對于不能按9、期完成修改的畢業(yè)設(shè)計或者未能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)設(shè)計，不予參加畢業(yè)設(shè)計。3結(jié)語建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會為本專業(yè)擬定的大綱中描述為:畢業(yè)設(shè)計的目標(biāo)是對學(xué)生綜合能力的考查，是整個五年本科教學(xué)過程的一次綜合性的總結(jié)2。通過畢業(yè)設(shè)計工作方式的改進(jìn)與畢業(yè)設(shè)計檢查環(huán)節(jié)的加強(qiáng)，建筑學(xué)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量一定會得到不斷的提高。作者：張毅單位：淮海工學(xué)院土木與港海工程學(xué)院建筑學(xué)畢業(yè)設(shè)計論文:建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方法摘要：建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)遍存在著很多問題，針對目前建筑學(xué)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀和學(xué)生就業(yè)后反饋的信息分析，提出了建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)教學(xué)的的幾點(diǎn)改進(jìn)方法和新的教學(xué)模式，希望通過教學(xué)方法的的更...

2）科學(xué)配置注漿漿液。由于注漿漿液的配置與建筑工程施工具有非常重要的聯(lián)系，一般情況下，材料配置的有效性以及調(diào)配比例直接影響著整個建筑工程質(zhì)量。因此，為了提高工作效率，保證建筑工程整體施工質(zhì)量，應(yīng)科學(xué)地配置注漿漿液。在漿液配置過程中，要求漿液粘度低、流動性好、可注性好，保證漿液可以進(jìn)入細(xì)小縫隙和粉細(xì)砂層；漿液凝固時間能夠在幾秒至幾小時內(nèi)任意調(diào)節(jié)，并能準(zhǔn)確控制；漿液固化時體積不收縮，能牢固粘結(jié)砂石；漿液結(jié)石率的度大；漿液無毒、無臭，不污染環(huán)境，對人體無害，屬非易燃、易爆物品。在實(shí)際建筑施工過程中，控制漿液的成分比例具有關(guān)鍵的作用，材料配置的有效性，可以充分保證建筑工程施工質(zhì)量，可以為后續(xù)施...

提高工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。建筑工程施工技術(shù)論文篇2介紹了高壓噴射注漿施工的特點(diǎn)，從單管、二重管、三重管和多重管等方面，闡述了高壓噴射注漿的施工方法，并分析了注漿施工對土層與固結(jié)體的作用，給出了高壓噴射注漿施工技術(shù)的適用范圍。關(guān)鍵詞:高壓噴射注漿，土層，固結(jié)體，施工技術(shù)1、高壓噴射注漿施工技術(shù)簡介在我國現(xiàn)階段的建筑工程中，多采用高壓噴射注漿技術(shù)進(jìn)行相關(guān)工程的建設(shè)工作。這種方法首先利用相關(guān)的設(shè)備機(jī)器打好孔洞，然后通過噴射壓力為20MPa～40MPa的噴射設(shè)備為水或其他漿液的噴射過程提供能量，使其能夠連續(xù)高速的噴出。通過這種方法，可以得到建筑工程項(xiàng)目所要求的固結(jié)體，其固結(jié)體的形成機(jī)理...

很多建筑設(shè)計單位以及建筑設(shè)計師會有定勢思維。他們在設(shè)計一個建筑結(jié)構(gòu)時，往往會從傳統(tǒng)模式出發(fā)，不注重創(chuàng)新，不關(guān)注施工方法與技巧的改變，總是選擇傳統(tǒng)的方式完成建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計工作。不合理的設(shè)計，為建筑未來的使用埋下了很多安全隱患。當(dāng)安全隱患積累得越來越多，就可能導(dǎo)致建筑質(zhì)量問題以及嚴(yán)重的安全事故。部分建筑結(jié)構(gòu)的3、設(shè)計工作人員存在僥幸心理，建筑安全意識較弱。只關(guān)注建筑物表面，而不重視內(nèi)在安全。設(shè)計師看重建筑外觀，是為了以的直接的方式展示出建筑之美以及自己的心意。不重視建筑質(zhì)量，往往會給建筑施工以及建筑使用帶去很多不良影響。甚至少部分建筑設(shè)計師為了個人利益，不按照本心實(shí)施設(shè)計，使得建筑結(jié)構(gòu)本身沒...

踔厲奮發(fā)，篤行不怠。歷經(jīng)數(shù)十年平穩(wěn)發(fā)展，企業(yè)具備：工程設(shè)計甲級資質(zhì)、工程監(jiān)理甲級資質(zhì)、工程造價甲級資質(zhì)、工程咨詢甲級資信、規(guī)劃勘察等資質(zhì)。現(xiàn)誠邀全國各地區(qū)，業(yè)內(nèi)個人、團(tuán)隊，合作加盟成立分公司，資源共享，互惠雙贏。歡迎直接溝通了解。 踔厲奮發(fā)，篤行不怠。歷經(jīng)數(shù)十年平穩(wěn)發(fā)展，企業(yè)具備：工程設(shè)計甲級資質(zhì)、工程監(jiān)理甲級資質(zhì)、工程造價甲級資質(zhì)、工程咨詢甲級資信、規(guī)劃勘察等資質(zhì)?，F(xiàn)誠邀全國各地區(qū)，業(yè)內(nèi)個人、團(tuán)隊，合作加盟成立分公司，資源共享，互惠雙贏。歡迎直接溝通了解。 為建筑工程項(xiàng)目管理的三大重點(diǎn)項(xiàng)目之一，直接影響工程的經(jīng)濟(jì)效益。大型的勘察設(shè)計公司合作加盟成立分公司的優(yōu)勢 在澆灌完成后墻...

