龍崗區(qū)快速閱讀聯(lián)系方式

雖然精讀利于理解，但在進行相關(guān)記憶的時候，卻顯得較為不利。因為精讀過于緩慢的節(jié)奏和大腦處理信息的節(jié)奏差距太大，兩者不太協(xié)調(diào)匹配。而快速閱讀卻相反，它是利用人腦對圖像的記憶能力來整體記憶攝入的文字，能在很短時間內(nèi)處理大量的文字材料。時代在不斷發(fā)展變化，教育在不斷創(chuàng)新，曾經(jīng)，讀什么很重要，但現(xiàn)在，怎么讀更重要。科學原理早已顯示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管不同的信息內(nèi)容并加以處理。其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。一本書就是把作者的話語、思想、心態(tài)、建議甚至是經(jīng)驗都收集在一起的倉庫。龍崗區(qū)快速閱讀聯(lián)系方式

快速閱讀第二個內(nèi)容：訓練提高我們焦點移動的速度。也就是訓練我們眼睛從這一眼到下一眼的快速移動速度，同時可以在快速移動中迅速準確的感知信息。閱讀中快速的焦點移動就像水流一樣，流動的越快，閱讀的速度也就越快。我們閱讀技巧中的掃讀，其實就是一種焦點快速移動，區(qū)別在于一個字一個字的掃和五六個字、十多個字的掃?？焖匍喿x的第三個內(nèi)容：訓練提高我們的感知能力。這里主要是指訓練我們眼睛快速看清、識別信息的能力?？焖匍喿x，特別是高段位的一目多行、片式閱讀，就需要很強的整體感知能力。舉個例子：現(xiàn)在給你一張圖片，圖片上有無規(guī)則的十多個、甚至數(shù)十個圖形、數(shù)字或文字，只給你看一眼（大概1秒左右），然后要你說出圖中各符號的數(shù)量，如果沒有經(jīng)過專門的訓練，相信很多人都無法在短時間看清，更別說數(shù)量了?？焖匍喿x強調(diào)專注力，快速閱讀的時候一定要專注，一本一般厚度的書，專注地讀起來大概兩三小時就夠了。把兩三個小時完整的時間，專注地用來閱讀，效果必然比斷斷續(xù)續(xù)地碎片閱讀的吸收程度高得多。龍華區(qū)快速閱讀文化讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。

將文字信息直接映入大腦記憶中樞，進行理解和記憶。所以眼睛所看到的文字，可以如同圖像一樣。一眼所看到的文字信息同時“并行”的進入大腦中樞。以與大腦思維速度相匹配的速度，供給信息，使二者的工作協(xié)調(diào)，趨于同步，這就是快速閱讀效率極高的主要原因?？焖匍喿x，一方面，利用人腦對圖像的記憶能力來整體記憶攝入的文字；另一方面，運用經(jīng)訓練后所具備優(yōu)良的超寬視覺能力大量和快速的攝取文字信息，使得它提供信息的速度和大腦處理信息的節(jié)奏更接近，更容易協(xié)調(diào)和匹配能夠在很短的時間處理大量的文字材料。所以經(jīng)過嚴格、科學、系統(tǒng)的訓練的快速閱讀，其理解記憶水平比傳統(tǒng)閱讀的理解記憶是毫不遜色的。一個技巧熟練的快速閱讀者在速讀時，理解記憶效果也是相當好的。所以速讀是有利于記憶的閱讀方式。

中國一直崇尚著死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)，我們會發(fā)現(xiàn)我們的孩子大多會慢慢的變得有些呆板，實踐的能力偏弱。歐美國家特別重視學生的閱讀、寫作、演講與思維的能力。布什在競選上總統(tǒng)之后，首先做的事情就是回到哈佛大學重修快速閱讀。2002年2月22日美國總統(tǒng)布什赴清華大學的演講中提到：現(xiàn)在美國的小學生，如果四年級還不會快速閱讀，那他初二的時候就更不能閱讀了，而且根本無法上大學。美國每年撥款50億美元，提高學生的快速閱讀能力。立身以立學為先，立學以讀書為本?！獨W陽修。

關(guān)于專注的狀態(tài)，古印度的史詩里是這么描述的：“他目不見色、耳不聞聲、無嗅無償、無觸覺體會。與此同時，他不再幻想，而且無奢欲。他坐定如塊原木，處于無思無慮中”。同樣，在《道德經(jīng)》的第十六章里寫道：“致虛極，守靜篤”，《道德經(jīng)》里老子描述的這個狀態(tài)其實也是類似冥想或者叫入定的狀態(tài)。專注二字顧名思義，“專”是專一、單一的意思，“注”是想法、念頭的流向，“專注”二字放一起就是泯滅想法、停止念頭的意思。通過專注力訓練可以使人達到心智寧靜、無思無慮的狀態(tài)。當我勸你多讀書時，我是在勸你，多學一些知識，能有一個好的未來。精英快速閱讀機構(gòu)

你從書中所獲得的財富是不可替代的。龍崗區(qū)快速閱讀聯(lián)系方式

世界各國在快速閱讀的普及發(fā)展上采取了積極的措施，使得快速閱讀發(fā)展迅速，美國80%以上的高校開設(shè)快速閱讀課程，許多中小學校也將快速閱讀訓練列入教學計劃，并于2002年，美國國會投資50億美金（400多億人民幣）提高小學生的快速閱讀能力；法國在全國的中小學校推行“創(chuàng)造性快速閱讀法”，將快速閱讀設(shè)為單獨學科和國家重點科研項目；韓國人將閱讀速度提高至每分鐘萬字以上，并將閱讀能力水平作為教師晉升考核標準；快速閱讀在日本已經(jīng)形成潮流，還專門制定了類似圍棋段位的速讀段位；中國臺灣每年都舉辦全島快速閱讀大賽，有數(shù)千萬人接受過快速閱讀培訓；在我國快速閱讀首先在中小學范圍試行后國家教育部把它作為“十五”計劃項目在全國推廣,該項快速閱讀訓練在世界范圍已有幾十個國家數(shù)千萬人參加訓練并有60多年的歷史，在我國也有三十多年的發(fā)展史，在國內(nèi)近年來也有幾百萬人參與了訓練，而且成效明顯，進步神速，已為世人所公認。龍崗區(qū)快速閱讀聯(lián)系方式