浙江校園文化數(shù)字化展示墻

來源: 發(fā)布時間:2023-11-16

校園主題內(nèi)容數(shù)字化展示墻是針對讀者提供導(dǎo)讀內(nèi)容(歷代經(jīng)典好書、人物、故事、電影等,或校園的學(xué)生書評、活動成果等圖文音視頻)公開展示的系統(tǒng)。。該系統(tǒng)由兩部分組成:一到多個拼接大屏,以及多功能內(nèi)容展示互動軟件組成。同時,該系統(tǒng)與圖書館智能化管理云平臺及圖書館閱讀主題活動內(nèi)容云平臺無縫集成,共享讀者數(shù)據(jù)和閱讀作品資源。本項LED拼接屏是指使用2面46英寸液晶屏(配置紅外觸摸),按照1×2排列安裝,并**終形成**小縫隙,亮度、色溫一致的整體LED屏。2.光學(xué)縫隙1.7mm; 3.配套支架定制,主體為**度鋼材或鋁合金材料,表面抗氧化噴塑處理,顏色為亞光黑色,底座高度用戶現(xiàn)場勘查結(jié)果和與招標(biāo)方溝通情況確定。智慧閱讀中的閱讀過程的數(shù)字化展示與記錄的重要性。浙江校園文化數(shù)字化展示墻

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學(xué)困生是學(xué)校必然面對的一個群體,由于他們成績落后,普遍都有自卑心理。例如,這部分學(xué)生不敢坐在教室前排,喜歡往后排和角落鉆,怕老師的眼睛盯到他們,怕提問,怕發(fā)言,怕考試等等。對于這部分學(xué)生,學(xué)校不應(yīng)輕言放棄,而是要創(chuàng)造機(jī)會把他們從困境中解放出來。學(xué)習(xí)展示就是一個很好的手段,讓學(xué)生多展示,體味“我也行”的滋味,讓他們表現(xiàn)自己的每一個進(jìn)步,使他們的每一個亮點(diǎn)都能在群體面前閃光。通過展示讓他們增強(qiáng)自信心,從而促使他們主動學(xué)習(xí)。四川展覽館數(shù)字化展示墻數(shù)字化展示墻在學(xué)校中的作用?

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展示交流是課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的重要方式,針對當(dāng)前合作學(xué)習(xí)中的展示交流環(huán)節(jié)存在"失真""失效""失序"的低效現(xiàn)象,提出"學(xué)習(xí)型展示"的構(gòu)建,明確"學(xué)習(xí)型展示"所具備的基本特征,從展示的醞釀,過程的調(diào)控,結(jié)果的評價等多個維度進(jìn)行組織和實施,使展示的過程成為一個一個生生之間,師生之間互動學(xué)習(xí)的過程,提高展示的有效性和實效性.在新課堂中采取“合作學(xué)習(xí),展示交流”的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動起來了,在課堂上主動參與,踴躍展示,較好地解決了被動學(xué)習(xí)的問題,呈現(xiàn)了“群學(xué)、樂學(xué)”的特征,課堂中教與學(xué)的形式發(fā)生了深切的變化,展示交流已然成為學(xué)生所喜愛的學(xué)習(xí)方式.

小組合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)在中小學(xué)課堂中積極倡導(dǎo)和實施的課堂教學(xué)新模式,也是新型的學(xué)習(xí)形式,它能充分展現(xiàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力.而實際上有的時候在我們的課堂教學(xué)中,會出現(xiàn)學(xué)生們?nèi)缁鹑巛钡男〗M討論之后,卻不知怎么展示,或者變成了成績好的同學(xué)的展示會,成績一般的孩子卻不知道該怎么說,間接也打擊了大部分學(xué)生的小組學(xué)習(xí)的熱情.通過采用不同的內(nèi)容采取有效的數(shù)字化小組展示,讓孩子提高參與的熱情,用不同的展示方式,讓展示成為每一個孩子的舞臺.聲閱新型學(xué)習(xí)空間包含:研修空間,引導(dǎo)空間,展示空間,合作空間等等。

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校園主題內(nèi)容數(shù)字化展示墻應(yīng)用場景二:導(dǎo)讀內(nèi)容展示(默認(rèn))1、圖書導(dǎo)讀:通過短視頻方式,流動展示經(jīng)典圖書的導(dǎo)讀內(nèi)容,也可以展示校本推薦圖書的導(dǎo)讀內(nèi)容;2、人物導(dǎo)讀:通過短視頻方式,流動展示中國歷代***的人物故事,也可以展示校園老師或?qū)W生的人物介紹;3、故事導(dǎo)讀:通過短視頻方式,流動展示中國歷代***的愛國故事,也可以展示校園學(xué)生或生活的精彩故事;4、電影導(dǎo)讀:通過短視頻方式,流動展示一些適合進(jìn)行德育教育的***電影,也可以展示校園師生的***作品。校園主題內(nèi)容數(shù)字化展示墻(簡稱:數(shù)字展示墻,55寸定制款)。湖北數(shù)字化展示墻哪家好

數(shù)字化展示墻都展示什么內(nèi)容?校園生活、學(xué)習(xí)、活動等等。浙江校園文化數(shù)字化展示墻

所謂的學(xué)習(xí)型展示是這樣的一種展示狀態(tài),即通過展示者與學(xué)習(xí)者對內(nèi)容的展現(xiàn)、質(zhì)疑、探究、拓展從而使兩者都能實現(xiàn)知識與能力的完善與提升。在展示的過程中,對展示者而言,它是一種表達(dá)、證實、展現(xiàn),對學(xué)習(xí)者而言,它是一種借鑒、吸收、分享。因此,展示過程應(yīng)該是一個生生之間、師生之間互動學(xué)習(xí)的過程。如何克服課堂展示中存在的問題,進(jìn)一步發(fā)揮展示交流的有效性,使展示者和學(xué)習(xí)者都能在這一過程中得到發(fā)展,得到提升,這就要求所進(jìn)行的課堂展示必須具備學(xué)習(xí)的功效,即展示交流的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程,而不是低效的、重復(fù)的呈現(xiàn). 浙江校園文化數(shù)字化展示墻