傳統(tǒng)圖書(shū)館升級(jí)后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地來(lái)到圖書(shū)館，探尋圖書(shū)館的“奧秘”。同學(xué)們?cè)谡麧嵉臅?shū)架前駐足，被書(shū)架上的書(shū)吸引著，渴望知識(shí)的同學(xué)們開(kāi)心地挑選心儀圖書(shū)。圖書(shū)館進(jìn)行智能化升級(jí)，怎么能少的了我們的伙伴“小黃人”呢！它是上海聲閱智能科技有限公司提供的自助借還終端，同學(xué)們可以與小黃人互動(dòng)，通過(guò)“圖書(shū)外借”功能，用自己的專屬“讀者證”借到心儀的書(shū)。在閱讀后，點(diǎn)擊“圖書(shū)歸還”功能便輕松地歸還圖書(shū)，真是好用又好玩呢！上海聲閱智能科技有限公司為圖書(shū)館提供專業(yè)的圖書(shū)消毒設(shè)備，智能圖書(shū)消毒倉(cāng)和批量圖書(shū)消毒柜。天津推薦圖書(shū)館經(jīng)驗(yàn)豐富圖書(shū)館隨著當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)人與人、人與物之間的信息溝通和交，成為當(dāng)今信息時(shí)代...

當(dāng)今大數(shù)據(jù)正在影響圖書(shū)界，無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算、人工智能等智能設(shè)備已運(yùn)用到圖書(shū)館中。圖書(shū)館通過(guò)使用智能設(shè)備實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)與數(shù)據(jù)化管理，如：門禁系統(tǒng)、座位預(yù)約管理系統(tǒng)、智能借還書(shū)機(jī)、微信公眾號(hào)平臺(tái)、圖書(shū)館機(jī)器人等，從而實(shí)現(xiàn)讀者與圖書(shū)館的互通。大數(shù)據(jù)時(shí)代，師生可以直接到圖書(shū)館，也可利用智能手機(jī)、個(gè)人電腦、自助借還書(shū)機(jī)、微信、校園一卡通等，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)的圖書(shū)館，可以隨時(shí)借閱查閱資料。聲閱智能智慧圖書(shū)館系統(tǒng)，通過(guò)智能化信息化手段實(shí)現(xiàn)以人為本的智慧化服務(wù)和數(shù)據(jù)化管理。上海聲閱智能科技有限公司為中高職校提供成套的智慧圖書(shū)館產(chǎn)品與服務(wù)。四川大數(shù)據(jù)圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)圖書(shū)館人類社會(huì)正在經(jīng)歷一場(chǎng)以人工智能,大數(shù)據(jù),云...

上海聲閱智能科技有限公司，智慧圖書(shū)館建設(shè)的**，智慧圖書(shū)館**廠家之一。圖書(shū)館系列產(chǎn)品豐富，***滿足圖書(shū)館各種需求，同時(shí)不斷升級(jí)創(chuàng)新。以讀者為**，圖書(shū)檢索終端讓讀者自助選書(shū)還書(shū)，導(dǎo)讀終端讓讀者導(dǎo)航自助找書(shū)，自助借還終端讓讀者自助借還圖書(shū)，自助歸架圖書(shū)，相互交換好書(shū)，書(shū)話墻讓讀者互相分享書(shū)評(píng)。同時(shí)，讓官員更輕松，圖書(shū)管理云平臺(tái)，讓采編更輕松，智能點(diǎn)檢系統(tǒng)，讓排架更輕松，智能導(dǎo)覽機(jī)器人，讓導(dǎo)覽更輕松，圖書(shū)漂流柜，讓管理更輕松。聲閱智能書(shū)話墻以瀑布流形式展示校園書(shū)評(píng)閱讀活動(dòng)等，已成為圖書(shū)館一道靚麗的風(fēng)景線。四川定制圖書(shū)館口碑推薦圖書(shū)館通過(guò)對(duì)基于用戶畫(huà)像的高校智慧圖書(shū)館空間再造必要性的分析和對(duì)獲取...

