生命高于一切，安全重于泰山。校園欺凌事件頻發(fā)，說(shuō)明傳統(tǒng)的“人防”和“物防”手段很難有效地遏制欺凌事件。針對(duì)校園霸凌問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)督，用“技防”建立完善的防范機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌事件。各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)，對(duì)欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，依法依規(guī)進(jìn)行處理。②要制定細(xì)化校紀(jì)校規(guī)，明確不同欺凌行為的相應(yīng)懲戒舉措。③要公布欺凌防治電話、郵箱和法治副校長(zhǎng)、分管安全工作校領(lǐng)導(dǎo)電話，對(duì)來(lái)電反映情況落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制度。④每班每學(xué)期至少組織2次學(xué)生欺凌防治主題班會(huì)，教育學(xué)生掌握預(yù)防欺凌的知識(shí)和做法。⑤要在樓道、天臺(tái)、儲(chǔ)物間等隱蔽場(chǎng)所，做到視頻監(jiān)控全覆蓋。校園防欺凌綜合解決方案易...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的行為分析模塊，以其強(qiáng)大的智能識(shí)別與警戒布控能力，為校園安全提供了、多層次的保障。該系統(tǒng)允許用戶根據(jù)實(shí)際需求，對(duì)單個(gè)攝像頭進(jìn)行精細(xì)化的行為警戒布控，每路攝像頭均可設(shè)置兩種警戒類型，極大地增強(qiáng)了監(jiān)控的靈活性與針對(duì)性。在警戒類型方面，系統(tǒng)涵蓋了人員值崗/離崗的多種狀態(tài)（如離崗、超員、少員）、人員睡崗、奔跑、摔倒檢測(cè)、扭打、抽煙、看手機(jī)、接打電話以及人員聚眾等多種場(chǎng)景，幾乎覆蓋了校園內(nèi)可能發(fā)生的所有異常行為。這些警戒類型的設(shè)置，不僅有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止欺凌事件，還能有效預(yù)防其他安全隱患的發(fā)生。為了進(jìn)一步提升警戒的精確度，系統(tǒng)還支持用戶對(duì)警戒區(qū)域進(jìn)行精確畫線，確保監(jiān)控范圍與警戒...

通知明確①各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)，對(duì)欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，依法依規(guī)進(jìn)行處理。②要制定細(xì)化校紀(jì)校規(guī)，明確不同欺凌行為的相應(yīng)懲戒舉措。③要公布欺凌防治電話、郵箱和法治副校長(zhǎng)、分管安全工作校領(lǐng)導(dǎo)電話，對(duì)來(lái)電反映情況落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制度。④每班每學(xué)期至少召開2次學(xué)生欺凌防治主題班會(huì)，教育學(xué)生掌握防欺凌的知識(shí)和做法。⑤要在樓道、天臺(tái)、儲(chǔ)物間等隱蔽場(chǎng)所，做到視頻監(jiān)控全覆蓋。通知指出，各地教育行政部門和學(xué)校要面向所有教職員工和家長(zhǎng)定期開展學(xué)生欺凌防治專題培訓(xùn)，提升識(shí)別、應(yīng)對(duì)能力以及干預(yù)處置水平。要加強(qiáng)對(duì)困境兒童的關(guān)心關(guān)愛(ài)，及時(shí)做好生活照料、心理疏導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等。通知強(qiáng)調(diào)，各地教育行政部門要結(jié)合實(shí)際，研究制...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)項(xiàng)目，根植于“校園安全智能報(bào)警器”的堅(jiān)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，旨在強(qiáng)化校園安全管理。該系統(tǒng)不僅助力學(xué)校提升對(duì)欺凌事件的預(yù)防能力、快速查報(bào)機(jī)制、精細(xì)預(yù)警處置流程以及的善后輔導(dǎo)工作，形成了一套高效聯(lián)動(dòng)的防控體系；同時(shí)，它還為學(xué)校及教育局匯聚了寶貴的校園欺凌防范大數(shù)據(jù)資源，為精細(xì)施策、科學(xué)決策提供了有力支撐，有效提升了區(qū)域范圍內(nèi)的欺凌防范能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天。該系統(tǒng)方案特色鮮明，集成了關(guān)鍵詞識(shí)別技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)與分貝報(bào)警；結(jié)合視頻監(jiān)控與先進(jìn)的行為分析算法，精細(xì)捕捉異常行為；雙向?qū)χv、電話報(bào)警、短信報(bào)警、廣播應(yīng)用等多渠道報(bào)警方式，確保信息傳達(dá)無(wú)遺漏；錄像回放功能便于事后調(diào)查取...

