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來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-12-02

速讀和理解的關(guān)系心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),看書(shū)主要是:眼睛看——大腦吸收意義的聯(lián)合運(yùn)用。可是一般人“讀”書(shū)通常讓嘴巴也參與其中。嘴巴“讀書(shū)”的速度,中文大約700字/分鐘左右,英文大概300字/分鐘左右(這是美國(guó)人的速度,中國(guó)人讀英文大約150字/分鐘)。但眼睛看和大腦想的速度卻高達(dá)5000字/分鐘到10,0000字/分鐘之間。因此,讓“嘴巴”參與“讀”書(shū)小組就形成了一個(gè)瓶頸(Bottleneck)。嘴讀的速度比眼、腦慢得多,使得大腦有大半時(shí)間閑著。當(dāng)大腦等的不耐煩時(shí),它就會(huì)找嘴巴商量:“老兄!你能不能讀快一點(diǎn)呢?”每一個(gè)慢讀的人應(yīng)該都有這種經(jīng)驗(yàn),看書(shū)看到一半,突然發(fā)現(xiàn)魂游四海,不知不覺(jué)地想到其他不相關(guān)的事情。精神不能集中,理解力當(dāng)然不能充分應(yīng)用。參加速讀訓(xùn)練以后,閱讀速度和思考速度比較接近,就能專(zhuān)心一致了。這就是為什么有很多人學(xué)完速讀后,不僅閱讀速度增加了好幾倍、理解力也能增加的原因。讀書(shū)使人忘憂(yōu) 煩惱時(shí)會(huì)拿起一本書(shū),它會(huì)告訴我開(kāi)心是多么的重要。南山區(qū)放心快速閱讀

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有的人確實(shí)有這種天賦,但是這也是一種人人可學(xué)而至的能力!比爾·蓋茨讀書(shū)效率有多高?一小時(shí)讀150頁(yè),記住90%內(nèi)容。2000年有一檔電視節(jié)目對(duì)世界前兩名首富比爾·蓋茨和沃倫·巴菲特兩人的共同采訪。主持人以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)他們兩人輪流進(jìn)行了很多提問(wèn),兩位世界首富也一一作了非常耐心的回答。到了節(jié)目的***,主持人向他們兩人提了一個(gè)問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)兩位,你們都已經(jīng)如此的成功了,那么,在你們的人生中,還有什么事情是覺(jué)得遺憾的呢?不愧是節(jié)目的主持人,這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是很高水平,所有現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前觀的好奇心立刻就被調(diào)動(dòng)起來(lái),如此成功的兩個(gè)人,到底還有什么樣的遺憾呢?當(dāng)聽(tīng)到他們的回答時(shí),所有人被深深震撼了,對(duì)于人生比較大的遺憾,世界前兩名首富比爾·蓋茨和沃倫·巴菲特,他們的回答竟然是,比爾·蓋茨說(shuō):我遺憾的事情,就是沒(méi)有掌握快速閱讀的方法。所有的成功者都是閱讀者,所有的名人都是閱讀者。如果我能掌握快速閱讀的方法,多看很多書(shū),相信我會(huì)更成功!沃倫·巴菲特說(shuō):我的答案跟蓋茨的一樣,我在年輕的時(shí)候要是能學(xué)會(huì)快速閱讀的方法,多看一些書(shū),多掌握一些資訊,我想,世界首富的位置,估計(jì)就輪不上他(蓋茨)了。什么快速閱讀答疑解惑讀的書(shū)多了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),以前從未注意過(guò)的大千世界,竟然如此鮮活,手機(jī)屏幕之外,自有一番萬(wàn)水千山。

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快速閱讀法(rapid reading),或稱(chēng)“速讀”   科學(xué)原理早已提示:人的大腦分為左右兩部分,各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理:其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工,而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。   科學(xué)研究已經(jīng)證明:人類(lèi)進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀時(shí),主要使用左腦的功能;而在采用“速讀”方式閱讀時(shí),則充分調(diào)動(dòng)了是左右腦的功能作用,各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢(shì)共同進(jìn)行文字信息的形象辨識(shí)、意義記憶和理解,所以“速讀”

