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其實(shí),從整體上來(lái)看,即便沒(méi)有復(fù)讀,只要好好利用這三年,也有很大的機(jī)會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)。如果學(xué)生們寄希望于高四高五,那就會(huì)讓一些沒(méi)有自制力的人產(chǎn)生懈怠的心理,一年就能學(xué)到的東西,卻要拖延兩年,這其中的經(jīng)濟(jì)代價(jià)可想而知,花費(fèi)的時(shí)間也難以估量。 *重要的是,現(xiàn)在的復(fù)讀生,可不是只有那些成績(jī)不好的學(xué)生,而是那些在高考中表現(xiàn)不佳的學(xué)生。大部分都是為了在高考中不停地刷分?jǐn)?shù)。 就拿那些被錄取的人來(lái)說(shuō),他們就是想要考上清華、北大,然后復(fù)讀好幾年,就算考上了985、211,他們也會(huì)選擇退學(xué)。這樣做不但浪費(fèi)時(shí)間,還會(huì)影響到別的學(xué)生的學(xué)習(xí)。 總的來(lái)說(shuō),對(duì)大部分學(xué)生而言,高考的緊縮政策是有利的。同時(shí),也要提醒大。濱湖區(qū)哪個(gè)中考復(fù)讀排名。相城區(qū)2023年中考復(fù)讀文科
高考復(fù)讀是bixu的,但只適合某一類人,不是所有人都適合復(fù)讀。有復(fù)讀想法的人大致有兩類:一類是高考失利,成績(jī)比平時(shí)差很多的人。這種人有復(fù)讀很有必要。另一類是和平時(shí)高考成績(jī)差不多,卻不愿意認(rèn)為一年復(fù)讀就能考得更好的人。這種人沒(méi)必要有復(fù)讀。 1.高三復(fù)讀有必要嗎? 很多考過(guò)復(fù)讀的同學(xué)出來(lái)抱怨。他們說(shuō):去年還能考一本線,一年復(fù)讀后,一本變成了二本。所以如果精神狀態(tài)太差,*好不要復(fù)讀。也有同學(xué)表示,每年高考人數(shù)都在增加,競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大。況且每年都有各種政策變動(dòng),復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)真的很大。 復(fù)讀并不適合所有人。如果你沒(méi)有足夠強(qiáng)大的信心和毅力,沒(méi)有給自己一個(gè)很好的定位,沒(méi)有找到自己根本問(wèn)題并加以克服的決心,如果你只是為了心中那種模棱兩可的“不甘心”而高考失利,那么復(fù)讀可能只是希望的泡沫,終究無(wú)法變成現(xiàn)實(shí)。正規(guī)的中考復(fù)讀文科宜興哪里有中考復(fù)讀排名。
高考復(fù)讀生會(huì)減分錄取嗎?復(fù)讀給高考發(fā)揮失利的考生提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的通道,據(jù)了解,目前我國(guó)高考取消學(xué)生的年齡和身份的限制,所有考生均可平等接受高等教育,所以對(duì)復(fù)讀生也不會(huì)有限制,更不會(huì)對(duì)高考復(fù)讀作限制。各省市教育考試院有關(guān)人士明確表示,復(fù)讀生參加高考不會(huì)減分錄取,和應(yīng)屆生一視同仁。復(fù)讀生和應(yīng)屆生在高招中錄取分?jǐn)?shù)線是一致的,不存在降分錄取。而少數(shù)民族考生復(fù)讀后,仍有加分,不存在對(duì)復(fù)讀生的歧視問(wèn)題。。
在你們這復(fù)讀一年,能提分多少?只要愿意復(fù)讀,配合老師能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生,一年的時(shí)間都會(huì)提分的,至于提分的多少,一看學(xué)生本身的情況,二看學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮,提分*多的同學(xué)提了224分,平均100分左右。
你們老師教學(xué)如何提分的?復(fù)讀的學(xué)生很多都是因?yàn)橐粌煽频钠茖?dǎo)致沒(méi)有考上理想的高中,為此我們特別注重糾正學(xué)生偏科現(xiàn)象。每天課間及晚修時(shí)針對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑,zhou mo還專門開設(shè)糾正偏科現(xiàn)象的輔導(dǎo)班,學(xué)生可以根據(jù)自己實(shí)際情況選擇薄弱學(xué)科進(jìn)行輔導(dǎo)。 梁溪區(qū)現(xiàn)在中考復(fù)讀排名。
