非正式學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人場(chǎng)景

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-06-09

服務(wù)機(jī)器人的分類 1、從應(yīng)用類型來(lái)分類:服務(wù)機(jī)器人可分為**機(jī)器人和通用機(jī)器人。**機(jī)器人指的是原來(lái)沒(méi)有**機(jī)械的、帶有局限性的、能滿足更高要求的、至今還沒(méi)有特定名稱的高級(jí)機(jī)械化設(shè)備。例如,清掃機(jī)器人、災(zāi)害救援機(jī)器人等。 2、從工作環(huán)境來(lái)分類:可以分為室內(nèi)機(jī)器人、管道機(jī)器人、礦井機(jī)器人、隧道機(jī)器人、水下機(jī)器人、空中機(jī)器人等。 3、從功能來(lái)分類:可以包括娛樂(lè)機(jī)器人、教育機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人、家政機(jī)器人、監(jiān)護(hù)機(jī)器人、監(jiān)控機(jī)器人、保安機(jī)器人、救援機(jī)器人、滅火機(jī)器人、維護(hù)保養(yǎng)機(jī)器人、修理機(jī)器人、運(yùn)輸機(jī)器人等。 4、從驅(qū)動(dòng)方式來(lái)分類:可以分為輪式機(jī)器人、履帶機(jī)器人、蛇形機(jī)器人或其他復(fù)合形式機(jī)器人等。 5、從導(dǎo)航方式方式來(lái)分類:可以分為有地圖導(dǎo)航和無(wú)地圖導(dǎo)航的服務(wù)機(jī)器人,自主創(chuàng)建地圖導(dǎo)航的服務(wù)機(jī)器人等。是智能伴侶機(jī)器人嗎?非正式學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人場(chǎng)景

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一提到機(jī)器人,很多人會(huì)馬上聯(lián)想到電影或者動(dòng)畫(huà)片里那些形形**的機(jī)器人形象。他們有鼻子有眼,有些甚至和人類長(zhǎng)得一樣。但是如果我們進(jìn)一步了解了不同類型的機(jī)器人,就會(huì)發(fā)現(xiàn),機(jī)器人不一定都長(zhǎng)得像人,他們功能各異,形態(tài)萬(wàn)千,非常有趣。機(jī)器人作為人類史上*重要的發(fā)明之一,其發(fā)展歷史和技術(shù)內(nèi)涵近年來(lái)受到了**的關(guān)注。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展,人們就已經(jīng)開(kāi)始研究智能服務(wù)機(jī)器人了。*初的機(jī)器人并不具有人工智能,**能夠根據(jù)命令重復(fù)執(zhí)行操作。非正式學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人場(chǎng)景具有讀者主動(dòng)接待功能:免喚醒主動(dòng)問(wèn)候,迎接讀者,通過(guò)語(yǔ)音、視覺(jué)、動(dòng)作等多種感官進(jìn)行人機(jī)交互。

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都說(shuō)機(jī)器人教育有幾大類型,那么究竟是哪幾類呢?讓我們來(lái)一起了解吧! 一、 機(jī)器人學(xué)科教學(xué) 機(jī)器人學(xué)科教學(xué)是指把機(jī)器人學(xué)看成是一門科學(xué)課程。其教學(xué)目標(biāo)以知識(shí)、技能以及情感為目的,致力培養(yǎng)**綜合素質(zhì)能力上表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。輔以專門課程的方式,使學(xué)生普遍掌握機(jī)器人學(xué)的基本知識(shí)與基本技能。 二、 機(jī)器人輔助服務(wù)教學(xué):是指機(jī)器人為主要教學(xué)媒體和工具提供給師生所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。與機(jī)器人課程比較起來(lái),機(jī)器人輔助服務(wù)教學(xué)的特點(diǎn)是在于他不是教學(xué)的主體,而是充當(dāng)助手、學(xué)伴、環(huán)境或智能化的器材,起到一個(gè)普通的教具所不能有的智能性作用。 三、 機(jī)器人管理教學(xué):是指機(jī)器人在課堂教學(xué)、教務(wù)、設(shè)備等教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)揮的計(jì)劃組織、協(xié)調(diào)控制等作用,我們把它稱為機(jī)器人管理教學(xué)。因其組織形式、組織效率等方面有自動(dòng)化、智能性的特點(diǎn),機(jī)器人管理教學(xué)成為了很多教育工作者所歡迎的輔助伙伴。? 四、 機(jī)器人主持教學(xué):是機(jī)器人在教育中應(yīng)用的*高層次。機(jī)器人在許多方面不再是輔助者,而是成為教學(xué)組織與管理的主要角色。機(jī)器人成為我們學(xué)習(xí)的對(duì)象,人工智能結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、多媒體技術(shù)等讓它成為了我們的另類老師。