在易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)中，聲光驅(qū)離功能作為一項(xiàng)創(chuàng)新的應(yīng)急響應(yīng)措施，為快速有效地控制欺凌事件現(xiàn)場(chǎng)提供了強(qiáng)有力的支持。當(dāng)系統(tǒng)檢測(cè)到異常情況并觸發(fā)報(bào)警時(shí)，不僅會(huì)通過(guò)多種渠道向相關(guān)人員發(fā)送預(yù)警信息，還會(huì)在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)立即啟動(dòng)聲光驅(qū)離機(jī)制。這一機(jī)制通過(guò)設(shè)備內(nèi)置的燈光閃爍裝置和高分貝聲音警告系統(tǒng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行直觀且強(qiáng)烈的震懾。閃爍的燈光能夠迅速吸引周圍師生的注意，形成視覺(jué)上的警示效果；而高分貝的聲音警告，則直接針對(duì)事件參與者，傳達(dá)出強(qiáng)烈的制止信號(hào)，迫使其停止不當(dāng)行為。這種即時(shí)、直觀的聲光雙重刺激，不僅能夠有效驅(qū)散潛在的施暴者，還能為受害者爭(zhēng)取到寶貴的逃離時(shí)間，減少進(jìn)一步的傷害。同時(shí)，聲光驅(qū)離功能還具備高度的...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)項(xiàng)目，根植于“校園安全智能報(bào)警器”的堅(jiān)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，旨在強(qiáng)化校園安全管理。該系統(tǒng)不僅助力學(xué)校提升對(duì)欺凌事件的預(yù)防能力、快速查報(bào)機(jī)制、精細(xì)預(yù)警處置流程以及的善后輔導(dǎo)工作，形成了一套高效聯(lián)動(dòng)的防控體系；同時(shí)，它還為學(xué)校及教育局匯聚了寶貴的校園欺凌防范大數(shù)據(jù)資源，為精細(xì)施策、科學(xué)決策提供了有力支撐，有效提升了區(qū)域范圍內(nèi)的欺凌防范能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天。該系統(tǒng)方案特色鮮明，集成了關(guān)鍵詞識(shí)別技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)與分貝報(bào)警；結(jié)合視頻監(jiān)控與先進(jìn)的行為分析算法，精細(xì)捕捉異常行為；雙向?qū)χv、電話報(bào)警、短信報(bào)警、廣播應(yīng)用等多渠道報(bào)警方式，確保信息傳達(dá)無(wú)遺漏；錄像回放功能便于事后調(diào)查取...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)項(xiàng)目，根植于“校園安全智能報(bào)警器”的堅(jiān)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，旨在強(qiáng)化校園安全管理。該系統(tǒng)不僅助力學(xué)校提升對(duì)欺凌事件的預(yù)防能力、快速查報(bào)機(jī)制、精細(xì)預(yù)警處置流程以及的善后輔導(dǎo)工作，形成了一套高效聯(lián)動(dòng)的防控體系；同時(shí)，它還為學(xué)校及教育局匯聚了寶貴的校園欺凌防范大數(shù)據(jù)資源，為精細(xì)施策、科學(xué)決策提供了有力支撐，有效提升了區(qū)域范圍內(nèi)的欺凌防范能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天。該系統(tǒng)方案特色鮮明，集成了關(guān)鍵詞識(shí)別技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)與分貝報(bào)警；結(jié)合視頻監(jiān)控與先進(jìn)的行為分析算法，精細(xì)捕捉異常行為；雙向?qū)χv、電話報(bào)警、短信報(bào)警、廣播應(yīng)用等多渠道報(bào)警方式，確保信息傳達(dá)無(wú)遺漏；錄像回放功能便于事后調(diào)查取...

在易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)中，聲光驅(qū)離功能作為一項(xiàng)創(chuàng)新的應(yīng)急響應(yīng)措施，為快速有效地控制欺凌事件現(xiàn)場(chǎng)提供了強(qiáng)有力的支持。當(dāng)系統(tǒng)檢測(cè)到異常情況并觸發(fā)報(bào)警時(shí)，不僅會(huì)通過(guò)多種渠道向相關(guān)人員發(fā)送預(yù)警信息，還會(huì)在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)立即啟動(dòng)聲光驅(qū)離機(jī)制。這一機(jī)制通過(guò)設(shè)備內(nèi)置的燈光閃爍裝置和高分貝聲音警告系統(tǒng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行直觀且強(qiáng)烈的震懾。閃爍的燈光能夠迅速吸引周圍師生的注意，形成視覺(jué)上的警示效果；而高分貝的聲音警告，則直接針對(duì)事件參與者，傳達(dá)出強(qiáng)烈的制止信號(hào)，迫使其停止不當(dāng)行為。這種即時(shí)、直觀的聲光雙重刺激，不僅能夠有效驅(qū)散潛在的施暴者，還能為受害者爭(zhēng)取到寶貴的逃離時(shí)間，減少進(jìn)一步的傷害。同時(shí)，聲光驅(qū)離功能還具備高度的...

