興國3+2五年制大專學院

3+2大專特點：它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。它整體設(shè)計學生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在五年時間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達到了國際上培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術(shù)課程有效學時三年以上的要求。在專業(yè)設(shè)置上，它以經(jīng)濟與社會需求為導向支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)應(yīng)用、會計電算化、市場營銷、汽車營銷與售后服務(wù)、計算機平面設(shè)計、物流管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復合等特征，密切貼切經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，因此深受社會歡迎。辦學模式五年制高等職業(yè)教育(以下簡稱3+2大專)指招收初中畢業(yè)生，實行五年一貫制的高等職業(yè)教育；前面三年按照中等職業(yè)教育的管理辦法進行管理，后兩年納入高等教育管理范疇。3+2大專和高考后大專有什么區(qū)別？興國3+2五年制大專學院

初中生“3+2”模式與傳統(tǒng)高校是不同的，更偏向于技術(shù)技能型培養(yǎng)弱化文化課；在能夠拿到學歷的基礎(chǔ)下，在學習一門技能技術(shù)，。3+2大專班指的是中專院校與大專院校聯(lián)合辦學，在中專完成3年學習后，再到聯(lián)合所辦學校完成2年課程，拿到大專畢業(yè)證，前面三年實行中專收費標準、分段式教學，后兩年實行大專收費標準。3+2大專畢業(yè)后拿到的文憑是普通高校全日制大專文憑，不是成人高考文憑。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學本科學歷。崇義哪個3+2五年制大專學院好3+2大專與傳統(tǒng)教育模式相比，在時間上有相對的優(yōu)勢。

成人高考大專五年制大專和3+2大專的區(qū)別是什么？"3+2"指的是中高職三二分段制。中高職三二分段制高職——是由部分重點中學校和高等職業(yè)技術(shù)學院舉辦的，招收的都是一些應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學習時間是五年，畢業(yè)后發(fā)大專文憑。前面三年的費用是按照中專收費，后兩年是按大專收費。三二分段制學生需在中專學習階段參加高職的統(tǒng)一考試，如果成績合格者就會完成之后的兩年大專學習，然后在發(fā)兩年制大專文憑。五年制大專——又稱“初中起點大專教育”，選取的都是參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，直接進入高職院校，學業(yè)期滿就能拿到畢業(yè)證書，這也是國家承認的全日制大專學歷。大專畢業(yè)后還能參加高職升本科考試。其實3+2大專和五年一貫制都是招生應(yīng)屆中考生。他們之間的不同之處就是3+2大專是三二分段的，前面三年在中專院校學習，后二年大專院校學習，五年大專是五年都是在大專院校學習。

近些年，大學畢業(yè)生就業(yè)難，已經(jīng)成為全社會關(guān)注的焦點。大學生就業(yè)難，根本原因是人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定的，傳統(tǒng)大學的課程與企業(yè)工作崗位要求差距太大。而五年制高職“3+2”培養(yǎng)模式將中等和高等職業(yè)教育貫通，五年整體設(shè)計學生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在五年時間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達到了培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術(shù)課程有效學時上的要求。在專業(yè)設(shè)置上，它以經(jīng)濟與社會需求為導，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復合等特征，畢業(yè)生專業(yè)知識扎實、技能操作水平高，深受社會歡迎，畢業(yè)生供不應(yīng)求。與傳統(tǒng)大學畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀相比，3+2畢業(yè)生就業(yè)形勢好，不擔心找不到工作。怎么分辨“3+2”大專的好壞？

3+2五年大專是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點中專院校和高等職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)省有關(guān)部門批準舉辦、只招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學制五年，成績合格后，獲得國家認可的統(tǒng)招大專學歷。教育部電子注冊，畢業(yè)后學校推薦安置也可參加專升本繼續(xù)深造。3+2五年制大專的四大特點：1.中、高職貫通，投入小回報大。它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。2.統(tǒng)籌安排課程體系，確保人才培養(yǎng)要求。統(tǒng)籌安排中、高職教育課程體系，既保證了高等教育的文化素質(zhì)要求，又達到了培養(yǎng)國際化專業(yè)技術(shù)人才的目的。3.開設(shè)社會實用型專業(yè)，推進人才復合型發(fā)展。在專業(yè)設(shè)置上，以經(jīng)濟和社會需求為導向，開設(shè)社會實用型專業(yè)，充分體現(xiàn)實用、新興、現(xiàn)代、復合等特征，培養(yǎng)全方面、復合型人才。3+2五年制大專由部分重點中專校和高等職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)省有關(guān)部門批準、招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學制五年。大余哪個3+2五年制大專學院好

3+2五年制大專畢業(yè)后可參加高職升本科考試。興國3+2五年制大專學院

3+２五年制大專是指根據(jù)《教育部關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導意見》（教職成〔2011〕9號）和國家教育部《關(guān)于推進中高職教育對接培養(yǎng)模式意見》的精神為指導，實施中專院校與高職院校聯(lián)合辦學，在中專完成3年學習后，再到所對應(yīng)的大學完成2年課程。拿到大專畢業(yè)證，前面三年實行中職收費標準、分段式教學，后兩年實行大專收費標準。3+2五年大專是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點中專院校和高等職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)省有關(guān)部門批準舉辦、只招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學制五年，成績合格后，獲得國家認可的統(tǒng)招大專學歷。教育部電子注冊，畢業(yè)后學校推薦安置也可參加專升本繼續(xù)深造。興國3+2五年制大專學院