練習(xí)商務(wù)西班牙語寫作：通過練習(xí)商務(wù)西班牙語郵件、報(bào)告等寫作，讓員工理解英文書面表達(dá)的語言習(xí)慣，提高他們運(yùn)用商務(wù)西班牙語的信心與能力，為在口語表達(dá)中更加自如、優(yōu)美打下良好的語言基礎(chǔ)。觀看商務(wù)西班牙語節(jié)目或電影：員工可以通過觀看商務(wù)西班牙語節(jié)目或電影，更好地理解商...

為什么越來越多的外籍人員開始學(xué)中文？ 中國在世界經(jīng)濟(jì)文化交流中扮演著越來越重要的角色，正如英國前首相布萊爾所說：如果你不了解中國擬就不能掌握未來的世界。了解中國，***的途徑就是掌握中文。中國是四大文明古國之一，有著悠久輝煌的文化，中文博大精深，詞匯...

企業(yè)英語培訓(xùn)課程有哪些形式？ 集中式培訓(xùn)：學(xué)員集中到一起，由專業(yè)老師授課，通常在公司內(nèi)或外部專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。 線上學(xué)習(xí)：通過互聯(lián)網(wǎng)或在線平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)直播或錄播、在線課程、MOOC等。 環(huán)球語言教練采用業(yè)內(nèi)專業(yè)的在線互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，...

企業(yè)英語培訓(xùn)員工的商務(wù)文化交際能力包括哪些方面？ 企業(yè)員工的商務(wù)文化交際能力包括以下方面： 跨文化溝通能力：員工應(yīng)該具備跨文化溝通的能力，了解不同文化之間的語言、行為、習(xí)俗、思維方式等，尊重不同文化認(rèn)知差異、溝通習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣。 禮儀知識(shí)...

企業(yè)英語培訓(xùn)如何提高員工的商務(wù)英語聽力水平？ 聽英語廣播、新聞：員工可以通過收聽英語廣播和新聞來提高聽力水平。其中，BBC News、CNN News等國際新聞媒體都有英語新聞廣播，可以通過互聯(lián)網(wǎng)收聽。 聽商務(wù)英語講座、演講：員工可以收聽商務(wù)...

企業(yè)英語培訓(xùn)員工的商務(wù)文化交際能力包括哪些方面？ 企業(yè)員工的商務(wù)文化交際能力包括以下方面： 跨文化溝通能力：員工應(yīng)該具備跨文化溝通的能力，了解不同文化之間的語言、行為、習(xí)俗、思維方式等，尊重不同文化認(rèn)知差異、溝通習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣。 禮儀知識(shí)...

教育是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，無論是個(gè)人還是企業(yè)，學(xué)習(xí)都是必不可少的。而商務(wù)英語作為國際間交流溝通的重要工具，更是需要大家去學(xué)習(xí)掌握。在這個(gè)領(lǐng)域，環(huán)球語言教練可以提供線上線下教學(xué)、專業(yè)英語教練、月度報(bào)告服務(wù)、一對(duì)一督學(xué)服務(wù)等，讓學(xué)習(xí)者可以更加輕松的學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語...

現(xiàn)在不論是成人還是少兒學(xué)習(xí)英語的機(jī)構(gòu)都有很多，數(shù)不勝數(shù)。如果沒有詳細(xì)的了解過，在選擇英語機(jī)構(gòu)的時(shí)候都不知道該如何選擇，有些人會(huì)選擇一些品牌比較大的機(jī)構(gòu)，大品牌的機(jī)構(gòu)收費(fèi)都是很貴的，能夠承擔(dān)起的并不多。還有一些會(huì)選擇價(jià)格比較優(yōu)惠的機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量...

在上海學(xué)中文課程項(xiàng)目-可辦理學(xué)生簽證 靈活私教課程10-20: 每周10-20節(jié)1對(duì)1課程 想快速提高漢語水平，加強(qiáng)在中國生活的日常溝通水平、提高工作表現(xiàn)或促進(jìn)商務(wù)溝通，但是因?yàn)楣ぷ骱推渌?，沒辦法固定時(shí)間到學(xué)校參加班課？ 1對(duì)1私教中文課程是我...

作為行業(yè)的佼佼者，南北中文漢語培訓(xùn)初級(jí)教學(xué)的原則： 1、以實(shí)用性為主 2、注重語音和口語 3、鋪設(shè)基本的語法體系，但是不過于深入地講解語法 4、漢字不作為重點(diǎn)，多只是興趣教學(xué) 5、從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā) 6、教授標(biāo)準(zhǔn)用語，俗語，成語，歇后語，古漢語，書面語盡量不...

在上海學(xué)漢語-密集漢語班課 強(qiáng)化20密集漢語班課- 大部分學(xué)員選擇的漢語學(xué)xi項(xiàng)目 強(qiáng)化20-密集漢語班課是我們特別針對(duì)希望好好利用自己的學(xué)xi時(shí)間，快速度掌握漢語同時(shí)有一些自由時(shí)間進(jìn)行自由文化體驗(yàn)的學(xué)生。 每天上午9點(diǎn)到下午12點(diǎn)一刻或者下午...