重點(diǎn)場(chǎng)景一：重點(diǎn)/危險(xiǎn)區(qū)域?qū)嵤┲芙绶婪锻袋c(diǎn)·如何進(jìn)行有效防范學(xué)校外來(lái)人員翻越圍墻?·學(xué)校危險(xiǎn)區(qū)域較多，孩子好奇心強(qiáng)，屢禁不止，老師不能實(shí)時(shí)監(jiān)管，如何有效做好周界防范?·學(xué)校危險(xiǎn)區(qū)域警示形同虛設(shè)，如何增加警戒實(shí)效性，管理員能實(shí)時(shí)管理、處置安全隱患?亮點(diǎn)·融合學(xué)校現(xiàn)有的安防設(shè)備，AI賦能學(xué)校安全管理，使智慧平安校園系統(tǒng)更智能化，實(shí)時(shí)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)區(qū)域等實(shí)現(xiàn)安全管理?！ぴ诓辉黾尤肆Τ杀厩闆r下，為安全負(fù)責(zé)人及管理員賦能，提高安全管理效率，減少安全事故。實(shí)施周界防氾易成功技防:重點(diǎn)/危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置電子警戒線若人員跨越警戒線，系統(tǒng)自動(dòng)預(yù)警，推送負(fù)責(zé)人。處置負(fù)責(zé)人根據(jù)系統(tǒng)推送的預(yù)警信息，及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)/在線干預(yù)，...

通過(guò)先進(jìn)的人員聚眾分析技術(shù)，易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)能夠精細(xì)捕捉并實(shí)時(shí)分析監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的人員聚集情況，特別針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)、主干道等人群活動(dòng)頻繁的區(qū)域?qū)嵤└咝ПO(jiān)控。這一功能不僅有助于學(xué)校在日常管理中掌握學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)態(tài)分布，更在應(yīng)對(duì)大型活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)出其不可或缺的價(jià)值。在舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等大型時(shí)，人員聚眾分析功能能夠即時(shí)提供預(yù)警信息，幫助學(xué)校管理層準(zhǔn)確判斷人群密集程度及流動(dòng)趨勢(shì)。基于這些預(yù)警數(shù)據(jù)，學(xué)?？梢匝杆僬{(diào)派安保力量進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)組織，通過(guò)科學(xué)合理的引導(dǎo)措施，有效避免的發(fā)生，確?；顒?dòng)的安全有序進(jìn)行。此外，該功能還具備甄別和管控聚眾斗毆等潛在風(fēng)險(xiǎn)的能力。在檢測(cè)到異常聚集行為時(shí)，系統(tǒng)能夠迅速分析人群動(dòng)態(tài)，...

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，智慧校園已成為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。智慧校園綜合管控平臺(tái)的建設(shè)，旨在通過(guò)集成先進(jìn)的信息化技術(shù)和管理模式，提升校園管理效率和服務(wù)水平，為師生提供一個(gè)安全、便捷、高效的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。本項(xiàng)目背景涵蓋了多個(gè)方面，下面將詳細(xì)闡述。首先，在當(dāng)今信息化時(shí)代，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用已深刻改變了人們的生活方式和工作模式。教育領(lǐng)域作為社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，也面臨著信息化轉(zhuǎn)型的迫切需求。傳統(tǒng)的校園管理模式已無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展需求，需要借助信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)校園管理的智能化、網(wǎng)絡(luò)化、精細(xì)化。智慧校園綜合管控平臺(tái)的建設(shè)，正是為了滿足這一迫切需求，推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)的深入發(fā)展。其次，隨著學(xué)校...