“智慧圖書(shū)館”的**要素是“書(shū)書(shū)相連”“書(shū)人相連”“人人相連”。任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何方式可用。智能圖書(shū)館與傳統(tǒng)圖書(shū)館的根本性區(qū)別就在于它的個(gè)性化服務(wù)和智能交互能力。傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)是被動(dòng)的，機(jī)械的，以單項(xiàng)信息交流為主，智能圖書(shū)館更像是一個(gè)充滿智慧的有應(yīng)答的朋友，而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)答服務(wù)。高中階段的圖書(shū)館建設(shè)，不僅是將其作為圖書(shū)借還、閱覽的場(chǎng)所，還應(yīng)該從書(shū)本、資源為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒎?wù)為中心技術(shù)，集資源、空間、服務(wù)一體。智慧圖書(shū)館建設(shè)項(xiàng)目請(qǐng)致電咨詢上海聲閱智能科技有限公司。中高職圖書(shū)館廠家圖書(shū)館江蘇省太倉(cāng)市鎮(zhèn)洋小學(xué)基于上海聲閱的智慧圖書(shū)館技術(shù)打造“鎮(zhèn)洋書(shū)院·云空間”。那么同學(xué)們?cè)趺唇栝唸D書(shū)呢？...

目前中小學(xué)越來(lái)越注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校圖書(shū)館可以成為一個(gè)很好的探究實(shí)踐學(xué)習(xí)場(chǎng)所。學(xué)生首先自己選擇報(bào)名圖書(shū)館志愿者社團(tuán)活動(dòng)，參加圖書(shū)館老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)圖書(shū)館知識(shí)，按計(jì)劃定期來(lái)圖書(shū)館提供“專業(yè)”的服務(wù)，比如：整理圖書(shū)、資料加工、圖書(shū)定位、圖書(shū)修復(fù)、圖書(shū)消毒、新書(shū)導(dǎo)讀等等，這些過(guò)程中聲閱智慧圖書(shū)館系統(tǒng)提供“服務(wù)打卡”功能，采集學(xué)生的日常來(lái)館、志愿者服務(wù)等實(shí)踐過(guò)程的數(shù)據(jù)，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供了很好的過(guò)程數(shù)據(jù)記錄。上海聲閱智能科技有限公司智能圖書(shū)館系列產(chǎn)品深受中小學(xué)校好評(píng)。湖北學(xué)生圖書(shū)館作用圖書(shū)館上海市松江區(qū)九亭第二中學(xué)圖書(shū)館，秉承“重視校園文化建設(shè)，樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念”的宗旨，以建設(shè)師生的文化生活...

在圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展中,從文字的出現(xiàn)開(kāi)始就有了記錄文字的載體,世界人類的圖書(shū)館文化就已經(jīng)開(kāi)始.從兩河流域的巴比倫時(shí)代的泥板到埃及古國(guó)的草紙,以及中世紀(jì)歐洲的羊皮紙,都是世界文字原始的載體.而我國(guó)殷商的甲骨文到印刷術(shù)的發(fā)明,紙質(zhì)載體一直延用至今.然而隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展,文字的載體已經(jīng)逐漸豐富化,而圖書(shū)館的模式也逐漸向網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化發(fā)展,這就是智慧圖書(shū)館的建設(shè)."智慧圖書(shū)館"理念于2003年被***提出,**一種不受空間限制,可感知的移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù),旨在幫助用戶快速便捷地找到所需要的文獻(xiàn)信息資源.目前,智慧圖書(shū)館的建設(shè)尚處于探索階段,構(gòu)建科學(xué),合理,完備的標(biāo)準(zhǔn)體系對(duì)智慧圖書(shū)館的健康發(fā)展至關(guān)重要...

弗蘭西斯·培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！逼胶蛨D書(shū)館作為一個(gè)擁有豐富的館藏圖書(shū)和良好閱讀環(huán)境的智慧型圖書(shū)館，擁有主出入口區(qū)、自助服務(wù)區(qū)、館員服務(wù)臺(tái)、館員辦公室、閱讀展示區(qū)、藏書(shū)區(qū)、小組研修區(qū)、期刊及休憩區(qū)、閱讀活動(dòng)區(qū)、小型舊書(shū)庫(kù)等多個(gè)分區(qū)，擁有24小時(shí)圖書(shū)漂流柜、到館服務(wù)計(jì)數(shù)系統(tǒng)、信息發(fā)布及智能導(dǎo)讀終端、自助借還系統(tǒng)、咨詢服務(wù)機(jī)器人小閱等基于圖書(shū)館智能管理云平臺(tái)搭建實(shí)現(xiàn)的圖書(shū)館智能管理設(shè)備，是一個(gè)設(shè)施完善，功能齊全，館藏豐富的智慧型圖書(shū)館。智慧圖書(shū)館建設(shè)的第一階段是利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的自助借還和管...