■復(fù)讀沖一本的學(xué)生,要對(duì)自己的潛力有充分估量1。立志考一本,高考成績(jī)?cè)谝槐揪€下20分-25分左右的學(xué)生。通過(guò)一年有效復(fù)讀,一般85%的學(xué)生能達(dá)到理想的成績(jī)。2。立志考明星,高考成績(jī)?cè)谀繕?biāo)名校線下10分-15分左右的學(xué)生。通過(guò)一年有效復(fù)讀,一般80%的學(xué)生能進(jìn)入理想大學(xué)。■復(fù)讀沖二本大學(xué)的學(xué)生,要對(duì)自己的實(shí)力有綜合考量這類學(xué)生較前一類實(shí)力稍欠,這個(gè)時(shí)候?qū)ψ约旱木C合實(shí)力有個(gè)準(zhǔn)確定位顯得尤為重要。1。對(duì)高考成績(jī)考量:根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn),一般在線下30分以內(nèi)的考生,用功復(fù)讀一年本科成功率90%左右;線下60分以內(nèi)的考生,用功復(fù)讀一年本科成功率65%左右;線下超過(guò)60分的考生,成功率較低,約為35%左右。2。平時(shí)成績(jī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣考量:有些考生受班級(jí)學(xué)風(fēng)及師資因素影響,高中階段基礎(chǔ)沒(méi)打牢,加之學(xué)習(xí)方法也有些問(wèn)題,從而成績(jī)不理想。但其實(shí)這類考生具有很大的學(xué)習(xí)潛力和進(jìn)步空間,若這些有潛力的同學(xué)通過(guò)高考落榜的刺激,自身激發(fā)了想奮發(fā)努力,改變自己命運(yùn)的強(qiáng)烈欲望,那么這類考生今年的努力必能有所收獲,離成功不再遙遠(yuǎn)。濱湖區(qū)哪家中考復(fù)讀排名。常熟中考復(fù)讀收費(fèi)
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高三這一年,關(guān)于所有參加高考后的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是充滿回憶的一年也是*辛苦的一年,學(xué)業(yè)的繁重,心里的壓力,當(dāng)然也有許多學(xué)生感覺高考前一年度日如年,因?yàn)?后一年壓力會(huì)相對(duì)較大,周考、月考、模擬考不斷,把高三描述成陰間生活。高考落榜的考生選擇高考復(fù)讀班的話,必然還會(huì)再經(jīng)歷一次備戰(zhàn)高考的心態(tài),而壓力也只會(huì)更大,由于現(xiàn)已落榜了一次,那么花費(fèi)了一年還沒(méi)有之前考的高怎么辦,結(jié)果誰(shuí)都不會(huì)有baifenzhibai的把握,所以高考落榜的考生就要充分考慮清楚復(fù)讀的壓力,以及做好各種心思準(zhǔn)備,自己到底具不具備強(qiáng)大的心思以及抗壓能力。當(dāng)你考慮復(fù)不復(fù)讀的時(shí)候,就已經(jīng)有決定了,因?yàn)槟悴桓视趕houci高考的成績(jī),有更大的未來(lái)規(guī)劃 關(guān)于那些分?jǐn)?shù)離自己想去的大學(xué)分?jǐn)?shù)相差不大,而且自律性很高的同學(xué),能夠選擇復(fù)讀拼一次,我是非常建議高考復(fù)讀的,可是關(guān)于原本平時(shí)有三百多分的考生,想復(fù)讀一年到一個(gè)二本大學(xué),我認(rèn)為也有必要進(jìn)行復(fù)讀,因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生提升很大的分?jǐn)?shù)幾率會(huì)很大,當(dāng)然這一年要下定決心去學(xué)習(xí),而不是去混日子,這原本就不是那么的現(xiàn)實(shí),所以在選擇復(fù)讀學(xué)校的時(shí)候一定要結(jié)合本身進(jìn)行選擇,只有考慮清楚才能把事情做好。 相城區(qū)2023年中考復(fù)讀文科
蘇州市吳中區(qū)格羅士教育培訓(xùn)中心匯集了大量的優(yōu)秀人才,集企業(yè)奇思,創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地,繪畫新藍(lán)圖,在江蘇省等地區(qū)的辦公、文教中始終保持良好的信譽(yù),信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易,失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念,市場(chǎng)是企業(yè)的方向,質(zhì)量是企業(yè)的生命,在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,全體上下,團(tuán)結(jié)一致,共同進(jìn)退,**協(xié)力把各方面工作做得更好,努力開創(chuàng)工作的新局面,公司的新高度,未來(lái)蘇州市吳中區(qū)格羅士教育培訓(xùn)供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來(lái),即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī),也不足以驕傲,過(guò)去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能繼續(xù)上路,讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,放飛新的夢(mèng)想!