行為分析系統(tǒng)針對(duì)人員徘徊、周界預(yù)警、摔倒檢測(cè)、抽煙檢測(cè)、打架檢測(cè)、人員聚眾、煙火檢測(cè)、危險(xiǎn)區(qū)域入侵等多種場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了7*24小時(shí)無(wú)間斷的嚴(yán)密智能警戒，自動(dòng)提取并留存重要事件和行為記錄。產(chǎn)品上新預(yù)告易成功即將推出區(qū)縣級(jí)平安校園全場(chǎng)景守護(hù)平臺(tái)，該平臺(tái)旨在幫助教育局和學(xué)校建立全覆蓋的校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機(jī)制。通過(guò)無(wú)死角的監(jiān)控，該平臺(tái)能夠確保校園內(nèi)的安全威脅得到有效防范、控制和管理，從而為廣大師生創(chuàng)建一個(gè)更加安全、和諧的校園環(huán)境。在宿舍樓、教學(xué)樓等學(xué)生學(xué)習(xí)生活區(qū)域，易成功校園防欺凌系統(tǒng)能實(shí)時(shí)捕捉吸煙行為，及時(shí)發(fā)出預(yù)警。高科技學(xué)生打架檢測(cè)系統(tǒng)功能易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案，打造“更智慧、...

預(yù)警模型3關(guān)注學(xué)生出勤情況的異常變動(dòng)，如學(xué)生連續(xù)曠課或請(qǐng)假，且長(zhǎng)時(shí)間在宿舍內(nèi)不出門，系統(tǒng)將自動(dòng)標(biāo)記為高風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)，并通知負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)學(xué)生的人身安全，防止發(fā)生意外。預(yù)警模型4進(jìn)一步增強(qiáng)了系統(tǒng)的靈活性與實(shí)用性，支持對(duì)人員進(jìn)行結(jié)構(gòu)化查詢，并通過(guò)通行與安防系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)人員通行軌跡的實(shí)時(shí)追蹤與查詢，為安全管理提供有力支持。預(yù)警模型5利用AI算法的強(qiáng)大識(shí)別能力，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生活動(dòng)區(qū)域，一旦有學(xué)生接近危險(xiǎn)區(qū)域（如水域、施工區(qū)等），系統(tǒng)將立即發(fā)出告警并推送至校方，確保校方能夠迅速響應(yīng)，提前處置安全隱患，保護(hù)學(xué)生安全。易成功的校園防欺凌解決方案覆蓋哪些區(qū)域?包括宿舍,衛(wèi)生間,樓道等校園監(jiān)控盲區(qū)。什么學(xué)生...

現(xiàn)狀：校園欺凌事件頻發(fā)：中國(guó)青少年研究中心針對(duì)10個(gè)省市的5864名中小學(xué)生調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，根據(jù)“校園欺凌報(bào)告”中的數(shù)據(jù)，全國(guó)約，形式分為語(yǔ)言欺凌、身體接觸欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。根據(jù)教育部聯(lián)合比較高檢發(fā)布信息顯示，自2017年納入統(tǒng)計(jì)范圍以來(lái)，檢察機(jī)關(guān)起訴校園欺凌和不良行為犯罪事件中，批準(zhǔn)逮捕4157人，提起公訴人數(shù)為5926人。國(guó)家教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知：各校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。各校要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的...

通過(guò)先進(jìn)的預(yù)判模型技術(shù)，易成功構(gòu)建了一套高效的預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，旨在將校園安全管理提升至新的高度。預(yù)警模型1聚焦于放學(xué)后重點(diǎn)人群的滯留問(wèn)題，一旦系統(tǒng)檢測(cè)到有學(xué)生或教職工在放學(xué)后長(zhǎng)時(shí)間逗留在校園內(nèi)未離開，將立即觸發(fā)預(yù)警，提醒安保巡檢人員迅速前往查看，確保人員安全并及時(shí)處理異常情況。預(yù)警模型2則針對(duì)特定區(qū)域的長(zhǎng)時(shí)間停留進(jìn)行監(jiān)控，如衛(wèi)生間、宿舍、操場(chǎng)等敏感或私密區(qū)域。放學(xué)后或課間，若重點(diǎn)人群在這些區(qū)域停留時(shí)間超過(guò)預(yù)設(shè)閾值，系統(tǒng)將自動(dòng)發(fā)出預(yù)警，要求相關(guān)人員及時(shí)關(guān)注并介入，有效預(yù)防潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。易成功校園防欺凌系統(tǒng)是如何利用AI技術(shù)的？采用AI視頻分析、語(yǔ)音分析等技術(shù)，進(jìn)行實(shí)時(shí)提醒和雙向?qū)χv。內(nèi)蒙古學(xué)生打...

