記憶力不是天生的，記憶力是可以通過(guò)訓(xùn)練提高的，用正確的訓(xùn)練方法你的孩子也可以，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過(guò)文字把握?qǐng)D像。其實(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行文字學(xué)習(xí)的時(shí)候（例如，閱讀書(shū)本的時(shí)候），真正要學(xué)的，不是文字本身，而是文字背后所蘊(yùn)含的圖像。透過(guò)文字，去把握其背后的圖像，這才是真正有效...

專注力訓(xùn)練，專注力是智力要素之一，是成功的秘訣；專注力就是魂魄，專注力就是“坐忘”，專注力就是止，專注力就是“禪”，專注力就是奢摩他；大腦皮層控制一切，訓(xùn)練專注力就是學(xué)會(huì)控制大腦皮層；兒童學(xué)習(xí)需要用到的是眼睛、耳朵、手、大腦，專注讓眼睛、耳朵、手、大腦更加協(xié)調(diào)...

幾個(gè)基礎(chǔ)的自控能力、專注力情緒管理的能力訓(xùn)練方法，家長(zhǎng)呢帶孩子做起來(lái)，首先是自控力。孩子在規(guī)定的時(shí)間應(yīng)該做的事情啊，幾點(diǎn)上床，幾點(diǎn)睡覺(jué)，這個(gè)必須嚴(yán)格把控，值得孩子形成一種良好的生活習(xí)慣。一開(kāi)始可能不容易啊，但是什么能力培養(yǎng)的一個(gè)過(guò)程都不是簡(jiǎn)單的啊，可以在一開(kāi)始...

人類進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀時(shí)，主要使用左腦的功能；而在采用快速閱讀的方式時(shí)，則充分調(diào)動(dòng)了左右腦的功能作用，各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)行文字信息的形象辨識(shí)、意義記憶和理解，所以“快速閱讀”又被稱之為“全腦速讀”?？焖匍喿x是從文字讀物中迅速提取有用信息的高效讀書(shū)方式，一個(gè)...

速讀和理解的關(guān)系心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，看書(shū)主要是：眼睛看——大腦吸收意義的聯(lián)合運(yùn)用?？墒且话闳恕白x”書(shū)通常讓嘴巴也參與其中。嘴巴“讀書(shū)”的速度，中文大約700字/分鐘左右，英文大概300字/分鐘左右（這是美國(guó)人的速度，中國(guó)人讀英文大約150字/分鐘）。但眼睛看和大腦想...

我家孩子就是三分鐘熱度，玩啥都是不到5分鐘就要干別的去。我兒子就沒(méi)有閑下來(lái)的時(shí)候，家里買的繪本他一本也看不進(jìn)去。相信有這樣感受的家長(zhǎng)不占少數(shù)，好好的孩子，怎么就坐不?。科鋵?shí)，孩子能不能沉浸在手上的事物，主要是由專注力決定的。孩子的專注力好壞都跟啥有關(guān)系？怎么培...

處理信息。攝取完信息后，接著就是要處理信息。處理信息有兩步，一是化繁為簡(jiǎn)。將復(fù)雜的信息簡(jiǎn)單化，找到關(guān)鍵的詞和字，把一些不重要的信息過(guò)濾掉，留下一些有用的信息；二是出圖像。前面我有說(shuō)過(guò)，為什么你總是記不住東西呢？因?yàn)槟阌浳淖值臅r(shí)候就是文字，數(shù)字就是數(shù)字。其實(shí)，只...

專注力是孩子走向勝利的起點(diǎn)。從小培養(yǎng)孩子的專注力，不僅有助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率。法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉曾說(shuō)過(guò)：“天才，首先就是專注力，專注力就是知識(shí)的窗戶，沒(méi)有它，知識(shí)的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái)。專注力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察...

天才大都具有這種能力，即對(duì)自己看到過(guò)的或聽(tīng)到過(guò)的東西，進(jìn)行瞬間記憶，并且能夠加以再現(xiàn)的能力。照相記憶法，利用的正是大腦的圖像處理能力。無(wú)論是大段的文字，還是一幅幅的圖片，當(dāng)大腦想記住什么內(nèi)容時(shí)，都先把它們轉(zhuǎn)化成圖像攝入腦海，就像照相機(jī)一樣，把內(nèi)容在大腦中定格成...

我們知道，從小改變孩子的閱讀方式要比成人快得多，在幼兒時(shí)期練習(xí)快速閱讀法對(duì)大腦的塑造、左右腦的鍛煉都比成人事半功倍得多，而快速閱讀的“眼腦直映”方法很大地開(kāi)發(fā)了孩子的大腦，特別是右腦的能力?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，右腦的記憶能力要比左腦高得多，因此經(jīng)過(guò)了快速閱讀方法的...