上海聲閱智能科技有限公司，智慧圖書(shū)館建設(shè)的**，智慧圖書(shū)館**廠家之一。圖書(shū)館系列產(chǎn)品豐富，***滿足圖書(shū)館各種需求，同時(shí)不斷升級(jí)創(chuàng)新。以讀者為**，圖書(shū)檢索終端讓讀者自助選書(shū)還書(shū)，導(dǎo)讀終端讓讀者導(dǎo)航自助找書(shū)，自助借還終端讓讀者自助借還圖書(shū)，自助歸架圖書(shū)，相互交換好書(shū)，書(shū)話墻讓讀者互相分享書(shū)評(píng)。同時(shí)，讓官員更輕松，圖書(shū)管理云平臺(tái)，讓采編更輕松，智能點(diǎn)檢系統(tǒng)，讓排架更輕松，智能導(dǎo)覽機(jī)器人，讓導(dǎo)覽更輕松，圖書(shū)漂流柜，讓管理更輕松。**是書(shū)香能致遠(yuǎn)，圖書(shū)漂流進(jìn)課間。聲閱智能智慧圖書(shū)館系列產(chǎn)品案例分享。智慧圖書(shū)館終端圖書(shū)館隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和國(guó)力的強(qiáng)盛,時(shí)代發(fā)展對(duì)于人民**的思想進(jìn)步和文化底蘊(yùn)都提出了...

隨著信息化的高速發(fā)展,用戶對(duì)資源需求的無(wú)限性和資源獲取的便捷性要求提高,傳統(tǒng)圖書(shū)館和數(shù)字圖書(shū)館已很難滿足用戶日益多樣的需求,圖書(shū)館正在探索由數(shù)字圖書(shū)館向智慧圖書(shū)館的過(guò)渡和轉(zhuǎn)型,圖書(shū)館的資源管理,業(yè)務(wù)流程,服務(wù)模式等都將發(fā)生變化.目前,我國(guó)智慧圖書(shū)館建設(shè)正處于研究探索階段,缺乏成熟的理論指導(dǎo),也缺乏不同圖書(shū)館系統(tǒng)內(nèi)和不同區(qū)域圖書(shū)館間的統(tǒng)籌規(guī)劃。目前智慧圖書(shū)館正面臨五個(gè)問(wèn)題:智慧圖書(shū)館的概念之惑,智慧圖書(shū)館的名分之實(shí),智慧圖書(shū)館的建設(shè)之困,智慧圖書(shū)館的合作之需,智慧圖書(shū)館的理論之貧.建議從理論層面深入研究智慧圖書(shū)館建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題,包括建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)模式,合作路徑等,用成熟的圖書(shū)館學(xué)理論指導(dǎo)智慧圖書(shū)...

近年來(lái)，隨著義務(wù)教育的均衡發(fā)展，區(qū)內(nèi)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)取得了快速發(fā)展，但仍然存在數(shù)據(jù)不精確、發(fā)展不平衡、管理不完善、應(yīng)用不充分等現(xiàn)象，給教育規(guī)劃決策和督導(dǎo)管理帶來(lái)了諸多困難。區(qū)教育局在全區(qū)縣中小學(xué)架構(gòu)一套統(tǒng)一的圖書(shū)館管理云平臺(tái)，有助于推動(dòng)圖書(shū)館信息化管理與應(yīng)用在區(qū)范圍內(nèi)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，建立互聯(lián)共享的運(yùn)行機(jī)制，有利于提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，有利于充分發(fā)揮圖書(shū)育人效能，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。聲閱云平臺(tái)搭建在教育局云服務(wù)器上，采用統(tǒng)一證件（如：學(xué)籍卡）、統(tǒng)一平臺(tái)、單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一資源、分級(jí)管理、集中數(shù)據(jù)的模式，實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)中小學(xué)圖書(shū)館系統(tǒng)的***聯(lián)網(wǎng)、書(shū)目共享、統(tǒng)一檢索，幫助學(xué)校圖書(shū)館逐步向全區(qū)及社會(huì)開(kāi)放,并與...

聲閱智能圖書(shū)漂流柜，讓圖書(shū)館“流動(dòng)”了起來(lái)，解決了這一問(wèn)題。圖書(shū)漂流柜是一種基于RFID技術(shù)的、提供圖書(shū)借閱延伸服務(wù)的自助式智能終端?？蓪?shí)現(xiàn)在無(wú)工作人員看守，無(wú)工作人員協(xié)助情況下實(shí)現(xiàn)自助借還、記錄分析、自動(dòng)提醒等功能，每一個(gè)智能漂流柜都能收納百來(lái)本圖書(shū)，為學(xué)生提供了豐富的藏書(shū)和隨時(shí)隨地的可移動(dòng)圖書(shū)借還服務(wù)。智能圖書(shū)漂流柜將圖書(shū)館的服務(wù)從館內(nèi)延伸到館外，讓學(xué)生能夠在課間快速借還圖書(shū)，并且記錄學(xué)生的借閱數(shù)據(jù)，讓圖書(shū)的借閱有了新的形式。課后走出教室，不用再急急忙忙跑到圖書(shū)館，只要走到走廊的漂流柜前，就可以進(jìn)行圖書(shū)的借閱。未來(lái)圖書(shū)館可以借助新技術(shù)，成為學(xué)校的教學(xué)支持中心、師生活動(dòng)中心、對(duì)外服務(wù)交流中心...