防欺凌可視化平臺(tái) 01告警數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)并顯示防欺凌及行為警戒的告警數(shù)據(jù)。關(guān)鍵告警信息包括設(shè)備名稱、告警位置、告警狀態(tài)、告警事件、處理狀態(tài)等，確保學(xué)校管理人員能夠盡快掌握校園安全動(dòng)態(tài)。 02實(shí)時(shí)推送與接警：當(dāng)平臺(tái)接收到欺凌告警時(shí)，立即通過(guò)彈窗提示的方式向管理人員推送告警信息。管理人員可直接通過(guò)平臺(tái)執(zhí)行接警對(duì)話操作，與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，確保事件得到及時(shí)、有效的處理。 03設(shè)備點(diǎn)位查看：平臺(tái)提供校園地圖功能，管理人員可直觀查看校園中的防欺凌設(shè)備點(diǎn)位。若有未處理的告警事件，相應(yīng)設(shè)備點(diǎn)位將以“紅色”標(biāo)識(shí)，便于管理人員快速定位并處理。 04告警事件處理：點(diǎn)擊設(shè)備點(diǎn)位后，管理人員可查看詳細(xì)...

AI語(yǔ)音識(shí)別報(bào)警終端，集成了先進(jìn)的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)與一鍵報(bào)警功能，為校園安全提供了全新的解決方案。在緊急情況下，無(wú)論是遭遇欺凌、火災(zāi)或其他危險(xiǎn)，學(xué)生只需輕觸緊急按鈕或簡(jiǎn)單語(yǔ)音呼救（如：“救命”、“著火啦”），終端即可立即識(shí)別并觸發(fā)報(bào)警機(jī)制，迅速通知手機(jī)綁定的負(fù)責(zé)人及管理中心，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)播放預(yù)設(shè)的震懾性錄音，有效遏制潛在的犯罪行為。該終端不僅限于報(bào)警功能，還融合了可視對(duì)講、遠(yuǎn)程語(yǔ)音廣播/應(yīng)急廣播等多元化通訊手段。支持實(shí)時(shí)、定時(shí)、應(yīng)急及校園廣播，滿足校園日常通知、緊急疏散等多種需求，一套系統(tǒng)即可覆蓋校園防欺凌與廣播需求，避免了重復(fù)安裝與維護(hù)的繁瑣，節(jié)約資金與時(shí)間成本。此外，AI語(yǔ)音識(shí)別報(bào)警終端能夠靈活融...

AI語(yǔ)音識(shí)別報(bào)警終端，集成了先進(jìn)的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)與一鍵報(bào)警功能，為校園安全提供了全新的解決方案。在緊急情況下，無(wú)論是遭遇欺凌、火災(zāi)或其他危險(xiǎn)，學(xué)生只需輕觸緊急按鈕或簡(jiǎn)單語(yǔ)音呼救（如：“救命”、“著火啦”），終端即可立即識(shí)別并觸發(fā)報(bào)警機(jī)制，迅速通知手機(jī)綁定的負(fù)責(zé)人及管理中心，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)播放預(yù)設(shè)的震懾性錄音，有效遏制潛在的犯罪行為。該終端不僅限于報(bào)警功能，還融合了可視對(duì)講、遠(yuǎn)程語(yǔ)音廣播/應(yīng)急廣播等多元化通訊手段。支持實(shí)時(shí)、定時(shí)、應(yīng)急及校園廣播，滿足校園日常通知、緊急疏散等多種需求，一套系統(tǒng)即可覆蓋校園防欺凌與廣播需求，避免了重復(fù)安裝與維護(hù)的繁瑣，節(jié)約資金與時(shí)間成本。此外，AI語(yǔ)音識(shí)別報(bào)警終端能夠靈活融...

行為分析移動(dòng)手機(jī)端，作為現(xiàn)代校園安全管理體系中的重要一環(huán)，其集成的警戒抓拍功能為校園安全監(jiān)管帶來(lái)了前所未有的便捷與高效。這款移動(dòng)應(yīng)用不僅讓安全管理人員能夠擺脫地域限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行監(jiān)控管理，還通過(guò)智能化的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園內(nèi)各類潛在安全隱患的捕捉與快速響應(yīng)。在警戒抓拍方面，移動(dòng)手機(jī)端展現(xiàn)出了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理與呈現(xiàn)能力。用戶可以輕松查閱到系統(tǒng)自動(dòng)抓取的各類警戒事件記錄，每張抓拍圖片都清晰可辨，同時(shí)輔以詳盡的警戒類型說(shuō)明和目標(biāo)類型標(biāo)識(shí)，為安全管理人員提供了豐富的現(xiàn)場(chǎng)信息，幫助他們快速判斷事態(tài)的嚴(yán)重程度，并做出相應(yīng)的處理決策。更為貼心的是，這款移動(dòng)端還支持一鍵反饋功能。當(dāng)管理人員查看完抓拍記錄后，...

