什么是汽車維修技術，然而，當愛車出現(xiàn)故障時，如何快速、便捷地找到可靠的維修服務，一直是車主們頭疼的問題。
課程目標：通過本課程的學習，使學生學會用企業(yè)管理理論、方法去分析和解決實際問題，提高汽車維修管理者的決策能力和企業(yè)管理水平，樹立企業(yè)服務質(zhì)量意識，降低企業(yè)經(jīng)營成本，提高企業(yè)核心競爭力。主要內(nèi)容：汽車維修企業(yè)的戰(zhàn)略管理；客戶關系的經(jīng)營管理；教學建議：按照現(xiàn)代汽車維修企業(yè)管理的基本要求，采用項目化教學法實現(xiàn)的。
為什么要學汽修， 汽修行業(yè)薪資待遇高，創(chuàng)就業(yè)容易 行業(yè)職業(yè)缺口大，學汽修不會失業(yè) 汽車行業(yè)科技創(chuàng)新，發(fā)展前景看好 行業(yè)前景： 我國是全球汽車消費大國，汽車保有量的迅速增長帶動了汽車后市場對于專業(yè)人才的需求。汽車應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)被列入了“國家制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能人才培養(yǎng)工程”，就業(yè)前景廣闊。 汽車維修專業(yè)建設依據(jù)國家、行業(yè)相關標準，按照“標準化、規(guī)范化、集約化、人本化”的要求辦學；堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，走工學結(jié)合的發(fā)展之路；立通，面向社會，全面提高人才培養(yǎng)水平；科學管理，規(guī)范治教，加快發(fā)展，努力把汽車維修專業(yè)辦成重點骨干專業(yè)。校外實訓基地與各大4S店合作，深度合作的校外汽車連鎖店實習基地，校企合作辦學的企業(yè)，建立了長期穩(wěn)定的合作關系。接納教師掛職入企鍛煉與頂崗工作，接受學生頂崗實習；在學校設立圖書資料室方便教師備課和學習，并接納企業(yè)專家和技術員受聘擔任教師，指導學生開展實訓。 新能源汽車實訓中心 經(jīng)過多年建設，實習基地已滿足汽車維修及新能源技術多方面實訓，自建實訓室。
9月12日，在重慶市北碚區(qū)職業(yè)教育中心新能源汽修實訓室，教師（右一）在給學生講解新能源汽車維修知識。 近年來，重慶市北碚區(qū)職業(yè)教育中心根據(jù)新能源汽車發(fā)展趨勢，設置了新能源汽車運用與維修專業(yè)，“訂單式”培養(yǎng)行業(yè)所需的專業(yè)技術人才，并與多家新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)開展合作，以就業(yè)為導向，采取“校企雙制、工學一體”的辦學模式，在提升學生綜合職業(yè)技能的同時提高學生就業(yè)率。 新華社發(fā)（秦廷富 攝）9月12日，在重慶市北碚區(qū)職業(yè)教育中心新能源汽修實訓室，教師（右一）在給學生講解新能源汽車維修知識。 近年來，重慶市北碚區(qū)職業(yè)教育中心根據(jù)新能源汽車發(fā)展趨勢，設置了新能源汽車運用與維修專業(yè)，“訂單式”培養(yǎng)行業(yè)所需的專業(yè)技術人才，并與多家新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)開展合作，以就業(yè)為導向，采取“校企雙制、工學一體”的辦學模式，在提升學生綜合職業(yè)技能的同時提高學生就業(yè)率。 新華社發(fā)（秦廷富 攝）
用于汽車電氣系統(tǒng)檢測與維修實訓。汽車維護及綜合故障診斷實訓室：配備教學車輛、舉升機、廢氣排放系統(tǒng)、拆裝工具、診斷儀及專用工具等。用于汽車維護及綜合故障診斷實訓。校外實訓基地具有穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠開展汽車質(zhì)量與性能檢測、汽車故障返修、汽車機電維修等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。學生實習基地具有穩(wěn)定的校外實習基地。能提供汽車質(zhì)量與性能檢測、汽車故障返修、汽車機電維修等相關實習崗位，能涵蓋當前汽車檢測與維修技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；
培養(yǎng)具有一定專業(yè)理論知識和熟練操作技能、具有一定英語水平和計算機操作能力、富有務實創(chuàng)新精神的技能型技術人才。國家緊缺：教育部、勞動保障部、國防科工委、信息產(chǎn)業(yè)部、交通部、衛(wèi)生部聯(lián)合提出：優(yōu)先在汽車運用與維修數(shù)、控技術應用等個專業(yè)領域?qū)嵤凹寄苄途o缺人才培養(yǎng)培訓工程”。職業(yè)需要：學生在校期間，可考取汽車維修中級工證書、計算機等級證書等。同時建立多家校企聯(lián)合校外實訓基地，能完成教學所需要的社會實踐、認識實習、生產(chǎn)實習、專項能力訓練、畢業(yè)實習、等，為培養(yǎng)學生的綜合能力奠定了基礎。