其實(shí)圖書(shū)館場(chǎng)景中,人工智能大有可為。 服務(wù)機(jī)器人【自助查書(shū)】功能:去圖書(shū)館借閱,往往要面對(duì)藏書(shū)多,分類多,書(shū)架多,難以找到書(shū)籍的困境?!靶¢啞鳖A(yù)置圖書(shū)館全館架位信息、書(shū)籍信息,讀者只需說(shuō):“小閱,查書(shū)”并報(bào)出書(shū)名,“小閱”便會(huì)用自然語(yǔ)言反饋圖書(shū)信息。支持模糊查詢與精確查詢模式。 “小閱”,查一下《中國(guó)文化課》這本書(shū)。 “小閱”即刻會(huì)將圖書(shū)信息、索書(shū)號(hào)、書(shū)架號(hào)顯示并語(yǔ)音播報(bào)。 【自動(dòng)尋書(shū)】:平時(shí)在圖書(shū)館,即使知道圖書(shū)所在書(shū)架號(hào), 要去找到書(shū)架還是要花很長(zhǎng)時(shí)間。只需對(duì)“小閱”說(shuō):“帶我去”,“小閱”便會(huì)自動(dòng)規(guī)劃路徑,帶讀者找到圖書(shū)。 “小閱”,帶我去90647號(hào)書(shū)架。 “小閱”會(huì)自動(dòng)識(shí)別路徑,用*短時(shí)間帶您到指定書(shū)架。 【導(dǎo)覽講解】:館內(nèi)參觀需要耗費(fèi)館員大量時(shí)間、精力。通過(guò)預(yù)置圖書(shū)館地圖、導(dǎo)覽講解詞、關(guān)鍵詞**等技術(shù)實(shí)現(xiàn)自助接待講解,為您節(jié)省寶貴精力。具有遙控功能的機(jī)器人嗎?

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現(xiàn)代智能機(jī)器人基本能按照人的指令完成各種比較復(fù)雜的工作,模擬完成人類不能或不愿完成的任務(wù),如深海探測(cè)、作戰(zhàn)、偵察、搜集情報(bào)、搶險(xiǎn)、服務(wù)等工作。機(jī)器人不**能自主完成工作,而且能與人共同協(xié)作完成任務(wù)或人的指導(dǎo)下完成任務(wù)。在服務(wù)工作方面,世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家都在致力于研究開(kāi)發(fā)服務(wù)智能機(jī)器人,以圖書(shū)導(dǎo)覽服務(wù)機(jī)器人為例,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,圖書(shū)管理員希望更多地從繁瑣的日常事務(wù)中解脫出來(lái),這就使得圖書(shū)導(dǎo)覽服務(wù)機(jī)器人進(jìn)入校園圖書(shū)館成為可能。6麥克風(fēng)環(huán)形陣列,360度遠(yuǎn)近場(chǎng)拾音,1.5億次真聲實(shí)驗(yàn)。非正式學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人場(chǎng)景

采用64位4核ARMCortex-A35,整合了高性能的CODEC,8通道ADC+2通道DAC。非正式學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人場(chǎng)景

在服務(wù)對(duì)象方面,教育服務(wù)機(jī)器人的主要受眾群體集中在K12階段。一方面,該群體對(duì)于知識(shí)的接納方式具有較高的靈活性,機(jī)器人相關(guān)實(shí)踐可以直接促進(jìn)其對(duì)新知識(shí)的理解與掌握,激發(fā)其對(duì)智能技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,從而提高其在數(shù)字時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)能力;另一方面,由于該年齡段群體在整個(gè)家庭的資金投入中占比較大,因此對(duì)于高成本的機(jī)器人的落地問(wèn)題起到了緩沖作用,可以客觀上支撐教育機(jī)器人的發(fā)展。 總而言之,教育服務(wù)器人的發(fā)展可以更多地針對(duì)青少年目標(biāo)群體與教師群體,在交互方式、教學(xué)模式等方面做出更多的創(chuàng)新與嘗試,逐步落地與學(xué)校與家庭等關(guān)鍵教育場(chǎng)景,打破駕校分離的現(xiàn)狀,利用*新的人工智能技術(shù)促進(jìn)我國(guó)教育技術(shù)領(lǐng)域的研究與發(fā)展。非正式學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人場(chǎng)景

聲閱智能成立于2012年,面向基礎(chǔ)教育,是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí),公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù),包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等,另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。