坐姿識別矯正服務(wù)

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的臺燈參數(shù)描述：參數(shù)的一些參考要求：5000-6000k的色溫，有助于提升學習專注力，適合高效學習；4000k的色溫，有助于提升工作生產(chǎn)力，適合長時間屏幕辦公；3000k的色溫，有助于提升藝術(shù)創(chuàng)造力，適合藝術(shù)創(chuàng)作、娛樂休閑；高于4000k不適合晚間使用。光太弱和太強都容易導致眼睛疲勞。高色溫會抑制褪黑素分泌，導致難以入睡。所以建議睡前1-2小時，使用暖黃光，有助于快速入睡。所以，在臺燈選擇時，盡量選擇色溫可調(diào)節(jié)，且范圍包含3000k-5500k的臺燈。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)給更多的家庭帶來歡樂。坐姿識別矯正服務(wù)

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)作為我們的基礎(chǔ)產(chǎn)品，主要定位于推出一款保護青少年視力和健康體型，促進良好的學習習慣養(yǎng)成和心理健康為一體的AI學習桌平臺。從技術(shù)的角度來看，產(chǎn)品劃分為書桌學生終端、服務(wù)后端、Web管理端以及家長小程序端四部分組成。書桌學生終端由書桌、安卓主板、單目攝像頭、喇叭、麥克風、功能鍵盤看門狗等形成的硬件系統(tǒng)，以及安卓操作系統(tǒng)、AI坐姿和行為檢測組件、App管理控制應(yīng)用的軟件系統(tǒng)、OTA升級維護系統(tǒng)等組成。后端的服務(wù)包含學生和家長和合作伙伴的注冊、身份認證以及權(quán)限控制等管理，業(yè)務(wù)上對坐姿和行為數(shù)據(jù)的收集、處理、統(tǒng)計、分析和報告的生成，以及對設(shè)備的管理、控制以及用戶和設(shè)備的關(guān)聯(lián)等。Web管理端主要是對整個系統(tǒng)的維護和管理的操作和呈現(xiàn)，能夠通過Web管理端對學生和家長用戶、合作伙伴、設(shè)備裝備等進行基本的操作。家長小程序作為家長對學生的坐姿和行為數(shù)據(jù)的展示和學生當前情況的實時監(jiān)控，和對書桌學生終端進行聯(lián)網(wǎng)、認證、友好交互配置等基本的配置和操作，以及廣告發(fā)布、家長和學生語音留言互動，緊急險情的告警呈現(xiàn)以及對設(shè)備的查看和關(guān)聯(lián)等。青少年玩手機應(yīng)用亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)具備高效率高頻次的AI識別能力。

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學生查看家長（主、從）的留言：學生查看留言：學生端間隔查詢服務(wù)端是否有新的留言，如果存在則播報一次"您有新的留言"，播報一次，后續(xù)均通過綠燈閃爍提示。學生點擊一次留言播報鍵（和留言鍵是兩個按鍵），安卓版按時間順序播放留言，播報完成后通知服務(wù)端已閱讀。已讀的留言服務(wù)器不再傳給安卓端，并且家長端可以看到是否已閱讀。如果服務(wù)端還有留言則綠燈繼續(xù)閃爍提示。學生點擊留言鍵后，播報其中的一條留言，每點擊一次播報一次，直到留言查閱完畢。在留言播報期間，學生點擊留言鍵和播報鍵進行忽略，不打斷當前播報。

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的家長端注冊和登錄的功能包括：主賬號家長能夠通過掃描書桌二維碼進入小程序，通過獲取手機號碼或微信號進行用戶注冊。此注冊要求滿足微信小程序的各種規(guī)范，滿足隱私的規(guī)范要求。多個從賬號家長能夠通過主賬號家長編輯上傳從賬號手機號碼進行注冊。此滿足家庭的監(jiān)護人共同對學生進行監(jiān)護。主賬號注冊中能夠讀取和使用書桌的設(shè)備ID號、廠家信息、批次信息，達到靈活地滿足不多個設(shè)備的注冊和對應(yīng)。家長能夠注冊學生基本信息，并且綁定書桌的設(shè)備ID，并且支持綁定和解綁的功能。主從家長端都能通過小程序進行登錄，并且對于合法的用戶進行相關(guān)的授權(quán)。使用物理的矯正器，會對小朋友造成不可挽回的畸形。

對于眼鏡的保護，當前更有效的保護措施依然是“防范于未然”，也就是防范大于處理，而目前的手段主要是眼保健操、定時休息、遠眺、觀看綠葉，在環(huán)境光異常（太亮或太暗）的情況下勿看書，少玩手機或平板，或者不要長時間看電視，而目前“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)完全就能夠滿足絕大多數(shù)的場景，首先系統(tǒng)和書桌、臺燈結(jié)合，這樣讓小朋友在常用的場景下進行識別和觀察。通過識別出小朋友的正確或錯誤的坐姿；判斷當前學習或玩耍的時間；識別出當前的環(huán)境光情況；識別出小朋友長期固定的用眼方式；判斷小朋友是否在使用手機等情況，實時給出糾正提醒，這樣做到實時的防護和提醒，完美地滿足守護一直在，并且從未有一時松懈！亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)所采集的數(shù)據(jù)可作為兒童心理分析的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。學習習慣識別矯正服務(wù)

亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)對學生的行為進行畫像。坐姿識別矯正服務(wù)

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學生執(zhí)行學習計劃：學生端定時到服務(wù)端查詢學習計劃，在學習計劃開始時間達到后，播報語音提示學生開始學習，播報內(nèi)容主要包括學習主題和時間。學生也可以雙擊按鍵查詢當前的學習計劃，包括已經(jīng)開始的和未開始的。在學習計劃進行過程中，學生端記錄學生的進入時間點，離開時間，離開次數(shù)和離開時間累計，統(tǒng)計學習坐姿和專注力等，發(fā)送到服務(wù)端保存。家長端能夠通過課程進行查看。學習計劃到達后，學生端語音播報學習課程完成，內(nèi)容包括學習主題和實際學習總時間。通知服務(wù)端此次學習完成，服務(wù)端匯總相關(guān)數(shù)據(jù)。坐姿識別矯正服務(wù)