淄博六中中考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

風(fēng)景構(gòu)圖速寫：風(fēng)景寫生時的選景與構(gòu)圖，在開始階段，往往會產(chǎn)生困難，因為選景與構(gòu)圖，在風(fēng)景寫生中，是一個獨特的課題。如果到自然中去觀察、感受、選景，經(jīng)常作取景構(gòu)圖速寫練習(xí)，是提高選景構(gòu)圖能力的有效途徑。常常會有這樣的情況：到野外去找寫生的景色，東跑西轉(zhuǎn)，花了很多時間，跑了許多路程，在繁復(fù)的自然環(huán)境中，仍可能找不到自己覺得可以作畫的景色。從哪些方面下手能畫好場景速寫？場景速寫是各類速寫的集成，它包括了人物速寫、動物速寫、動態(tài)速寫、道具速寫、風(fēng)景速寫等諸多速寫的表現(xiàn)形式。場景速寫的表現(xiàn)方法也囊括了所有速寫的表現(xiàn)技術(shù)。授課形式：教學(xué)形式多樣化，材料豐富，根據(jù)幼兒自身特點因材施教，從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘幼兒潛能、激發(fā)靈感，從而達到掌握技能、增長能力、提高藝術(shù)修養(yǎng)的目的.重要；教學(xué)重點本階段美術(shù)教學(xué)的重點在于引導(dǎo)孩子如何觀察事物的特點、盡量準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物特點。階段含義本階段孩子在年齡上接近青春期，逐漸有了自己的獨特想法。在繪畫能力上又具備了較強的基礎(chǔ)，基本能夠把自己的創(chuàng)意表達出來；教學(xué)重點本階段美術(shù)教學(xué)的重點在于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)大師繪畫作品，了解各個時期大師的一些知識。和好的自己相約淄博上尚畫室。淄博六中中考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標(biāo)語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報刊雜志和書籍的裝帖上等都要寫美術(shù)字。title美術(shù)字體特點1.老宋體:端莊大方、筆劃橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫劃收筆有頓角，筆劃轉(zhuǎn)折時頓角明顯。2.仿宋體:挺直、秀麗，筆劃橫直較細(xì)，起筆，收筆都有明顯的頓跡。黑體:筆劃方頭方尾，醒目有力。如今的幾乎和美術(shù)方面有關(guān)的字體都可以設(shè)計成漂亮，美觀，具有藝術(shù)色彩的豐富花樣的。6.一幅美術(shù)上配上鮮艷的色彩的美術(shù)字，就會給整幅作品錦上添花，更能吸引眼球。寫美術(shù)字的過程1.打格:根據(jù)應(yīng)用場合的需要,確定字的大小和形狀。一般學(xué)生容易忽視打格子,因此,此步驟應(yīng)強調(diào)。2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點。漢字的組合結(jié)構(gòu)有單獨結(jié)構(gòu)，如"民"等;有左右結(jié)構(gòu)，如"行"等;有左中右結(jié)構(gòu)，如"做"等;有上下結(jié)構(gòu)，如"春"等;有上中下結(jié)構(gòu)，如"草"等;有里外封閉結(jié)構(gòu)，如"國"等;有里外半封閉結(jié)構(gòu)，如"區(qū)"等，還有"品"字形組合的，如"森"等。布局時應(yīng)根據(jù)每個字的組合結(jié)構(gòu)，劃分各部分的比例。3.定骨架:用單線劃出字形,用筆要輕，筆跡宜淡。4.雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一。聯(lián)考美術(shù)培訓(xùn)淄博上尚文化中心是多層次的模式與管理模式。

美術(shù)速寫培訓(xùn)班班級類別：課次班，包月班，半年班，全年班，全年雙休班，全年單休班。課程特色：怎樣畫人物速寫?速寫有“四要”。要熟悉比例、要理解結(jié)構(gòu)、要掌握動態(tài)、要整體作畫。風(fēng)景構(gòu)圖速寫：風(fēng)景寫生時的選景與構(gòu)圖，在開始階段，往往會產(chǎn)生困難，因為選景與構(gòu)圖，在風(fēng)景寫生中，是一個獨特的課題。如果到自然中去觀察、感受、選景，經(jīng)常作取景構(gòu)圖速寫練習(xí)，是提高選景構(gòu)圖能力的有效途徑。常常會有這樣的情況：到野外去找寫生的景色，東跑西轉(zhuǎn)，花了很多時間，跑了許多路程，在繁復(fù)的自然環(huán)境中，仍可能找不到自己覺得可以作畫的景色。從哪些方面下手能畫好場景速寫？場景速寫是各類速寫的集成，它包括了人物速寫、動物速寫、動態(tài)速寫、道具速寫、風(fēng)景速寫等諸多速寫的表現(xiàn)形式。場景速寫的表現(xiàn)方法也囊括了所有速寫的表現(xiàn)技術(shù)。授課形式：教學(xué)形式多樣化，材料豐富，根據(jù)自身特點因材施教，從的興趣出發(fā)，挖掘潛能、激發(fā)靈感，從而達到掌握技能、增長能力、提高藝術(shù)修養(yǎng)的目的.重要；教學(xué)重點本階段美術(shù)教學(xué)的重點在于引導(dǎo)如何觀察事物的特點、盡量準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物特點。在繪畫能力上又具備了較強的基礎(chǔ)，基本能夠把自己的創(chuàng)意表達出來。

