杭州中考沖刺，構(gòu)建智慧教育生態(tài)系統(tǒng)，不斷探索教育新模式，打造適合孩子發(fā)展的學(xué)習成長鏈。
扎根杭州十余年，聯(lián)中復(fù)深耕浙江中考領(lǐng)域，本地化教學(xué)教研經(jīng)驗沉淀為體系化、模塊化、考點化的中考產(chǎn)品。大灣區(qū)全日制項目研發(fā)專屬教材，每年全面迭代升級，強大的百萬本地題源追蹤新中考每一個知識點變化，不斷適應(yīng)中考的新要求。讓學(xué)生做好題，做符合考試情況的題，做精準命中考點的題，幫學(xué)生省時省力提率。在德育管理方面，杭州聯(lián)中考復(fù)讀班以日程安排表為基礎(chǔ)實行封閉式管理，每個班級配置專屬班主任管理。
的教師對學(xué)生都是極度的負責，親自批改作業(yè)。每位學(xué)生的作業(yè)、日訓(xùn)、通關(guān)、周測和月考，教師必須親自批改，禁止出現(xiàn)打個勾，披個日期等敷衍行為，對批改過程中出現(xiàn)的問題，必須找學(xué)生解決才罷休，否則給予相應(yīng)處罰。這樣的話，任課老師可以充分了解到班里每個孩子的問題在哪里，也能讓孩子知道自己那些地方不懂，從而自己先改一遍錯，老師在針對錯誤點，在給孩子細心講解，從而加深了孩子對這個知識點印象，一次掌握。
單獨輔導(dǎo)，任何教師根據(jù)班級學(xué)生情況，各學(xué)科分組學(xué)習，分層次指導(dǎo)，每小組集體完成教學(xué)安排，否則小組內(nèi)各自總結(jié)、自查、輔導(dǎo)，每個科任教師針對小組內(nèi)不懂的學(xué)生必須單獨輔導(dǎo)，真正照顧到每個學(xué)生。的教師對學(xué)生都是極度的負責，親自批改作業(yè)。每位學(xué)生的作業(yè)、日訓(xùn)、通關(guān)、周測和月考，教師必須親自批改，禁止出現(xiàn)打個勾，披個日期等敷衍行為，對批改過程中出現(xiàn)的問題，必須找學(xué)生解決才罷休，否則給予相應(yīng)處罰。這樣的話，任課老師可以充分了解到班里每個孩子的問題在哪里，也能讓孩子知道自己那些地方不懂，從而自己先改一遍錯，老師在針對錯誤點，在給孩子細心講解，從而加深了孩子對這個知識點印象，一次掌握。
單獨輔導(dǎo)，任何教師根據(jù)班級學(xué)生情況，各學(xué)科分組學(xué)習，分層次指導(dǎo)，每小組集體完成教學(xué)安排，否則小組內(nèi)各自總結(jié)、自查、輔導(dǎo)，每個科任教師針對小組內(nèi)不懂的學(xué)生必須單獨輔導(dǎo)，真正照顧到每個學(xué)生。的教師對學(xué)生都是極度的負責，親自批改作業(yè)。每位學(xué)生的作業(yè)、日訓(xùn)、通關(guān)、周測和月考，教師必須親自批改，禁止出現(xiàn)打個勾，披個日期等敷衍行為，對批改過程中出現(xiàn)的問題，必須找學(xué)生解決才罷休，否則給予相應(yīng)處罰。
每月月考，考試時間和難度與中考保持一致，讓中考常態(tài)化，一方面培養(yǎng)學(xué)生考試能力，另一方面老師根據(jù)考試情況可及時調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容，真正做到針對性教學(xué)。同步參加杭州市統(tǒng)測，及市初中月考，客觀合理評價學(xué)生學(xué)習動態(tài)。目標導(dǎo)學(xué)，針對性教學(xué)，為每個學(xué)生設(shè)定單科目標和總成績目標，把目標分解到每一個月、每一個周，根據(jù)目標確定核心教學(xué)內(nèi)容，把主要精力放在核心內(nèi)容上，讓教和學(xué)精準定位，效果顯著。的限時訓(xùn)練，單獨輔導(dǎo)：針對性限時訓(xùn)練，每天針對中考點進行系統(tǒng)訓(xùn)練，要求和中考一樣，嚴格監(jiān)考，學(xué)生自主完成，老師通過批改發(fā)現(xiàn)問題，及時講解而且關(guān)。