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低碳環(huán)保小常識10個節(jié)約好習慣：1.充電后及時拔掉充電器，減少對電的浪費。2.采用節(jié)能燈，夏天將空調(diào)調(diào)到26攝氏度，這樣可以較大節(jié)約能源。3.用便攜環(huán)保餐具自帶午餐，不用一次性餐具。4.在刷牙時把水龍頭關上，即使是漏滴，10天就能漏掉一噸水。5.用自備的菜籃子或布袋買菜購物，一個一次性塑料袋需要600年才能腐爛。6.自制果汁，不僅健康還能減少工業(yè)用水和用電。7.多用微波爐加熱和烹調(diào)食物，用電比煤氣污染少也更省錢，對健康和環(huán)保都好。8.用完紙的兩面，用手絹代替面巾紙，少砍樹木，造福子孫。9.使用可降解、用量少的洗滌用品，減少對江河和海洋的污染。10.無論外出和工作，攜帶自己的水杯，方便又衛(wèi)生?？破盏母灸康氖谴龠M公眾理解科學，掌握科學技術，提高科學素質(zhì)。上?？破震^設計公司

龍卷風是云層中雷暴的產(chǎn)物。具體的說，龍卷風就是雷暴巨大能量中的一小部分在很小的區(qū)域內(nèi)集中釋放的一種形式。龍卷風的形成可以分為四個階段：（1）大氣的不穩(wěn)定性產(chǎn)生強烈的上升氣流，由于急流中的較大過境氣流的影響，它被進一步加強。（2）由于與在垂直方向上速度和方向均有切變的風相互作用，上升氣流在對流層的中部開始旋轉(zhuǎn)，形成中尺度氣旋。（3）隨著中尺度氣旋向地面發(fā)展和向上伸展，它本身變細并增強。同時，一個小面積的增強輻合，即初生的龍卷在氣旋內(nèi)部形成，產(chǎn)生氣旋的同樣過程，形成龍卷中心。（4）龍卷中心的旋轉(zhuǎn)與氣旋中的不同，它的強度足以使龍卷一直伸展到地面。當發(fā)展的渦旋到達地面高度時，地面氣壓急劇下降，地面風速急劇上升，形成龍卷風。上海氣象科普館設計科普低碳環(huán)保小常識用自備的菜籃子或布袋買菜購物，一個一次性塑料袋需要600年才能腐爛。

地震發(fā)生時的避震措施：（1）家住平房盡量保護頭部，如有可能，可以沖出房屋外到空曠的地帶。如果來不及，就在堅固家具下暫時躲避，再伺機快速轉(zhuǎn)移到戶外安全處。（2）家住樓房這樣避震：①室內(nèi)較安全的避震地點：堅固的桌下或床邊；低矮、堅固的家具邊；開間小、有支撐物的房間，如衛(wèi)生間、廚房、儲藏室等。②震時要注意：迅速關閉電源、火源；千萬不要滯留在床上；千萬不能跳樓；不要到陽臺上去；不要躲到外墻邊或床邊。③高樓的避震和撤離：平時選好柱子多、開間小的地方作為臨時避震場所。從高樓撤離時應走安全通道，不要去乘電梯；如果震時在電梯里，應盡快離開；若打不開要蹲下，抓牢扶手。

低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式，實質(zhì)是提高能源利用效率、開發(fā)清潔能源、追求綠色GDP，重心是技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變，目標是推進經(jīng)濟發(fā)展向以低碳與無碳能源經(jīng)濟為基礎的可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變、推動能源消費結(jié)構向綠色結(jié)構轉(zhuǎn)變，然后達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的目標。低碳生活方式：低碳,即較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，低碳生活方式就是低能量、低消耗的生活方式，可以簡單地理解為返璞歸真地去進行人與自然的活動。低碳生活是更健康、更自然、更安全的生活，是我國提倡生活方式之一。科普低碳環(huán)保小常識在刷牙時把水龍頭關上，即使是漏滴，10天就能漏掉一噸水。

黑色地膜：夏季高溫時，主要用于降溫和除草，還有蔬菜的軟化栽培。黑色地膜幾乎不透光，雜草不能發(fā)芽和進行光合作用，因而除草效果明顯。在陽光照射下。黑色底膜本身增溫快，溫度高，傳給土壤熱量少，故用于降溫。乳白色地膜：控制雜草為主，較好的解決透明地膜覆蓋草害嚴重的問題。銀灰色地膜：秋季用于驅(qū)蚜蟲，防病毒，保墑，除草，增加地面反射光有利于果實著色。反光中帶有紅外線，對蚜蟲有驅(qū)避作用，蚜蟲是病毒的主要傳播媒介，可起到防病毒作用。透光率低，可以控制雜草生長?？破罩R遇到龍卷風時，一定要遠離大樹、電線桿、簡易房等，以免被砸、被壓或觸電。上海氣象科普館設計

科普低碳生活方式就是低能量、低消耗的生活方式。上海科普館設計公司

地震小屋是通過環(huán)境模擬和虛擬技術的結(jié)合，真實再現(xiàn)地震“可怕現(xiàn)場”，模擬各級地震和各類地震，讓小朋友從體驗地震中，了解和學會在地震中如何避免災難，如何自救，學習各種地震的科學知識，以提高我們防災減災的意識。本場館通過科技手段，仿真還原地震場景，模擬地震效果。在任何突發(fā)災難面前，我們都無法在早時間做出有效的判斷，讓孩子們在模擬環(huán)境里體驗地震，在模擬地震過程中教會孩子如何去做遠遠要比語言文字的灌輸式教育有用的多。通過教學和實踐以及親身的體驗讓孩子真正的掌握自我保護技能。我們永遠不知道災難何時會發(fā)生，但是我們可以從點滴做起，教會孩子如何保護自己，在災難來臨時這是對孩子有力的保護傘。上?？破震^設計公司