現(xiàn)在在很多國家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了大量的人類舊石器時代的洞窟、巖畫遺跡，其造型主要是以簡單的單色線條為主，這便是素描的初起源(發(fā)現(xiàn)的旱的素描遺跡是西班牙及法國的泂窟巖畫，如《受傷的野牛》隨著時代的進步、人們審美水平的提高，東西方文化交流融合，素描的造型語言也不斷豐富起來，表現(xiàn)形式異彩紛呈。在不斷學(xué)習(xí)比較中提高自己的素描水平，為今后學(xué)習(xí)其他美術(shù)形式打下堅實的基礎(chǔ)。作畫前的準(zhǔn)備、1.畫板和紙紙一般選用120克或150克的素描紙，畫板要求平整，無凹凸不平。畫紙應(yīng)先用夾子或透明膠粘貼在畫板上，畫板要略向前傾斜，如沒有畫架，也可將畫板(或畫夾)放在雙腿上，遠(yuǎn)近適中，眼睛直視畫面。2.筆筆主要有木炭筆、木炭條、炭精條、鋼筆、毛筆、鉛筆等，但一般常用鉛筆和木炭筆，初學(xué)者宜用鉛筆作畫。鉛筆有H型和B型兩種，素描作畫建議選用B型鉛筆，B數(shù)越大越軟，畫起來越濃。一般暗部用較軟鉛筆畫，亮部用較硬鉛筆畫。木炭筆顏色較深，筆觸濃黑，變化豐富，適宜表現(xiàn)結(jié)構(gòu)素描。3.橡皮橡皮建議選用軟型，越軟越好用，可以修改畫面，也可擦除白線條或提高光，使用時可將橡皮切削成尖形，畫得太濃可用橡皮輕輕吸淡一點兒。線條如果畫得不夠準(zhǔn)確，不要急于用橡皮擦掉。淄博上尚文化中心以創(chuàng)百年企業(yè)、樹百年品牌為使命，傾力創(chuàng)造更大價值！

古代兩河流域的工藝美術(shù)歷史悠久，在距今六、七千年以前已經(jīng)在陶器、石器、金屬等工藝方面取得了驚人的成就。這些精美的工藝美術(shù)作品，一方面是滿足了人們的物質(zhì)生活的需求，另一方面也滿足人們精神生活的需要，包括祭祀和欣賞。更值得一提的是這些作品構(gòu)成了西亞文明的主體，不少工藝制品也成為后人研究古代文明發(fā)展史的珍貴文物資料。其次，由于歷史和地理原因，古代兩河流域工藝美術(shù)在某些方面形成了與古埃及相近似的風(fēng)格。近似點體現(xiàn)在如下幾方面：首先，工藝美術(shù)的風(fēng)格基本保持著原始的傳統(tǒng)；其次，在各類工藝美術(shù)創(chuàng)作的形式法則與技法上的表現(xiàn)都比較程式化；再次，類似古埃及的“正身側(cè)面律”或“側(cè)面正神律”的表現(xiàn)形式在各種工藝制品的裝飾中較為普遍應(yīng)用。第三，兩河流域工藝美術(shù)作品更多地注重人們現(xiàn)世生活的表現(xiàn)。這不反映在各類工藝制品的功用和造型上，也在大量裝飾紋樣內(nèi)容中得以體現(xiàn)。比如現(xiàn)實中的爭戰(zhàn)、狩獵、勞作等情節(jié)的表現(xiàn)。表現(xiàn)現(xiàn)實生活這一點跟古代埃及有區(qū)別。而古代埃及人更加注重來世。另外一個特征，兩河流域工藝美術(shù)作品受到多神宗教的影響，表現(xiàn)形式豐富多樣，而且?guī)в泻軓姷氖浪仔?。淄博上尚文化中心地理位置?yōu)越，擁有完善的教學(xué)體系。恒大帝景附近藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

淄博上尚畫室始終以適應(yīng)和促進發(fā)展為宗旨。淄博六中中考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

可以使用不同的畫筆和畫法來表現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)效果，如使用細(xì)筆刷描繪細(xì)膩的紋理，使用粗筆刷描繪粗糙的表面。要不斷練習(xí)和觀察。繪畫是一門需要不斷練習(xí)和積累的技巧，只有通過不斷的練習(xí)才能提高自己的繪畫水平。同時，要多觀察周圍的事物和畫作，學(xué)習(xí)其他畫家的技巧和風(fēng)格，從中獲得靈感和啟發(fā)?？偨Y(jié)起來，畫畫技巧的提高需要掌握線條的運用、色彩的運用、細(xì)節(jié)的處理等基本要素。通過不斷的練習(xí)和觀察，可以逐漸提高自己的繪畫水平。畫畫是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)，希望讀者通過學(xué)習(xí)和實踐，能夠不斷提升自己的繪畫技巧，創(chuàng)作出更加出色的作品。淄博六中中考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校