養(yǎng)成學習好習慣幼兒

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要鼓勵孩子提出新奇的點子，培養(yǎng)求異思維?！扒笸娈悺笔侵袊说闹腔郏覀兏膭詈⒆印扒螽惔嫱?，培養(yǎng)他們標新立異的勇氣。面對一個問題或現(xiàn)象，我們可以鼓勵孩子從不同的角度去觀察分析，提出與眾不同的見解。比如，看到一朵盛開的向日葵，除了贊美它金黃耀眼，我們還可以讓孩子思考：向日葵為什么總是朝著太陽的方向？向日葵的種子有什么特別的用途？引導孩子打破常規(guī)思維，提出新奇獨特的點子。對孩子稚嫩的想法，我們不要輕易否定，而要給予鼓勵和支持。哪怕他們的想象力有些“異想天開”，我們也要包容，因為每一個偉大的創(chuàng)意，都源自看似荒誕的“異想”。讓我們給孩子一雙“求異”的眼睛，讓他們在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，在常規(guī)中尋找新意。9年家庭教育咨詢，用心幫助每個孩子。養(yǎng)成學習好習慣幼兒

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要培養(yǎng)孩子專注力，提升學習效率。專注是高效學習的前提。我們要通過多種方式幫助孩子提高專注力。上文提到的“親子讀書會”就是一個很好的培養(yǎng)專注力的方式。在閱讀的過程中，引導孩子全神貫注地投入，不分心，不東張西望。可以給孩子制定閱讀任務，如閱讀多少分鐘不出聲、不提問，專注閱讀整本書等。在學習時，要教會孩子使用番茄工作法，將學習時間分割成一個個25分鐘的時段，期間專注學習，不做任何與學習無關(guān)的事。每個時段結(jié)束后給自己幾分鐘的休息獎勵。鼓勵孩子每天堅持一點點，養(yǎng)成專注學習的好習慣。日積月累，孩子就能逐步提高學習效率，事半功倍。小學生 學習習慣學會規(guī)劃學習時間，培養(yǎng)高效學習習慣。

作為家長，您是否有這樣的煩惱：孩子上課總是注意力不集中，一會兒東張西望，一會兒又跟同桌聊天，回家問他學了什么，他卻一問三不知。還有做作業(yè)的時候，明明作業(yè)量不大，可是孩子磨蹭了半天，邊寫邊玩，寫一會兒看會兒電視，導致交上來的作業(yè)錯誤連篇。其實，這些問題都歸結(jié)于注意力不集中。學習是一項需要高度專注的腦力活動，注意力是學習的“發(fā)動機”。而分散的注意力，就像漏斗，不斷地流失學習效率。因此，培養(yǎng)孩子專注的習慣刻不容緩。在這方面，家長可以跟孩子一起制定學習計劃，合理安排學習時間，為孩子創(chuàng)造一個安靜適宜的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子投入學習的興趣，幫助他們時刻保持專注狀態(tài)。

培養(yǎng)孩子的學習習慣，就要給孩子創(chuàng)造展示學習成果的機會，獲得更多肯定和鼓勵。當孩子在學習上取得一定進步和成績后，我們要給他們創(chuàng)造展示的機會?？梢怨膭詈⒆訁⒓右恍W習競賽、才藝展示等活動，在更大的舞臺上展示自己的學習成果。在家里，也可以為孩子準備一面“榮譽墻”，張貼孩子獲得的獎狀、證書等，讓孩子感受到學習帶來的榮譽感。當親朋好友來家里做客時，可以讓孩子為大家表演一個才藝，朗誦一篇文章，展示近期的學習作品，把學習成果與社會認可結(jié)合起來。要抓住一切機會表揚孩子的學習進步，讓周圍的人都知道孩子的精彩表現(xiàn)。適當?shù)恼故静粌H能滿足孩子的成就感和榮譽感，也能激發(fā)他們更大的學習熱情。在眾人的肯定和鼓勵下，孩子會更加努力地投入學習，以優(yōu)異的成績回饋大家的厚愛，形成良性循環(huán)。同時，好的學習成果的展示也能帶動更多的孩子，在群體間形成一種積極向上的學習氛圍。詹老師一對一輔導，讓孩子堅持練習和復習，培養(yǎng)扎實的學習習慣。

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要營造良好的親子互動，讓學習成為樂趣。良好的親子關(guān)系是孩子健康成長的基石，對養(yǎng)成良好學習習慣也有潛移默化的影響。我們要注重營造溫馨愉悅的親子互動氛圍，多與孩子溝通交流，了解他們的學習情況和心理狀態(tài)。在孩子遇到學習問題時，不要說教責備，而要耐心傾聽，循循善誘，和孩子一起尋找解決辦法。多給孩子鼓勵和表揚，讓他們在父母的關(guān)愛中獲得學習的動力。同時，我們還可以開展一些親子游戲，寓教于樂。比如，玩“猜猜我有多愛你”的親子互動游戲，讓孩子猜一猜父母的愛有多深，再請孩子說說他們對父母的愛，增進親子感情。在游戲中傳遞愛的力量，讓孩子感受到學習是快樂的，是一種與父母心靈溝通的方式。9年咨詢服務，用心幫助每一個孩子。小學生 學習習慣

培養(yǎng)學習習慣，讓每天都有進步的力量。養(yǎng)成學習好習慣幼兒

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要陪孩子一起動手做手工，提高動手能力。巧手是創(chuàng)意的孿生姐妹，我們要善于引導孩子動手實踐，在創(chuàng)造中感受樂趣。比如，我們可以和孩子一起嘗試折紙、編織、黏土等手工活動，讓他們親自動手制作自己喜歡的小玩意兒。或者利用廢舊材料，如紙箱、易拉罐等，引導孩子創(chuàng)造出獨特的“藝術(shù)品”，如紙箱做成的小汽車，塑料瓶做成的花瓶。在制作過程中，鼓勵孩子大膽創(chuàng)新，變換思路，突破定式。比如，我們可以問：“這個廢紙箱還能做成什么呢？”“這個塑料瓶如果倒過來，會不會有不一樣的創(chuàng)意？”讓孩子在充滿未知和挑戰(zhàn)的手工世界里，開闊創(chuàng)意的視野，提升動手的技能。養(yǎng)成學習好習慣幼兒

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