生命高于一切，安全重于泰山。校園欺凌事件頻發(fā)，說(shuō)明傳統(tǒng)的“人防”和“物防”手段很難有效地遏制欺凌事件。針對(duì)校園霸凌問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)督，用“技防”建立完善的防范機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌事件。各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)，對(duì)欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，依法依規(guī)進(jìn)行處理。②要制定細(xì)化校紀(jì)校規(guī)，明確不同欺凌行為的相應(yīng)懲戒舉措。③要公布欺凌防治電話、郵箱和法治副校長(zhǎng)、分管安全工作校領(lǐng)導(dǎo)電話，對(duì)來(lái)電反映情況落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制度。④每班每學(xué)期至少組織2次學(xué)生欺凌防治主題班會(huì)，教育學(xué)生掌握預(yù)防欺凌的知識(shí)和做法。⑤要在樓道、天臺(tái)、儲(chǔ)物間等隱蔽場(chǎng)所，做到視頻監(jiān)控全覆蓋。校園防欺凌綜合解決方案易...

如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生攀爬天臺(tái)/欄桿的實(shí)時(shí)監(jiān)管與有效預(yù)警干預(yù)？如何通過(guò)智能分析提前識(shí)別墜樓前兆的異常行為，并有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)？危險(xiǎn)情況發(fā)生后，如何迅速定位到具體個(gè)人，進(jìn)行及時(shí)干預(yù)處置，并確保事后取證的有效性？亮點(diǎn)：個(gè)性化警戒線設(shè)置：根據(jù)學(xué)校安全隱患的實(shí)際情況，后臺(tái)靈活設(shè)定區(qū)域警戒線，針對(duì)攀爬等異常行為提前發(fā)出預(yù)警。隱性異常行為預(yù)警：針對(duì)徘徊、滯留等隱性異常行為，系統(tǒng)能提前預(yù)警并進(jìn)行干預(yù)，有效規(guī)避安全事故的發(fā)生。人臉識(shí)別與管控：自動(dòng)識(shí)別人臉信息，關(guān)聯(lián)到學(xué)生個(gè)體及其班主任或安全負(fù)責(zé)人。一旦學(xué)生跨越警戒區(qū)域或出現(xiàn)徘徊、滯留等異常行為，系統(tǒng)將立即自動(dòng)預(yù)警，并通過(guò)智能人員軌跡查詢分析，提供預(yù)警信息?？焖賾?yīng)急響應(yīng)機(jī)制...

通知強(qiáng)調(diào)，各地教育行政部門要結(jié)合實(shí)際，研究制定防治中小學(xué)生欺凌的指導(dǎo)手冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)教師和家長(zhǎng)教育引導(dǎo)。要在法律咨詢、心理輔導(dǎo)、行為矯正、技防建設(shè)等方面給予學(xué)校必要的指導(dǎo)與支持。易成功提出校園防欺凌系統(tǒng)解決方案，學(xué)?？梢园惭bAI語(yǔ)音報(bào)警器，該報(bào)警器支持語(yǔ)音關(guān)鍵詞喚醒自動(dòng)報(bào)警，并能聯(lián)動(dòng)監(jiān)控、煙感、紅外線等設(shè)備，為事前預(yù)警、事后取證及校園安全事故分析提供有力支持。易成功即將推出區(qū)縣級(jí)平安校園全場(chǎng)景守護(hù)平臺(tái)，該平臺(tái)旨在幫助教育局和學(xué)校建立全覆蓋的校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機(jī)制。通過(guò)無(wú)死角的監(jiān)控，該平臺(tái)能夠確保校園內(nèi)的安全威脅得到有效防范、控制和管理，從而為廣大師生創(chuàng)建一個(gè)更加安全、和諧的校園環(huán)境。系...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)整體要求智慧校園綜合管控平臺(tái)應(yīng)集成體育、學(xué)生評(píng)價(jià)、安全防控等多方面功能，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集、分析與處理。要求平臺(tái)穩(wěn)定可靠，易于操作和維護(hù)，具備高度安全性和可擴(kuò)展性。同時(shí)，需確保各子系統(tǒng)間信息互通、數(shù)據(jù)共享，為師生提供便捷、高效的服務(wù)，提升校園管理水平和師生體驗(yàn)。設(shè)備集成系統(tǒng)支持教室內(nèi)已有攝像機(jī)的利舊，行為分析支持學(xué)?，F(xiàn)有的監(jiān)控?cái)z像頭接入，進(jìn)一步降低系統(tǒng)的建設(shè)成本。功能高度集成智慧管控平臺(tái)軟硬一體化設(shè)計(jì)，內(nèi)嵌智慧體育綜合體訓(xùn)平臺(tái)、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)管理平臺(tái)、校園綜合安全防控三大功能模塊。簡(jiǎn)單易用平臺(tái)一體化簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)，B/S架構(gòu)網(wǎng)頁(yè)管控，頁(yè)面邏輯清晰，安裝、調(diào)試簡(jiǎn)單易用。支持多...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案，打造“更智慧、更安全、更安心”的美麗校園。1.事件檢索更便捷利用AI智能視頻分析技術(shù)，將海量的視頻數(shù)據(jù)高效結(jié)構(gòu)化，實(shí)現(xiàn)事件的快速檢索與精確定位，極大提升了搜索與排查效率。用戶能夠?qū)崟r(shí)了解事件處理狀態(tài)，為事后取證提供了極大便利。2.校園生活更安全通過(guò)AI人臉識(shí)別與行為分析算法的深度融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生進(jìn)出校園、異常行為、欺凌事件等場(chǎng)景的智能化監(jiān)控與數(shù)據(jù)分析。這不僅提高了校園安保等級(jí)，還減輕了管理人員的工作負(fù)擔(dān)，為師生營(yíng)造一個(gè)更加安全的校園環(huán)境。3.校園管理更精細(xì)借助詳細(xì)且可視化的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)并深入分析校內(nèi)人員的行為模式，從而實(shí)現(xiàn)校園管理的精細(xì)化。這一管理模式的轉(zhuǎn)...