上海市松江區(qū)九亭第二中學(xué)圖書(shū)館，秉承“重視校園文化建設(shè)，樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念”的宗旨，以建設(shè)師生的文化生活為主要目標(biāo)，為師生搭建出一個(gè)多功能開(kāi)放式的閱讀交流平臺(tái)。館內(nèi)功能和空間劃分十分詳盡合理，有藏書(shū)區(qū)、綜合閱覽區(qū)、電子閱覽區(qū)、多人研討區(qū)、閱讀休息區(qū)、影音閱覽區(qū)等多個(gè)區(qū)域，既符合學(xué)校的特色教育理念，又滿足借書(shū)、閱讀、藏書(shū)、研討、休憩一體化的要求。為了讓師生更好地享受閱讀生活，享受科技時(shí)代帶來(lái)的便利，學(xué)校配置了圖書(shū)自助借還終端、電子導(dǎo)讀屏、圖書(shū)漂流柜等一系列智能設(shè)備，打造出一個(gè)開(kāi)放式的、高水準(zhǔn)的、智能化的智慧型圖書(shū)館。如果說(shuō)圖書(shū)館是知識(shí)的海洋，那么書(shū)就是其中的一朵朵浪花。在“以學(xué)***展為本，建設(shè)...

人工智能實(shí)現(xiàn)了智慧圖書(shū)館在服務(wù)功能,服務(wù)渠道,服務(wù)方式上的轉(zhuǎn)變,也進(jìn)一步促進(jìn)了圖書(shū)館由初期的智能圖書(shū)館向智慧圖書(shū)館的不斷演進(jìn).人工智能實(shí)現(xiàn)了智慧圖書(shū)館在空間表現(xiàn)力,空間層次性,空間多樣性上的突破,使用戶在智慧圖書(shū)館中的場(chǎng)景體驗(yàn),價(jià)值判斷和獲得感得到進(jìn)一步提升,也使智慧圖書(shū)館的空間規(guī)劃和布局更趨合理化,物理環(huán)境與服務(wù)更加便捷化,基于情境感知與應(yīng)用的服務(wù)更趨人性化,在使智慧圖書(shū)館空間架構(gòu),功能布局更富有延展性的同時(shí),促進(jìn)了智慧圖書(shū)館在數(shù)字環(huán)境下的服務(wù)轉(zhuǎn)型.RFID圖書(shū)館安全監(jiān)測(cè)門一定要安裝嗎？并不一定，如果您相信學(xué)生，有沒(méi)有門都是一樣的。北京學(xué)生圖書(shū)館學(xué)習(xí)方式圖書(shū)館聲閱智能成立于2012年，面向基...

校園智慧圖書(shū)館是利用RFID無(wú)線識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算數(shù)據(jù)、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)，打造一個(gè)全新的智慧型自助圖書(shū)館。整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)從智能圖書(shū)編目、智能典藏、自助借還、學(xué)生書(shū)評(píng)分享、***書(shū)評(píng)展示到閱讀積分激勵(lì)的完整“學(xué)生閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)”，其主要目標(biāo)包括：自助式服務(wù)：師生自助完成文獻(xiàn)檢索、外借、續(xù)借、歸還、導(dǎo)航歸架等操作；自主化管理：借助班級(jí)小館員機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館日常全時(shí)開(kāi)放，小館員做到自主管理、定期理架、圖書(shū)消毒和走班式服務(wù)；多方位導(dǎo)讀：通過(guò)新書(shū)通告、好書(shū)推薦、分級(jí)書(shū)單、閱讀排行等多個(gè)手段，給師生推薦質(zhì)量閱讀資源；數(shù)字化閱讀：圍繞信息素養(yǎng)教育、電子書(shū)閱覽、校本資源使用、在線學(xué)科服務(wù)等多維度建設(shè)***的...

在圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展中,從文字的出現(xiàn)開(kāi)始就有了記錄文字的載體,世界人類的圖書(shū)館文化就已經(jīng)開(kāi)始.從兩河流域的巴比倫時(shí)代的泥板到埃及古國(guó)的草紙,以及中世紀(jì)歐洲的羊皮紙,都是世界文字原始的載體.而我國(guó)殷商的甲骨文到印刷術(shù)的發(fā)明,紙質(zhì)載體一直延用至今.然而隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展,文字的載體已經(jīng)逐漸豐富化,而圖書(shū)館的模式也逐漸向網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化發(fā)展,這就是智慧圖書(shū)館的建設(shè)."智慧圖書(shū)館"理念于2003年被***提出,**一種不受空間限制,可感知的移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù),旨在幫助用戶快速便捷地找到所需要的文獻(xiàn)信息資源.目前,智慧圖書(shū)館的建設(shè)尚處于探索階段,構(gòu)建科學(xué),合理,完備的標(biāo)準(zhǔn)體系對(duì)智慧圖書(shū)館的健康發(fā)展至關(guān)重要...

現(xiàn)代智慧圖書(shū)館是智能建筑、數(shù)字圖書(shū)館的有機(jī)整合，具有高度自動(dòng)化管理特色，不僅可以利用物聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、智慧化服務(wù)，而且可以實(shí)現(xiàn)信息資源***、實(shí)時(shí)共享。其中，信息資源共享式智慧圖書(shū)館的基本功能，也是圖書(shū)館可以穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵。 從智能計(jì)算視角進(jìn)行分析，智慧圖書(shū)館是一個(gè)集云計(jì)算、智能化設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館為一體的服務(wù)管理體系；從圖書(shū)館服務(wù)視角分析，智慧圖書(shū)館是很大程度發(fā)掘ICT技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行圖書(shū)資料閱覽或讀者預(yù)約等操作的數(shù)字圖書(shū)館；從信息感知角度分析，智慧圖書(shū)館講數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)智慧化、感知智慧化進(jìn)行了有機(jī)整合。 上海聲閱智能科技有限公司依托信息化智能化技術(shù)手段打造智慧圖書(shū)館促進(jìn)書(shū)香校園...

圖書(shū)館，是學(xué)校的文獻(xiàn)資源中心、學(xué)校文化建設(shè)和課程資源建設(shè)的重要載體、教師教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的重要基地。上海平和學(xué)校以打造“規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化”圖書(shū)館為發(fā)展目標(biāo)，圍繞學(xué)?！拔墨I(xiàn)資源中心、文化交流中心、教學(xué)服務(wù)中心”定位，利用信息化和智能化技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的高度自治管理，此外，積極探索支持教學(xué)科研的創(chuàng)新業(yè)務(wù)，開(kāi)展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，優(yōu)化完善圖書(shū)館服務(wù)體系。 利用聲閱智能的產(chǎn)品和技術(shù)，拓展圖書(shū)館的開(kāi)放空間和時(shí)間；提高圖書(shū)館的流通服務(wù)效率；架構(gòu)圖書(shū)加工典藏管理新模式；展示學(xué)生閱讀成果，激發(fā)興趣；讓圖書(shū)館轉(zhuǎn)身成為新學(xué)習(xí)空間。 素質(zhì)教育離不開(kāi)閱讀，聲閱智能智慧圖書(shū)館系統(tǒng)圍繞閱讀激勵(lì)，助...

圖書(shū)館，是學(xué)校的文獻(xiàn)資源中心、學(xué)校文化建設(shè)和課程資源建設(shè)的重要載體、教師教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的重要基地。上海平和學(xué)校以打造“規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化”圖書(shū)館為發(fā)展目標(biāo)，圍繞學(xué)?！拔墨I(xiàn)資源中心、文化交流中心、教學(xué)服務(wù)中心”定位，利用信息化和智能化技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的高度自治管理，此外，積極探索支持教學(xué)科研的創(chuàng)新業(yè)務(wù)，開(kāi)展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，優(yōu)化完善圖書(shū)館服務(wù)體系。 利用聲閱智能的產(chǎn)品和技術(shù)，拓展圖書(shū)館的開(kāi)放空間和時(shí)間；提高圖書(shū)館的流通服務(wù)效率；架構(gòu)圖書(shū)加工典藏管理新模式；展示學(xué)生閱讀成果，激發(fā)興趣；讓圖書(shū)館轉(zhuǎn)身成為新學(xué)習(xí)空間。 聲閱智能圖書(shū)館信息發(fā)布及導(dǎo)讀終端提供圖書(shū)館信息發(fā)布、新書(shū)發(fā)...

