貴州女生舞蹈服繡字

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舞蹈，藝術(shù)的一種。人體本身是它的物質(zhì)載體。是以經(jīng)過提煉（典型化），組織（節(jié)奏化），美化（造型化）了的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段。著重表現(xiàn)語(yǔ)言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表現(xiàn)的人的內(nèi)在深層的精神世界——細(xì)膩的情感，深刻的思想，鮮明的性格，以及社會(huì)生活的矛盾中人的情感意蘊(yùn)，創(chuàng)造出可被人具體感知的生動(dòng)的舞蹈形象，以表達(dá)作者——舞者（編導(dǎo)和演員）的審美情感，審美理想，反映生活的審美屬性。舞蹈在一定的時(shí)間和空間內(nèi)，通過連續(xù)的舞蹈動(dòng)作過程，凝煉的姿態(tài)表情和不斷流動(dòng)的地位圖形（不斷變化的畫面），結(jié)合音樂，舞臺(tái)美術(shù)（服裝，布景，燈光，道具）等藝術(shù)手段來塑造舞蹈的藝術(shù)形象。舞蹈是一種空間性，時(shí)間性，綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。福建兒童舞蹈服印字舞蹈服采用無縫工藝，不易破損，更加耐用。

舞蹈的定義和特性

(一）舞蹈的定義

舞蹈是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。舞蹈是一種以經(jīng)過提煉、組織、韻律化了的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，在一定的時(shí)間和空間內(nèi)運(yùn)用人體動(dòng)作的姿態(tài)、表情和動(dòng)作流程等構(gòu)成畫面，創(chuàng)造形象，從而表達(dá)某種思想情感的藝術(shù)。

(二）舞蹈的特性

1 ．形體表現(xiàn)性:就是舞蹈用形體語(yǔ)言來傳情達(dá)意的特征。

2．直觀動(dòng)態(tài)性:就是舞蹈的一切創(chuàng)意都要通過觀眾現(xiàn)實(shí)直觀感受到的舞蹈動(dòng)作來被感知。

3．綜合展演性:包含舞蹈音樂、舞蹈燈光和舞蹈布景。

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一、根據(jù)舞蹈不同的風(fēng)格特點(diǎn)來劃分

(一)古典舞:1.中國(guó)古典舞⒉芭蕾(ballet)

(二）民間舞:1.以反映該民族風(fēng)土人情為主的民間舞⒉借用某民族的舞蹈元素，表述特定乙不構(gòu)思的氏口無內(nèi)容可翻譯

(三）現(xiàn)代舞:反對(duì)古典芭蕾因循守舊、脫離現(xiàn)實(shí)生活和單純追求技巧的傾向，主張擺脫古芭蕾過于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代生活。(包含1.美國(guó)流派⒉德國(guó)流派.）二、根據(jù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)來劃分:(一）獨(dú)舞(二）雙人舞(三）三人舞

(四）群舞:（主要功能:1.塑造群體形象⒉營(yíng)造意境背景3.外化主要人物內(nèi)心的一種表現(xiàn)手段。 獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，使舞者在舞臺(tái)上脫穎而出，吸引觀眾的目光。江蘇女生舞蹈服

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一、教學(xué)目的

啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

2、認(rèn)識(shí)身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

4、能按照音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感

5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心 貴州女生舞蹈服繡字