中小學(xué)校要制定防治學(xué)生欺凌和欺凌工作制度，將其納入學(xué)校安全工作統(tǒng)籌考慮，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。強(qiáng)化學(xué)校周邊綜合治理，推進(jìn)校園及周邊地區(qū)公共安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，加大視頻圖像集成應(yīng)用力度，實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年違法犯罪活動(dòng)的預(yù)測(cè)預(yù)警、實(shí)時(shí)監(jiān)控、軌跡追蹤及動(dòng)態(tài)管控。區(qū)級(jí)平安校園防欺凌平臺(tái)，為區(qū)教委建設(shè)統(tǒng)一區(qū)域防欺凌監(jiān)管大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)防欺凌工作透明化監(jiān)督管理，讓教育局及學(xué)校在防欺凌工作中形成一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體?；谝恢行暮诵臄?shù)據(jù)資源池保障校內(nèi)教師、學(xué)生安全管理。收集各學(xué)校防欺凌系統(tǒng)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，包括報(bào)警次數(shù)、處置情況、涉及學(xué)生等關(guān)鍵指標(biāo)。對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，包括趨勢(shì)...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)項(xiàng)目，根植于“校園安全智能報(bào)警器”的堅(jiān)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，旨在強(qiáng)化校園安全管理。該系統(tǒng)不僅助力學(xué)校提升對(duì)欺凌事件的預(yù)防能力、快速查報(bào)機(jī)制、精細(xì)預(yù)警處置流程以及的善后輔導(dǎo)工作，形成了一套高效聯(lián)動(dòng)的防控體系；同時(shí)，它還為學(xué)校及教育局匯聚了寶貴的校園欺凌防范大數(shù)據(jù)資源，為精細(xì)施策、科學(xué)決策提供了有力支撐，有效提升了區(qū)域范圍內(nèi)的欺凌防范能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天。該系統(tǒng)方案特色鮮明，集成了關(guān)鍵詞識(shí)別技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)與分貝報(bào)警；結(jié)合視頻監(jiān)控與先進(jìn)的行為分析算法，精細(xì)捕捉異常行為；雙向?qū)χv、電話報(bào)警、短信報(bào)警、廣播應(yīng)用等多渠道報(bào)警方式，確保信息傳達(dá)無(wú)遺漏；錄像回放功能便于事后調(diào)查取...