運(yùn)用大腦“海馬照相記憶”功能及眼睛“錐狀細(xì)胞”成像功能，借助科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)手段，達(dá)到快速成像、長(zhǎng)久保持的效果，提升孩子記憶能力。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，一篇文字閱讀2-3遍實(shí)現(xiàn)過(guò)目不忘、倒背自如，記憶速度提升5—10倍。大腦像照相機(jī)一樣，隨時(shí)把想要的東西記錄在腦海里。高級(jí)...

如果你掌握住了快速記憶，那么對(duì)于比較難以記憶的古詩(shī)和文章等等通過(guò)記憶的處理都可以把它記住，即使在你沒(méi)有理解的前提下，你也可以記住。比如說(shuō)有些孩子在小的時(shí)候就會(huì)背三字經(jīng)，為什么能夠記得??？因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間他們根本就不知道這是什么，都是通過(guò)一些聽(tīng)覺(jué)記憶把它記住了，這就...

處理信息。攝取完信息后，接著就是要處理信息。處理信息有兩步，一是化繁為簡(jiǎn)。將復(fù)雜的信息簡(jiǎn)單化，找到關(guān)鍵的詞和字，把一些不重要的信息過(guò)濾掉，留下一些有用的信息；二是出圖像。前面我有說(shuō)過(guò)，為什么你總是記不住東西呢？因?yàn)槟阌浳淖值臅r(shí)候就是文字，數(shù)字就是數(shù)字。其實(shí)，只...

?記憶力是天生的嗎？?記憶力能不能提高？?怎樣才能有效？在這里要給大家分享的是提升記憶效率的方法有很多，然而，如果我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的科學(xué)記憶力訓(xùn)練，記憶潛能開(kāi)發(fā)的不夠，那麼，即使再努力學(xué)習(xí)也難以發(fā)揮比較大的效果！因此，報(bào)告給大家記憶力提升的關(guān)鍵在于訓(xùn)練，希...

如何來(lái)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣？劉老師有以下幾個(gè)建議:一，父母是孩子比較好的閱讀老師閱讀興趣不是靠學(xué)校培養(yǎng)的，主要任務(wù)在家長(zhǎng)，家庭中閱讀興趣濃厚，那么，孩子自然會(huì)喜歡上閱讀，家長(zhǎng)適時(shí)的放下手機(jī)，拿起書(shū)本，是必要的。二:選擇孩子適合的書(shū)籍每個(gè)年齡階段，孩子書(shū)的類型喜愛(ài)層...

隨著年齡的增長(zhǎng)，人的右腦運(yùn)用潛力在逐步退化。這樣，開(kāi)發(fā)右腦，運(yùn)用右腦學(xué)習(xí)必須要有一個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練開(kāi)發(fā)的過(guò)程，一旦右腦潛能被激發(fā)，你就會(huì)成為人們常說(shuō)的“天才”，學(xué)習(xí)效果會(huì)成倍增加，記憶力會(huì)增強(qiáng)數(shù)倍，所謂“過(guò)目不忘”就是一般都是那些右腦潛能被激發(fā)的人。目前，很好...

如何來(lái)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣？劉老師有以下幾個(gè)建議:一，父母是孩子比較好的閱讀老師閱讀興趣不是靠學(xué)校培養(yǎng)的，主要任務(wù)在家長(zhǎng)，家庭中閱讀興趣濃厚，那么，孩子自然會(huì)喜歡上閱讀，家長(zhǎng)適時(shí)的放下手機(jī)，拿起書(shū)本，是必要的。二:選擇孩子適合的書(shū)籍每個(gè)年齡階段，孩子書(shū)的類型喜愛(ài)層...

為什么我們要訓(xùn)練圖像記憶能力？右腦圖像記憶是人人都擁有的優(yōu)勢(shì)記憶方式，只是很多人沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)開(kāi)發(fā)大腦，右腦的記憶功能慢慢弱化。善于運(yùn)用圖像記憶的方法，我們就能夠像看電視、看電影那樣，擁有過(guò)目不忘的記憶能力！如果學(xué)會(huì)運(yùn)用圖像記憶的方式來(lái)學(xué)習(xí)，我們的記憶力、理解力...

如何來(lái)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣？劉老師有以下幾個(gè)建議:一，父母是孩子比較好的閱讀老師閱讀興趣不是靠學(xué)校培養(yǎng)的，主要任務(wù)在家長(zhǎng)，家庭中閱讀興趣濃厚，那么，孩子自然會(huì)喜歡上閱讀，家長(zhǎng)適時(shí)的放下手機(jī)，拿起書(shū)本，是必要的。二:選擇孩子適合的書(shū)籍每個(gè)年齡階段，孩子書(shū)的類型喜愛(ài)層...

高手下棋眼睛不用看棋盤，能夠同時(shí)和幾個(gè)人下棋，這是視覺(jué)記憶的一個(gè)很好例證。一個(gè)視覺(jué)記憶發(fā)達(dá)的人對(duì)于他所看到的一切（如書(shū)中的插圖、圖紙、圖表、公式、畫、等）以及讀過(guò)東西，特別是用彩色鉛筆劃過(guò)重點(diǎn)線的字體，都有深刻的記憶。主持人汪涵就是視覺(jué)記憶很好的例子，我們稱之...