智慧圖書(shū)館微服務(wù)的發(fā)展在移動(dòng)環(huán)境下呈現(xiàn)新趨勢(shì),而智慧圖書(shū)館微服務(wù)體系建設(shè)也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn).以移動(dòng)圖書(shū)館為例,圍繞智慧圖書(shū)館微服務(wù)體系建設(shè)的關(guān)鍵要素,構(gòu)建智慧圖書(shū)館微服務(wù)體系建設(shè)框架,主要由資源建設(shè),服務(wù)建設(shè),技術(shù)建設(shè)三大模塊組成.其中資源建設(shè)主要由信息資源,組織資源和人力資源等建設(shè)構(gòu)成;服務(wù)建設(shè)主要由基于5G的個(gè)性化服務(wù),空間感知服務(wù),用戶行為感知服務(wù)等建設(shè)構(gòu)成;技術(shù)建設(shè)主要由物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),MVS技術(shù),云計(jì)算及大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等建設(shè)構(gòu)成.并針對(duì)每個(gè)模塊的主要構(gòu)成提出具體建設(shè)策略.閱讀需要從小培養(yǎng)，幼兒園來(lái)說(shuō)圖書(shū)館也是必不可少的，聲閱智能專為幼兒讀書(shū)提供智能化設(shè)備。北京大數(shù)據(jù)圖書(shū)館口碑推薦圖書(shū)館在江...

隨著當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)人與人、人與物之間的信息溝通和交，成為當(dāng)今信息時(shí)代的一個(gè)重要標(biāo)志，也使得當(dāng)前社會(huì)朝著智能化、信息化的方向邁出了一大步。對(duì)此，在物聯(lián)網(wǎng)逐步興起的同時(shí)，智能圖書(shū)館開(kāi)始逐步走入了人們的視野，并成為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域思考的重點(diǎn)，特別是RFID通信技術(shù)（又稱為無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)），其作為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，更是可對(duì)特定目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別而被***的應(yīng)用在門禁、食品安全等方面。結(jié)合傳統(tǒng)圖書(shū)館借閱存在的問(wèn)題，如何借助RFID技術(shù)提高圖書(shū)館借閱工作的效率，是智能化時(shí)代圖書(shū)館**的一個(gè)重點(diǎn)。專門做中小學(xué)智慧圖書(shū)館的公司有？推薦上海聲閱智能科技有限公司。北京綜合圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)圖書(shū)館...

“中高職校智慧圖書(shū)館系統(tǒng)”（簡(jiǎn)稱：智慧圖書(shū)館）是中高職校建設(shè)圖書(shū)館的新模式，系統(tǒng)利用RFID無(wú)線識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算數(shù)據(jù)、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)，打造一個(gè)全新的中高職校智慧型校園閱讀體系（也稱為“書(shū)香校園”）。整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)從智能圖書(shū)編目、智能典藏、館內(nèi)自助借還、館外24小時(shí)服務(wù)、學(xué)生書(shū)評(píng)分享、***書(shū)評(píng)展示、閱讀積分激勵(lì)到開(kāi)展圖書(shū)館探究實(shí)踐的“學(xué)生閱讀全生命周期提升系統(tǒng)”?！爸懈呗毿Ｖ腔蹐D書(shū)館系統(tǒng)”相比傳統(tǒng)圖書(shū)館，她的服務(wù)時(shí)間更長(zhǎng)、服務(wù)地點(diǎn)更多、使用效率更高、管理更加方便、專業(yè)性要求更低，更重要的是她在幫助管理者選書(shū)和激勵(lì)學(xué)生閱讀興趣方面也發(fā)揮了很大的作用。智慧圖書(shū)館建設(shè)項(xiàng)目請(qǐng)致電咨詢上海聲閱智能科...

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。智慧圖書(shū)館如何向班級(jí)延伸？聲閱智...

圖書(shū)館作為一種為讀者提供閱讀書(shū)籍文獻(xiàn)等的場(chǎng)所,與人們的生活有著密切的聯(lián)系.隨著近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,圖書(shū)館的各種設(shè)施也發(fā)生著巨大的變化.本文通過(guò)分析現(xiàn)有圖書(shū)館的三種發(fā)展方式,各自工作流程及優(yōu)缺點(diǎn).并在三種模式的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)有技術(shù),提出一種基于物聯(lián)網(wǎng)的無(wú)人化智能圖書(shū)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案.該方案主要由借閱系統(tǒng),自助占位系統(tǒng),圖書(shū)整理系統(tǒng)及與圖書(shū)館相匹配將功能呈現(xiàn)出來(lái)的APP交互頁(yè)面.提出了一套較為完整的圖書(shū)館工作系統(tǒng),能為其他新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)起到一定的參考.上海聲閱智能科技有限公司智能圖書(shū)館系列產(chǎn)品深受中小學(xué)校好評(píng)。中高職圖書(shū)館口碑推薦圖書(shū)館聲閱智能圖書(shū)智能消毒倉(cāng)（簡(jiǎn)稱：消毒倉(cāng)）主要是用于圖書(shū)館員對(duì)圖書(shū)等...