AI語(yǔ)音報(bào)警器與視頻監(jiān)控的緊密聯(lián)動(dòng)，為校園安全構(gòu)筑了一道堅(jiān)實(shí)的防線。該系統(tǒng)不僅集成了先進(jìn)的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，還與校園內(nèi)分布的監(jiān)控?cái)z像頭無(wú)縫對(duì)接。一旦AI語(yǔ)音報(bào)警器檢測(cè)到“救命”等緊急關(guān)鍵詞，立即觸發(fā)預(yù)警機(jī)制，并自動(dòng)調(diào)取周邊監(jiān)控?cái)z像頭的視頻錄像。這一聯(lián)動(dòng)功能極大地提升了應(yīng)急響應(yīng)速度，使安保人員能夠迅速了解現(xiàn)場(chǎng)情況，準(zhǔn)確判斷是誤報(bào)、學(xué)生間的正常打鬧還是真實(shí)的欺凌事件。對(duì)于誤報(bào)或?qū)W生間的正常互動(dòng)，系統(tǒng)具備智能篩選能力，可忽略處理，避免不必要的恐慌和資源浪費(fèi)。而一旦確認(rèn)存在欺凌行為，系統(tǒng)將立即上報(bào)，并根據(jù)報(bào)警點(diǎn)位精確追蹤事件發(fā)生地，指導(dǎo)安保人員快速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，有效制止欺凌事件，保護(hù)學(xué)生安全。此外，通過(guò)對(duì)視頻...

AI語(yǔ)音報(bào)警器與視頻監(jiān)控的緊密聯(lián)動(dòng)，為校園安全構(gòu)筑了一道堅(jiān)實(shí)的防線。該系統(tǒng)不僅集成了先進(jìn)的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，還與校園內(nèi)分布的監(jiān)控?cái)z像頭無(wú)縫對(duì)接。一旦AI語(yǔ)音報(bào)警器檢測(cè)到“救命”等緊急關(guān)鍵詞，立即觸發(fā)預(yù)警機(jī)制，并自動(dòng)調(diào)取周邊監(jiān)控?cái)z像頭的視頻錄像。這一聯(lián)動(dòng)功能極大地提升了應(yīng)急響應(yīng)速度，使安保人員能夠迅速了解現(xiàn)場(chǎng)情況，準(zhǔn)確判斷是誤報(bào)、學(xué)生間的正常打鬧還是真實(shí)的欺凌事件。對(duì)于誤報(bào)或?qū)W生間的正?；?dòng)，系統(tǒng)具備智能篩選能力，可忽略處理，避免不必要的恐慌和資源浪費(fèi)。而一旦確認(rèn)存在欺凌行為，系統(tǒng)將立即上報(bào)，并根據(jù)報(bào)警點(diǎn)位精確追蹤事件發(fā)生地，指導(dǎo)安保人員快速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，有效制止欺凌事件，保護(hù)學(xué)生安全。此外，通過(guò)對(duì)視頻...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案，打造“更智慧、更安全、更安心”的美麗校園。1.事件檢索更便捷利用AI智能視頻分析技術(shù)，將海量的視頻數(shù)據(jù)高效結(jié)構(gòu)化，實(shí)現(xiàn)事件的快速檢索與精確定位，極大提升了搜索與排查效率。用戶能夠?qū)崟r(shí)了解事件處理狀態(tài)，為事后取證提供了極大便利。2.校園生活更安全通過(guò)AI人臉識(shí)別與行為分析算法的深度融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生進(jìn)出校園、異常行為、欺凌事件等場(chǎng)景的智能化監(jiān)控與數(shù)據(jù)分析。這不僅提高了校園安保等級(jí)，還減輕了管理人員的工作負(fù)擔(dān)，為師生營(yíng)造一個(gè)更加安全的校園環(huán)境。3.校園管理更精細(xì)借助詳細(xì)且可視化的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)并深入分析校內(nèi)人員的行為模式，從而實(shí)現(xiàn)校園管理的精細(xì)化。這一管理模式的轉(zhuǎn)...

生命高于一切，安全重于泰山。校園欺凌事件頻發(fā)，說(shuō)明傳統(tǒng)的“人防”和“物防”手段很難有效地遏制欺凌事件。針對(duì)校園霸凌問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)督，用“技防”建立完善的防范機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌事件。各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)，對(duì)欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，依法依規(guī)進(jìn)行處理。②要制定細(xì)化校紀(jì)校規(guī)，明確不同欺凌行為的相應(yīng)懲戒舉措。③要公布欺凌防治電話、郵箱和法治副校長(zhǎng)、分管安全工作校領(lǐng)導(dǎo)電話，對(duì)來(lái)電反映情況落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制度。④每班每學(xué)期至少組織2次學(xué)生欺凌防治主題班會(huì)，教育學(xué)生掌握預(yù)防欺凌的知識(shí)和做法。⑤要在樓道、天臺(tái)、儲(chǔ)物間等隱蔽場(chǎng)所，做到視頻監(jiān)控全覆蓋。校園防欺凌綜合解決方案易...