閱讀商務(wù)西班牙語文獻(xiàn)：讓員工經(jīng)常閱讀商務(wù)西班牙語類文章、商業(yè)書籍、商務(wù)郵件和商務(wù)活動(dòng)記錄等，旨在積累專業(yè)知識(shí)和商務(wù)經(jīng)驗(yàn)，理解商務(wù)西班牙語的表達(dá)方式和商務(wù)文化。練習(xí)寫作實(shí)踐：讓員工練習(xí)商務(wù)西班牙語書信、商務(wù)報(bào)告、商業(yè)計(jì)劃、合同等商務(wù)文件的寫作，有針對(duì)性的指導(dǎo)他們...

開展在線企業(yè)西班牙語培訓(xùn)需要按照以下步驟進(jìn)行：確認(rèn)需求：確定所需要的西班牙語培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、授課方式、時(shí)間和參與者等，并考慮如何衡量培訓(xùn)成效。選擇平臺(tái)：選擇適合企業(yè)需要的在線西班牙語培訓(xùn)平臺(tái)，例如Zoom、Teams、Skype、WebX等。指定授課老師：...

企業(yè)開展員工西班牙語培訓(xùn)如何建立學(xué)習(xí)氛圍？要建立公司開展員工西班牙語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍，可考慮以下建議：以訴求為基礎(chǔ)：培訓(xùn)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)必須符合員工的實(shí)際需求。業(yè)務(wù)場(chǎng)上的語言，家常常用語，日常交流所需用語等等都需要從實(shí)際場(chǎng)景出發(fā)設(shè)定建設(shè)群體學(xué)習(xí)環(huán)境：允許學(xué)員之間互...

西班牙語A1水平是指入門級(jí)別，具備以下能力：熟悉基本詞匯和日常用語，能夠進(jìn)行簡單的交流。能夠理解和使用日常生活中的**基本表達(dá)方式，如問候語、道歉、感謝等。能夠簡單介紹自己和他人，并詢問他人的個(gè)人信息。能夠理解短語和簡單句子，并能夠用簡單語言進(jìn)行回答。能夠理解...

西班牙語A3水平是指中級(jí)的初步水平，具備以下能力：能夠理解具體的日常生活場(chǎng)景中的復(fù)雜表達(dá)方式，如街頭討價(jià)還價(jià)、工作中的指示、簡單的工作會(huì)議等。能夠在簡單的情境下探討感興趣的話題，如個(gè)人興趣、旅游、文化等。能夠雖然有時(shí)有語法錯(cuò)誤，但能夠清晰、流暢地進(jìn)行口頭和書面...

漢語的單音節(jié)詞根多，再加上沒有大量借用其他語言的詞匯（如英語中的拉丁語，日韓語中的漢語），因此漢語可以用同一套詞根構(gòu)造普通詞匯和專業(yè)詞匯，構(gòu)詞法的邏輯性相當(dāng)強(qiáng)。很多專業(yè)術(shù)語也完全可以“望文生義”。比如漢語的“五邊形、六邊形、七邊形、八邊形”完全就是用與日常用語...

3.學(xué)習(xí)班：不少人選擇參加學(xué)習(xí)班，因?yàn)檫@種方式除了學(xué)習(xí)又可以結(jié)交其他學(xué)習(xí)者成為朋友。許多學(xué)習(xí)班提供個(gè)性化的教育方式，這可以讓學(xué)習(xí)者更有效地學(xué)習(xí)，更專注地掌握知識(shí)。以上這些是推薦的學(xué)習(xí)方式，但是，取決于你的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)方式，你還可以選擇更多形式的學(xué)習(xí)方式。其次...

選擇中教還是外教，取決于企業(yè)的實(shí)際情況和需求。以下是一些選擇的考慮因素：1.語言能力：如果企業(yè)要求更**的西班牙語口語和發(fā)音，外教是更好的選擇；如果主要需求是商務(wù)西班牙語和書面西班牙語能力提升，可以選擇中教。2.課程內(nèi)容：如果企業(yè)需要深入了解當(dāng)?shù)氐纳虅?wù)文化和實(shí)...

企業(yè)西班牙語培訓(xùn)如何避坑（1）？企業(yè)西班牙語培訓(xùn)的過程中可能會(huì)存在一些坑點(diǎn)，以下是一些企業(yè)在開展西班牙語培訓(xùn)時(shí)需要避免的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)：沒有明確目標(biāo)：企業(yè)需要清晰地定義西班牙語培訓(xùn)的目標(biāo)，例如語法標(biāo)準(zhǔn)化、提高口語能力、工作場(chǎng)景表達(dá)能力，這將有助于課程設(shè)計(jì)和評(píng)估...