讀書(shū)是獲取知識(shí)的主要途徑。當(dāng)然有許多大教育家就提出過(guò)“活教育”“生活教育”等理念,意思是書(shū)本只是認(rèn)識(shí)生活的工具,根本還在實(shí)際生活。但是我們也不能忽視間接經(jīng)驗(yàn)(書(shū)本知識(shí))的獲得。讀書(shū)速度慢是課外閱讀的比較大困擾,大部分人的閱讀速度在每分鐘300字到500字,還不一定能及時(shí)理解。其實(shí),學(xué)習(xí)快速閱讀法還不在去求速度,而是去練習(xí)我們的眼力,培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,能夠根據(jù)不同需要去選擇自己需要讀的書(shū),在選擇的書(shū)中去選擇閱讀自己需要閱讀的內(nèi)容,一切為生活、為自己。我們讀書(shū)是為自己,只有當(dāng)孩子明確了這樣一個(gè)志向后,孩子的學(xué)習(xí)才能真正有可以依靠的東西,而不是父母的督導(dǎo),老師的管理,孩子不需要外界的這些因素,就會(huì)自動(dòng)自發(fā)地拿起自己的課外書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀、探尋知識(shí)。人要是不讀書(shū),時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)變俗、變庸。堅(jiān)持多讀書(shū)、多思考、多寫(xiě)字,則俗氣日消、雅趣日長(zhǎng)。

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影響快速閱讀的3因素!
首先,我們來(lái)看怎樣才能讀得快呢?
1、點(diǎn)式閱讀與線式閱讀這里我們可以把閱讀分為兩類(lèi),一類(lèi)是點(diǎn)式閱讀,另一類(lèi)是線式閱讀。點(diǎn)式閱讀就是一個(gè)字一個(gè)去讀,線式閱讀則盡量按照按照整體來(lái)讀。

影響閱讀除了點(diǎn)式閱讀和線式閱讀兩種不同的閱讀方式外,我們還可以看到視幅的因素在影響我們閱讀速度。
2、視幅
所謂視幅,就是眼睛每次停頓時(shí),所能清晰看到的視野范圍,叫做視覺(jué)幅度,也就是視幅。眼睛一次只能定焦一個(gè)字或一個(gè)詞,閱讀速度就自然跟不上去。
3、理解
此外,還有一個(gè)影響閱讀的重要因素是跟我們的理解力有關(guān)。理解力主要就是我們孩子平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀量有關(guān)。其實(shí)家長(zhǎng)也可以有這種經(jīng)驗(yàn),也就是當(dāng)我們回過(guò)頭去看自己小學(xué)的課本的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單,那就是因?yàn)槲覀冎R(shí)儲(chǔ)備豐富了,以前難的內(nèi)容就簡(jiǎn)單了,閱讀速度自然提升很多了。 因?yàn)樯缃幻襟w提供了很多更便捷的替代品??墒亲x書(shū)真的能被替代嗎?羅湖區(qū)快速閱讀排行

讀書(shū)改變氣質(zhì) 打開(kāi)一本書(shū),就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng),撲面而來(lái)。南山區(qū)放心快速閱讀

對(duì)于剛成熟的服務(wù)型來(lái)說(shuō),該如何選擇運(yùn)營(yíng)路徑?什么樣的品牌才適合資本者經(jīng)營(yíng)?如何順應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì)、緊跟國(guó)際發(fā)教育發(fā)展步伐,研發(fā)定制化教材、創(chuàng)設(shè)新穎課程體系、打造精英師資團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建高質(zhì)課堂等等一系列問(wèn)題都顯得極為重要。為了提升教育培訓(xùn)的廣度和深度,培養(yǎng)更多地區(qū)和社會(huì)需要的精英少年,未來(lái)將聚集來(lái)自全國(guó)拔尖的相關(guān)教育行家,完善測(cè)評(píng)系統(tǒng),專(zhuān)注于教育課程的研發(fā),愿和業(yè)界廣大教培機(jī)構(gòu)一起攜手合作,帶動(dòng)中國(guó)教育培訓(xùn)騰飛發(fā)展!中國(guó)一直重視教育,我國(guó)銷(xiāo)售的發(fā)展迎來(lái)了很多政策紅利。相關(guān)部門(mén)關(guān)于教育的財(cái)政支出逐年增長(zhǎng),財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重已連續(xù)7年超過(guò)4%。中國(guó)銷(xiāo)售用戶(hù)規(guī)模持續(xù)上升。公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號(hào)將成為普遍要求。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及,雙師、直播等各類(lèi)在線教學(xué)手段使老師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達(dá)。在政策和技術(shù)的雙重帶動(dòng)下,專(zhuān)注力,快樂(lè)魔方,快速記憶,快速閱讀資源將打破時(shí)空地域限制,讓機(jī)構(gòu)、孩子、家長(zhǎng)都受益。南山區(qū)放心快速閱讀

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與專(zhuān)注力相關(guān)的擴(kuò)展資料:

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專(zhuān)注力是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,讀音為zhuān zhù lì,又稱(chēng)注意力,指一個(gè)人專(zhuān)心于某一事物、或活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。