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教師的創(chuàng)新素質(zhì)缺失這在一定程度上制約了高校在為社會提供人才支撐方面的作用。每個教師都是超負荷的教學工作量,很少或根本沒有時間搞教學研究和科學技術研究。缺乏具有產(chǎn)業(yè)背景和行業(yè)經(jīng)驗的師資力量,對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓練非常有限,畢業(yè)的學生不適應社會的需要。大多數(shù)高校教師的創(chuàng)新素質(zhì)令人堪憂,主要表現(xiàn)為創(chuàng)新意識不強,創(chuàng)新精神不足,創(chuàng)新能力不高及創(chuàng)新人格不健全。大量文獻和國內(nèi)的有關調(diào)查結(jié)果均顯示近年來我國各高校不斷擴大招生,師資力量匱乏。

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