普通外籍員工中文課程 【培訓(xùn)介紹】 外籍人員半定制課程目標(biāo)人群是企業(yè)普通崗位的外籍人員，例如工程師、設(shè)計(jì)師、研發(fā)人員等。南北中文針對(duì)工作時(shí)間和日程表相對(duì)穩(wěn)定、學(xué)xi需求相對(duì)比較標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)預(yù)算比較固定的情況。根據(jù)企業(yè)需要，結(jié)合企業(yè)所處行業(yè)和學(xué)員崗位，甄選和匹...

學(xué)習(xí)中文，掌握中文，是經(jīng)濟(jì)全球化的必然趨勢(shì)，是一股不可阻擋的潮流。中文和其他亞洲語言關(guān)系密切，如：日語，朝鮮語等，掌握中文對(duì)學(xué)xi其他語言也有著重要的輔助作用。中文的重要性中國在世界經(jīng)濟(jì)文化交流中扮演著越來越重要的角色，了解中國，的途徑就是掌握中文。中國是四大...

商務(wù)漢語課程 Course Description 課程簡介 你想提高你的商務(wù)漢語水平嗎？希望在商務(wù)或者生意的場(chǎng)合，通過你流利的漢語給你的客戶，同事，下屬或者伙伴留下一個(gè)深刻的印象嗎？無論是在日常使用還是商務(wù)演講場(chǎng)合。為了滿足我們的客戶越來越多地在商務(wù)和生意場(chǎng)...

一站式專業(yè)企業(yè)服務(wù) 客戶經(jīng)理：對(duì)接企業(yè)培訓(xùn)部門/HR，提供合同，發(fā)票，學(xué)員階段性報(bào)告等企業(yè)支持 課程設(shè)計(jì)：結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)需求，策劃定制培訓(xùn)方案 授課教師：按照培訓(xùn)方案，進(jìn)行專業(yè)的教學(xué) 1對(duì)1學(xué)xi顧問：定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行1對(duì)1學(xué)xi跟進(jìn)，溝通，提供學(xué)xi支持 APP...

作為行業(yè)的佼佼者，南北中文漢語培訓(xùn)初級(jí)教學(xué)的原則： 1、以實(shí)用性為主 2、注重語音和口語 3、鋪設(shè)基本的語法體系，但是不過于深入地講解語法 4、漢字不作為重點(diǎn)，多只是興趣教學(xué) 5、從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā) 6、教授標(biāo)準(zhǔn)用語，俗語，成語，歇后語，古漢語，書面語盡量不...

靈活私教課程10-20:課程優(yōu)勢(shì) ? 2-6個(gè)月學(xué)生簽證支持（6個(gè)月可辦理多次出入） ? 每周10-20節(jié)一對(duì)一四角中文課 ? 水平不限，隨到隨學(xué) ? 學(xué)xi結(jié)束提供正式結(jié)業(yè)證書 ? 報(bào)名和錄取非常靈活，快速錄取，快速辦理 靈活私教課程10-20:學(xué)期日期 私...

學(xué)習(xí)中文，掌握中文，是經(jīng)濟(jì)全球化的必然趨勢(shì)，是一股不可阻擋的潮流。中文和其他亞洲語言關(guān)系密切，如：日語，朝鮮語等，掌握中文對(duì)學(xué)xi其他語言也有著重要的輔助作用。中文的重要性中國在世界經(jīng)濟(jì)文化交流中扮演著越來越重要的角色，了解中國，的途徑就是掌握中文。中國是四大...

在英語培訓(xùn)的過程中，定期的月度報(bào)告非常重要，這是環(huán)球語言教練的一項(xiàng)特色服務(wù)。月度報(bào)告可以讓客戶清楚地了解自己員工的英語提升情況，并根據(jù)這些情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。這也是環(huán)球語言教練與其他英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的地方，他們不僅提供教學(xué)服務(wù)，更注重對(duì)客戶的服務(wù)。一對(duì)一的督學(xué)...

企業(yè)英語培訓(xùn)如何測(cè)試學(xué)員水平？ 以下是企業(yè)英語培訓(xùn)測(cè)試學(xué)員水平常用的方法： 語言測(cè)試：利用標(biāo)準(zhǔn)的英語語言測(cè)試工具，例如TOEIC、TOEFL、IELTS等測(cè)試學(xué)員的英語語言能力。 上課測(cè)試：課前或課后給學(xué)員測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容多樣，例如聽力、閱讀、口...

企業(yè)英語培訓(xùn)如何對(duì)比供應(yīng)商？ 了解課程內(nèi)容和形式：對(duì)比供應(yīng)商的英語培訓(xùn)課程內(nèi)容和形式，看是否能夠滿足員工的實(shí)際需求，是否可以幫助員工提高業(yè)務(wù)水平和英語能力。 考察師資力量：了解提供課程的講師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式等方面，以及對(duì)員工英語能力提升...