并且隨著噴射注漿過程的進(jìn)行，會有各種水化物結(jié)晶產(chǎn)生。在高壓噴射注漿施工過程后期，由于各種作用，使得土層顆粒的致密性提高，的終形成的固結(jié)體具有良好的性能。3．3固結(jié)體的狀態(tài)。高壓噴射注漿施工技術(shù)根據(jù)所用方法和高壓噴嘴運(yùn)動形式的不同，會產(chǎn)生不同的固結(jié)體狀態(tài)，以滿足不同的設(shè)計要求和目的。但縱觀高壓噴射注漿技術(shù)在各工程領(lǐng)域中的施工過程，其固結(jié)體的形態(tài)總體上歸納為板墻狀、圓柱狀以及扇形狀。通過對高壓噴射注漿技術(shù)所形成的固結(jié)體觀察可以發(fā)現(xiàn)，這種技術(shù)形成的固結(jié)體四周略顯粗糙，這是因?yàn)樵诟邏簢娚溥^程中，受到噴射速度、土層構(gòu)造等因素的影響。再者在高壓噴射注漿技術(shù)所形成的固結(jié)體中，不可避免的存在氣泡，因此...

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該課程不但具有理論指導(dǎo)意義，更重要的是用理論解決水利工程投資決策、生產(chǎn)、管理中的實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。2、當(dāng)前教學(xué)過程中存在的問題本課程融合經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識，許多概念對水工類專業(yè)學(xué)生較為陌生，且含大量計算，學(xué)生普遍反映該課程理論性太強(qiáng)，抽象難懂，實(shí)際應(yīng)用困難，學(xué)了不會用，特別是面對一些具體的問題時，抽象不出數(shù)學(xué)模型，找不到解決問題的方法，更無法判斷工程的可行與否，學(xué)習(xí)興趣明顯下降。目前，高職院校在教學(xué)過程中往往采用傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式，雖然隨著信息化的發(fā)展，引入PPT、音視頻的多媒體教學(xué)，但其模式仍以教師講解為主，學(xué)生跟著教師的思路學(xué)習(xí)，依然是知識的消極接受者。本課程涉及大量概念、算法，其...

柔性樁比剛性樁的剛性要弱，樁身短，一般比較適合在淺土層應(yīng)用。綜合使用剛性樁和柔性樁能夠充分提高樁基的承載力，兩種方式互相彌補(bǔ)不足，有助于提升樁基的穩(wěn)定性和質(zhì)量，能夠保證建筑樁基的承載力。。在鉆孔施工中，可以采用械長臂螺旋鉆機(jī)鉆孔施工。鉆孔深度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定后采用高壓噴注的方式進(jìn)行水泥注漿，接著提升鉆頭，避免溢出漿液，不得出現(xiàn)踏空問題，然后停止鉆孔壓漿施工操作。需要注意的是，起鉆速度要均勻且緩慢，避免鉆孔出現(xiàn)坍塌等質(zhì)量問題。鉆孔完成后將預(yù)先編制好的鋼筋籠放入孔底，然后補(bǔ)漿，補(bǔ)漿溢出后方可停止補(bǔ)漿施工。這種施工技術(shù)有著諸多優(yōu)勢，比如噪音低、振動小，有著較高的密實(shí)度，周圍土地的滲透性也可以通過...

主要表現(xiàn)在:平面圖家具布置缺乏、立面剖面尺寸表示深度不夠等等。2改進(jìn)措施針對畢業(yè)設(shè)計出現(xiàn)以上的問題，教師應(yīng)積極通過實(shí)踐探索，加強(qiáng)過程管理，建立評估機(jī)制，加強(qiáng)與學(xué)生溝通與交流，對畢業(yè)設(shè)計整體質(zhì)量提高起到促進(jìn)作用1。具體措施如下。21改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方式1)畢業(yè)設(shè)計選題。教師所選擇的畢業(yè)設(shè)計題目，都必須是真題(真實(shí)的地形，真實(shí)的任務(wù)書)，因?yàn)榻ㄖW(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是一個從學(xué)校學(xué)習(xí)過渡到的工作的關(guān)鍵性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過題目的真實(shí)性，從而提高學(xué)生的濃厚興趣，也使學(xué)生對于畢業(yè)設(shè)計加以重視。2)調(diào)研環(huán)節(jié)。題目確定后，在畢業(yè)設(shè)計前兩周，安排學(xué)生實(shí)地5、調(diào)研，學(xué)生只有通過去真實(shí)的現(xiàn)場感受場地環(huán)境，才能激發(fā)創(chuàng)作...

168位中國建筑師回答了我們的問卷。他們大部分來自上海、南京、杭州、北京、武漢、廣州、昆明、蘭州等中國各直轄市和省會城市。。在受訪者答題完畢之后，每個問題的回答會自動呈現(xiàn)為數(shù)據(jù)圖表；在分析數(shù)據(jù)的過程中，我們使用交叉表格法，以不同的兩個問題的回答情況為變量，來分析他們之間（比如工作年限和設(shè)計構(gòu)思中低碳因素的影響兩者之間）的分布狀況和關(guān)聯(lián)性。2結(jié)果分析在接受調(diào)查的168位建筑師中，大部分是工作年限在10年左右的青年建筑師，其中1～3年工作經(jīng)驗(yàn)的61位，占總調(diào)查人數(shù)的，3～10年的57位，占；在擁有10年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人中，工作時間在10～20年的有36位（），20年以上的有14位（）。從所...