幼兒園的圖書(shū)館?？蠢L本故事不僅*是講故事、學(xué)知識(shí)，更可以幫助幼兒構(gòu)建精神世界。繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興繪本，講故事，增進(jìn)交流，提高幼兒想象力與表達(dá)力。上海聲閱智能科技有限公司，在教育行業(yè)深耕十余年，面向幼兒園、中小學(xué)，各個(gè)年齡段的學(xué)校研發(fā)智慧圖書(shū)館系統(tǒng)產(chǎn)品。其中，針對(duì)幼兒園，聲閱提供完美的幼兒園智能圖書(shū)館解決方案，讓孩子從幼兒開(kāi)始就認(rèn)識(shí)圖書(shū)館，了解圖書(shū)館，愛(ài)上圖書(shū)館。智慧圖書(shū)館的建設(shè)不止于自助圖書(shū)借還，還應(yīng)借助人工智能，大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)個(gè)性化推薦。湖北信息化圖書(shū)館口碑推薦圖書(shū)館智慧圖書(shū)館微服務(wù)的發(fā)展在移動(dòng)環(huán)境下呈現(xiàn)新趨勢(shì),而智慧圖...

校園智慧圖書(shū)館是利用RFID無(wú)線識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算數(shù)據(jù)、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)，打造一個(gè)全新的智慧型自助圖書(shū)館。整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)從智能圖書(shū)編目、智能典藏、自助借還、學(xué)生書(shū)評(píng)分享、***書(shū)評(píng)展示到閱讀積分激勵(lì)的完整“學(xué)生閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)”，其主要目標(biāo)包括：自助式服務(wù)：師生自助完成文獻(xiàn)檢索、外借、續(xù)借、歸還、導(dǎo)航歸架等操作；自主化管理：借助班級(jí)小館員機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館日常全時(shí)開(kāi)放，小館員做到自主管理、定期理架、圖書(shū)消毒和走班式服務(wù)；多方位導(dǎo)讀：通過(guò)新書(shū)通告、好書(shū)推薦、分級(jí)書(shū)單、閱讀排行等多個(gè)手段，給師生推薦質(zhì)量閱讀資源；數(shù)字化閱讀：圍繞信息素養(yǎng)教育、電子書(shū)閱覽、校本資源使用、在線學(xué)科服務(wù)等多維度建設(shè)***的...

現(xiàn)代智慧圖書(shū)館是智能建筑、數(shù)字圖書(shū)館的有機(jī)整合，具有高度自動(dòng)化管理特色，不僅可以利用物聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、智慧化服務(wù)，而且可以實(shí)現(xiàn)信息資源***、實(shí)時(shí)共享。其中，信息資源共享式智慧圖書(shū)館的基本功能，也是圖書(shū)館可以穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵。 從智能計(jì)算視角進(jìn)行分析，智慧圖書(shū)館是一個(gè)集云計(jì)算、智能化設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館為一體的服務(wù)管理體系；從圖書(shū)館服務(wù)視角分析，智慧圖書(shū)館是很大程度發(fā)掘ICT技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行圖書(shū)資料閱覽或讀者預(yù)約等操作的數(shù)字圖書(shū)館；從信息感知角度分析，智慧圖書(shū)館講數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)智慧化、感知智慧化進(jìn)行了有機(jī)整合。 智慧圖書(shū)館如何向班級(jí)延伸？聲閱智能和盧灣高級(jí)中學(xué)共同呈現(xiàn)。陜西推薦圖書(shū)館創(chuàng)...

