán)建拓展活動(dòng)。在這為期兩天的團(tuán)建活動(dòng)中，我們一起跋山涉水擁抱自然，我們一起歡聲笑語(yǔ)暢敘情誼，我們一起回顧總結(jié)展望未來，我們每個(gè)人都收獲了大  大的能量和滿滿的感動(dòng)，都留下了為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力奮斗的青春模樣！太湖CS團(tuán)建拓展究竟什么樣的團(tuán)建更能吸引年輕人？

    團(tuán)隊(duì)游戲：一平到底。①讓小組成員站成相對(duì)的兩列，小組成員全部將雙手水平伸出食指，統(tǒng)一到胸口的高度。將齊眉棍放在每個(gè)人的食指上，必須保證每個(gè)人食指都接觸到齊眉棍，并且手都在齊眉棍的下面；在保證每個(gè)人的手都在齊眉棍下面的情況下，將齊眉棍完全水平的往下移動(dòng)。一旦有人的手離開齊眉棍或齊眉棍沒有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。②使學(xué)員體驗(yàn)“群體決策”的過程；使團(tuán)隊(duì)成員間認(rèn)識(shí)到合作的必要性和重要性；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)跳出局部思考問題的能力；培養(yǎng)大家嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。團(tuán)隊(duì)游戲37：環(huán)游世界球。①可能我們還沒踏遍全世界的每一個(gè)角落，但這并不說明我們不可以讓一個(gè)球來代替我們?nèi)プ弑槿澜纰诰W(wǎng)球路過的路線必須按照規(guī)則穿過地圖上的七大洲四大洋，按照指定的路線，到達(dá)指定的終點(diǎn)洞中掉落（根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行的實(shí)際情況選擇路線和終點(diǎn)），則任務(wù)挑戰(zhàn)成功。路線怎么走可以任意規(guī)劃，進(jìn)入不同區(qū)域的次數(shù)也是不限的，以區(qū)域是否進(jìn)入為準(zhǔn)。難度升級(jí)挑戰(zhàn)：從項(xiàng)目比賽開始，所有人員都不能夠進(jìn)行語(yǔ)言溝通(此規(guī)則可選可不選，視團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)情況而定奪)。

不到森林（又名移形換位）要求每個(gè)人手拿一根1.2m的塑料桿圍成一個(gè)圓，用右手掌心抵住塑料桿一頭，將塑料桿立在地上，在塑料桿不倒的情況下迅速向前移動(dòng)，并用手抵住前面隊(duì)友的塑料桿，在交接中桿子不能落地，如果落地就必須重新開始。每個(gè)人轉(zhuǎn)了一圈后再次回到原位，游戲才算過關(guān)。團(tuán)隊(duì)總是無法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，在運(yùn)行中各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)出現(xiàn)或多或少的失誤，無法掌控自己的心態(tài)，顧前不顧后。這個(gè)項(xiàng)目的意義在于讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人充分意識(shí)到合作的作用，和他人相互配合才能取得Z終的勝利。

項(xiàng)目目標(biāo)：1、制訂合理的、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是我們走向成功的先決條件；2、共同的目標(biāo)和跨部門的合作；3、學(xué)會(huì)用平常心對(duì)待新的、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；4、建立相互支持、鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)氛圍。 公司舉辦團(tuán)建活動(dòng)能改變團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀嗎？

體驗(yàn)項(xiàng)目：真人CS（鐳射）。①活動(dòng)說明：沙場(chǎng)上的佼佼者往往是一支擁有好領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍；商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)能夠充分考慮各種因素，放松身心，充分鍛煉身體②體驗(yàn)流程：在戰(zhàn)斗中不斷奔跑、跳躍、匍匐，在體驗(yàn)戰(zhàn)斗的同時(shí)，不知不覺中做了大量運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。

體驗(yàn)項(xiàng)目：動(dòng)感皮劃艇。①活動(dòng)說明：沙場(chǎng)上的佼佼者往往是一支擁有好領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍；商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)能夠充分考慮各種因素，放松身心，充分鍛煉身體②體驗(yàn)流程：在戰(zhàn)斗中不斷奔跑、跳躍、匍匐，在體驗(yàn)戰(zhàn)斗的同時(shí)，不知不覺中做了大量運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。

體驗(yàn)項(xiàng)目：勇敢者道路。①活動(dòng)說明：軟梯下滑、浪木平衡、懸臂前行、鉆圈穿越、翻越高墻考驗(yàn)著隊(duì)員的緊密配合，堅(jiān)韌不拔的意志是成功的關(guān)鍵②體驗(yàn)流程：意義增強(qiáng)自信、挑戰(zhàn)自我，良好的體能，堅(jiān)強(qiáng)的耐力和意志力是完成任務(wù)的關(guān)鍵。 公司為什么要舉辦團(tuán)建活動(dòng)呢？陽(yáng)澄湖部門團(tuán)建執(zhí)行

團(tuán)建活動(dòng)究竟該玩什么游戲?到底有哪些游戲適合團(tuán)建?湖州CS團(tuán)建執(zhí)行

強(qiáng)渡冰河。項(xiàng)目介紹；你們所能使用的只有4條小船；小船放入河中后，必須接觸人體，否則將視為被食人魚吃掉；在渡河過程中，任何隊(duì)員身體的任何部位接觸河面，該部位將被視為被食人魚吃掉而變成殘疾人，該人必須保持殘疾人的狀態(tài)；不允許放棄任何一名隊(duì)員，只有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全員到達(dá)對(duì)岸方可視為渡河成功。

驛站傳書。各隊(duì)進(jìn)行PK,每一列為一個(gè)隊(duì)，在每一輪PK中，各隊(duì)的任務(wù)是：在遵守規(guī)則的情況下，每個(gè)隊(duì)的隊(duì)尾一位隊(duì)員要把從教練手中獲得的信息準(zhǔn)備確無誤的傳到該隊(duì)頭一位隊(duì)員手中，且每一位隊(duì)員將信息寫在前面一位隊(duì)員背部的紙上，并且頭一位隊(duì)員要將得到的信息寫在給定的紙條上，寫好后要馬上舉手示意，并交給培訓(xùn)師。項(xiàng)目成效：（溝通協(xié)作與創(chuàng)性思維）1、了解溝通的過程和要素；2、體會(huì)溝通中的組織障礙及控制；3、認(rèn)識(shí)到突破性思維并加以應(yīng)用；4、充分了解并善于利用規(guī)則；5、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 湖州CS團(tuán)建執(zhí)行