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成績(jī)單 + 績(jī)點(diǎn)換算說明 +績(jī)點(diǎn)排名證明：畢業(yè)后在學(xué)信網(wǎng)申請(qǐng)成績(jī)認(rèn)證；語言成績(jī)單：可以上傳掃描本，也可以直接在申請(qǐng)送分；
擁有近200名老師。光華劍橋成立于2011年4月，隸屬于光華教育集團(tuán)，是一所專業(yè)從事A Level和IGCSE國(guó)際課程教學(xué)和考試的教育機(jī)構(gòu)。歷經(jīng)十余年辦學(xué)，光華劍橋堅(jiān)持“做好的自己”的教育理念，秉持“純粹”“精致”“大氣”“謙和”的校園文化。主校G1年級(jí)（4年制課程班）3個(gè)班級(jí)；Pre年級(jí)（3年制課程班）6個(gè)班級(jí)；AS年級(jí)（2年制課程班）1個(gè)班級(jí)；南校G1年級(jí)（4年制課程班）1個(gè)班級(jí)；入學(xué)考試分為筆試和面試，筆試為英語和數(shù)學(xué)。
在讀證明 / 畢業(yè)證明：應(yīng)屆生在申請(qǐng)時(shí)可以先提交在讀證明，拿到畢業(yè)證后再補(bǔ)交畢業(yè)證明和學(xué)信網(wǎng)認(rèn)證；往屆生直接提交畢業(yè)證明；
想跨專業(yè)申請(qǐng)，建議提前準(zhǔn)備，跨專業(yè)申請(qǐng)也需要相關(guān)的專業(yè)背景，可以選擇輔修或者找相關(guān)的實(shí)習(xí)來補(bǔ)充自己的專業(yè)背景。如果比較在意院校排名而非專業(yè)，可以考慮相對(duì)而言稍冷門的人文社科專業(yè)，如公共政策、社會(huì)工作、文化研究這類的專業(yè)，成功概率會(huì)大一些。標(biāo)化成績(jī)指的是雅思/托福以及GMAT/GRE。雅思/托福是申請(qǐng)的門檻，申請(qǐng)港校是需要帶語言成績(jī)申請(qǐng)的，一定要提前規(guī)劃好時(shí)間，考出語言成績(jī)。雅思和托福成績(jī)有效期均為兩年（算到入學(xué)的時(shí)候），提前備考，萬一分?jǐn)?shù)不太理想還有時(shí)間再次準(zhǔn)備。此外商科及工科的同學(xué)需要準(zhǔn)備GMAT/GRE成績(jī)，建議GMAT在680分以上，GRE在300分以上。
雙鴨山牛校推介信留學(xué)材料有哪些——*新咨詢(2024更新成功)(今日/解密)， 那么在申請(qǐng)澳門院校研究生就讀前，需要準(zhǔn)備什么材料呢。需要準(zhǔn)備的材料清單有：個(gè)人陳述、推薦信2 封 (2)攻讀研究生申請(qǐng)表(3)本科階段成績(jī)單(4)中國(guó)內(nèi)地學(xué)生，如果大學(xué)名單在免試院校名單中，母校提供證明信，加蓋教務(wù)處(5)語言成績(jī)證明(6)各類證書、項(xiàng)目成果、學(xué)術(shù)研究等證明材料，戶口本復(fù)印件個(gè)人相片。澳門研究生申請(qǐng)時(shí)間一般在每年10月份就陸續(xù)開始了，一直到次年的3月份，申請(qǐng)流程如下：階段為網(wǎng)申報(bào)名，在報(bào)名期間目標(biāo)院校，根據(jù)報(bào)名申請(qǐng)?zhí)顚憟?bào)名申請(qǐng)表格，把上述材料上傳至報(bào)名系統(tǒng)。完成材料上傳后遞交申請(qǐng)表。網(wǎng)申階段需要繳納相應(yīng)申請(qǐng)費(fèi)，約為人民幣250-300元。第階段為復(fù)試，該階段主要是通過面試考察申請(qǐng)人的綜合實(shí)力，但專業(yè)不同面試形式也不同，有些專業(yè)也會(huì)采取筆試加面試的形式。第階段為確認(rèn)offer,及時(shí)在系統(tǒng)中確認(rèn)接收offer。
首先我們要知道托福總分如果能上100分，那已經(jīng)算是很不錯(cuò)的成績(jī)了。這個(gè)分?jǐn)?shù)，基本上能滿足你申請(qǐng)美國(guó)排名前20到30的大學(xué)的語言要求。因?yàn)檫@些學(xué)校對(duì)英語水平要求都挺高的，你得在聽、說、讀、寫各方面都得過得去才行。那如果你想申請(qǐng)美國(guó)排名前10的那種頂尖大學(xué)，像藤校那樣的，那托?？偡志偷猛?05分以上努力了。
雙鴨山牛校推介信留學(xué)材料有哪些——*新咨詢(2024更新成功)(今日/解密)， 我的學(xué)生機(jī)緣巧合認(rèn)識(shí)了孩子的爺爺，出于好心，就開始每周去到家里幫孩子補(bǔ)習(xí)功課，沒想到一下子堅(jiān)持了3年。除了每周幫忙輔導(dǎo)功課，有時(shí)還會(huì)帶這個(gè)小弟弟去北京的一些博物館轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。時(shí)間長(zhǎng)了，兩人相處的像姐弟一樣。弟弟過生日，都會(huì)邀請(qǐng)姐姐去家里。因?yàn)槲业膶W(xué)生當(dāng)時(shí)的一片好心，這個(gè)孩子的成績(jī)開始逐步轉(zhuǎn)好，小升初時(shí)甚至考到了當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)初中。等我的學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，連孩子的爺爺都寫了一封很有誠(chéng)意的感謝信作為推薦信的輔助材料。按照中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的慣性思維，給低齡學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課這樣的志愿者活動(dòng)，早已經(jīng)熟悉到讓人不屑一顧的程度。
要想了解今天的“背景提升”亂象，還要從美本申請(qǐng)的核心要求說起。在美本申請(qǐng)中，分成硬實(shí)力和軟實(shí)力兩個(gè)板塊。硬實(shí)力因素包括申請(qǐng)人的在校成績(jī)（GPA）、高中課程難度、標(biāo)化考試成績(jī)、班級(jí)排名和就讀高中的威望等等。這個(gè)板塊如果用一個(gè)字概括，那就是“分”，和中國(guó)的高考沒什么兩樣，只不過是考試的內(nèi)容和形式變了些花樣而已。軟實(shí)力因素則包括學(xué)生的文書、簡(jiǎn)歷、課外活動(dòng)、推薦信、面試等等。所謂背景提升，多和這一板塊有關(guān)。比如，網(wǎng)申系統(tǒng)一定會(huì)讓學(xué)生填寫課外活動(dòng)list，有些甚至要求提供簡(jiǎn)歷（Resume/CV）。經(jīng)驗(yàn)豐富的招生官用眼睛一掃，十秒鐘之內(nèi)應(yīng)該會(huì)對(duì)學(xué)生的軟實(shí)力背景做出一個(gè)基本判斷。剩下的再交給文書、推薦信（非學(xué)術(shù)）和面試環(huán)節(jié)，深入了解學(xué)生是怎樣一個(gè)人。