施加壓力：磨磨蹭蹭，你怎么回事？有些家長(zhǎng)會(huì)不斷催促孩子，但催促行為很容易讓孩子產(chǎn)生緊張厭煩心理，做事時(shí)更難集中精神。3.頻繁打斷：歇一會(huì)，喝口水。孩子蹲在地上觀察螞蟻，你叫他提褲子：娃專心玩玩具，你讓他喝口水：可能有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：娃是在玩，又不是在學(xué)習(xí)，打斷沒(méi)關(guān)系...

記憶是一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)。這是英國(guó)哲學(xué)家培根的名言，而拿破侖說(shuō)得更具體：沒(méi)有記憶的腦袋，猶如沒(méi)有哨兵的要塞。他本人就是記憶力驚人的大將，他能記住海岸的每門大炮位置、每個(gè)士兵的面孔和名字，以及各郵政驛站的距離，這些過(guò)人的記憶力，讓他叱吒風(fēng)云於一時(shí)。整本書(shū)記憶下來(lái)...

世界上很容易也是很難的就是當(dāng)家長(zhǎng)，說(shuō)當(dāng)家長(zhǎng)容易，是因?yàn)橹灰辛撕⒆?，就能自然上崗沒(méi)有門檻；說(shuō)當(dāng)家長(zhǎng)很難，是因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子幸福的源頭。人一生的幸福感與童年期家長(zhǎng)教育緊密相關(guān)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，面對(duì)這一切的一切都取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子正確的愛(ài)的能力和教育能力！家長(zhǎng)...

如果你掌握住了快速記憶，那么對(duì)于比較難以記憶的古詩(shī)和文章等等通過(guò)記憶的處理都可以把它記住，即使在你沒(méi)有理解的前提下，你也可以記住。比如說(shuō)有些孩子在小的時(shí)候就會(huì)背三字經(jīng)，為什么能夠記得?。恳?yàn)檫@個(gè)時(shí)間他們根本就不知道這是什么，都是通過(guò)一些聽(tīng)覺(jué)記憶把它記住了，這就...

相對(duì)于世界上58億總?cè)藬?shù)來(lái)講，猶太人*有1800萬(wàn)，只占0.3%。但竟給我們?nèi)祟惿鐣?huì)留下了不可計(jì)數(shù)的成果。例如：在所有的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，以愛(ài)因斯坦為例的猶太人占的比例達(dá)到1／3之多。在很多不同領(lǐng)域中具有影響并改變一個(gè)時(shí)代的重要人物。如精神分析學(xué)創(chuàng)始人弗洛伊德...

運(yùn)用大腦“海馬照相記憶”功能及眼睛“錐狀細(xì)胞”成像功能，借助科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)手段，達(dá)到快速成像、長(zhǎng)久保持的效果，提升孩子記憶能力。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，一篇文字閱讀2-3遍實(shí)現(xiàn)過(guò)目不忘、倒背自如，記憶速度提升5—10倍。大腦像照相機(jī)一樣，隨時(shí)把想要的東西記錄在腦海里。高級(jí)...

以下4個(gè)方面會(huì)直接影響到我們的專注力狀態(tài):(1)事物本事對(duì)我們的吸引程度;(2)自身與他人在互動(dòng)中的聯(lián)結(jié)能力;(3)自身身體狀態(tài)以及情緒狀態(tài);(4)自身的意志表現(xiàn)。1、事物本事對(duì)我們的吸引程度2、自身與他人的互動(dòng)中的聯(lián)結(jié)能力3、自身身體狀態(tài)和情緒狀態(tài)4、意志力...

中國(guó)一直崇尚著死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子大多會(huì)慢慢的變得有些呆板，實(shí)踐的能力偏弱。歐美國(guó)家特別重視學(xué)生的閱讀、寫作、演講與思維的能力。布什在競(jìng)選上總統(tǒng)之后，首先做的事情就是回到哈佛大學(xué)重修快速閱讀。2002年2月22日美國(guó)總統(tǒng)布什赴清華大學(xué)的演講...

特點(diǎn)：速讀是一種快速而高效獲取或吸收有用信息的“現(xiàn)代閱讀技能”，而不僅*是提高閱讀效率的知識(shí)和方法。長(zhǎng)期以來(lái)，在速讀研究和推廣中始終存在著對(duì)速讀究竟是知識(shí)和方法或是閱讀的技能爭(zhēng)論與分歧。有相當(dāng)多的老師和**認(rèn)為：速讀**是一種閱讀知識(shí)和方法，人們只要知道和學(xué)會(huì)...

快速閱讀后大聲口述，實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，在口述過(guò)程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn)，這就很好地開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練了右腦。α波（8～13赫茲）被稱為放松波。α波頻率較慢，在這種狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生快樂(lè)感、幸福感、深...