基于聲閱校園閱讀空間理念構(gòu)建的校閱通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源查找、在線互動(dòng)、便捷服務(wù)、遠(yuǎn)程管理。師生通過(guò)手機(jī)就可以輕松實(shí)現(xiàn)圖書(shū)檢索、外借、薦購(gòu)、預(yù)約、信息采集管理等功能，實(shí)時(shí)獲取各種閱讀學(xué)習(xí)的資源、活動(dòng)、場(chǎng)館信息，可直接瀏覽互動(dòng)、監(jiān)控管理。書(shū)是一把鑰匙，一把能打開(kāi)智慧大門的鑰匙。書(shū)是一滴水，千千萬(wàn)萬(wàn)的水滴匯聚成知識(shí)的河流。遠(yuǎn)離城市的喧囂，沉浸在書(shū)香世界。與書(shū)為伴，與書(shū)為友。這樣的智慧圖書(shū)館正是上海民辦平和學(xué)校特色教育的體現(xiàn)，是榜樣，是**，也是力量！聲閱智能圖書(shū)館信息發(fā)布及導(dǎo)讀終端提供圖書(shū)館信息發(fā)布、新書(shū)發(fā)布、好書(shū)推薦、文獻(xiàn)檢索、讀者查詢、等服務(wù)。重慶推薦圖書(shū)館平臺(tái)圖書(shū)館在圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展中,從文字的...

聲閱云平臺(tái)的SaaS 架構(gòu)又稱為“軟件即服務(wù)”模式，是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)以服務(wù)形式交付應(yīng)用程序，聲閱通過(guò) SaaS 平臺(tái)交付的軟件也稱為“聲閱云平臺(tái)”?；赟aaS架構(gòu)的聲閱云平臺(tái)從誕生起便成為基礎(chǔ)教育行業(yè)***使用的圖書(shū)館在線服務(wù)，目前在上海有超過(guò)500家中小學(xué)圖書(shū)館（其中閔行區(qū)72家以上）在使用聲閱云平臺(tái)，超過(guò)300,000注冊(cè)讀者正在使用聲閱云平臺(tái)相關(guān)的應(yīng)用軟件在線服務(wù)和硬件終端自助服務(wù)。聲閱云平臺(tái)提供的面向館員的圖書(shū)館管理功能，主要包括：文獻(xiàn)采購(gòu)、文獻(xiàn)典藏、文獻(xiàn)剔舊、新書(shū)宣傳、讀者管理、流通管理、賬目報(bào)表等功能，主要幫助館員實(shí)現(xiàn)對(duì)文獻(xiàn)資源的有效管理。上海聲閱智能科技有限公司智能圖書(shū)館系列產(chǎn)品...

智能設(shè)備和智能技術(shù)賦能的智慧圖書(shū)館建設(shè),有效地促進(jìn)了個(gè)性化服務(wù)和適應(yīng)***的發(fā)展,并使得二者加速融合,個(gè)性化適應(yīng)***必然成為智慧圖書(shū)館服務(wù)的基本形式.[方法/過(guò)程]通過(guò)對(duì)個(gè)性化適應(yīng)***發(fā)展現(xiàn)狀的探討,對(duì)個(gè)性化服務(wù),適應(yīng)***及差異化服務(wù)的異同和關(guān)系進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上,提出了個(gè)性化適應(yīng)***的理念及要素,構(gòu)建了個(gè)性化適應(yīng)***的基本框架,探索了個(gè)性化適應(yīng)***路徑的推薦模型.[結(jié)果/結(jié)論]圖書(shū)館個(gè)性化適應(yīng)***的要素包括用戶的個(gè)性特點(diǎn),行為表現(xiàn),發(fā)展提升及適應(yīng)性轉(zhuǎn)變,其**是一種技術(shù)賦能的有效服務(wù)方法,可以根據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)用戶在個(gè)性特點(diǎn),行為表現(xiàn)和發(fā)展提升方面的差異和變化,及時(shí)調(diào)整服務(wù)策略....

智慧圖書(shū)館之“智慧”主要集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即硬智慧和軟智慧?！坝仓腔邸备嗟貍?cè)重于技術(shù)、資源、設(shè)備、空間等物理因素方面；“軟智慧”則體現(xiàn)在館員、管理、服務(wù)等內(nèi)在因素方面?！坝仓腔邸焙汀败浿腔邸辈⒉幌嗷オ?dú)立，其部分功能相互依賴和重疊，相互促進(jìn)和統(tǒng)一，共同推動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同構(gòu)建一個(gè)360°的校園閱讀空間。上海聲閱智能在高中階段的圖書(shū)館建設(shè)一直都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，打造外向型導(dǎo)向的圖書(shū)館，使之成為“學(xué)習(xí)資源中心”。素質(zhì)教育離不開(kāi)閱讀，聲閱智能智慧圖書(shū)館系統(tǒng)圍繞閱讀激勵(lì)，助力校園閱讀文化圈建設(shè)。重慶智能圖書(shū)館常見(jiàn)問(wèn)題圖書(shū)館隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和國(guó)力的強(qiáng)盛,時(shí)代發(fā)展對(duì)于人民**的思想進(jìn)步和文化底蘊(yùn)都提出了新的要...