高職院校的職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，職業(yè)教育功不可沒，已為各行各業(yè)累計(jì)培養(yǎng)輸送2億多高素質(zhì)勞動(dòng)者。但由于缺乏清晰合理的分類標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)教育一直被視為普通教育的“衍生品”和“附屬品”。在一些人心中，職業(yè)教育“低人一等”。針對(duì)這些問題，各項(xiàng)**舉措不斷出臺(tái)。分類考試招生、“1+X”證書制度試點(diǎn)、國(guó)家學(xué)分銀行《國(guó)家職業(yè)教育**實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱“職教20條”）頒布以來，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展走上提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)的廣應(yīng)用，有效的解決了職業(yè)教育的圍觀教學(xué)痛點(diǎn)，為職業(yè)教育實(shí)操教學(xué)提供了有力的教學(xué)手段，為賦能職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)提供了一種便捷實(shí)用的應(yīng)用工具。三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)完全自主研發(fā)。實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)配套軟件
三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)構(gòu)建基于校園網(wǎng)的臨床技能實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過直播實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示教,依托教育視頻應(yīng)用平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)功能;本系統(tǒng)可滿足精品課程建設(shè)需要、視頻公開課等視頻建設(shè)需求;微格教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂模式等也可借助錄播系統(tǒng)在臨床技能實(shí)訓(xùn)中得到應(yīng)用。系統(tǒng)通過接入全景攝像機(jī)、術(shù)野攝像機(jī)、現(xiàn)場(chǎng)音頻設(shè)備，以及醫(yī)療類的各類醫(yī)療監(jiān)護(hù)設(shè)備、影像設(shè)備，轉(zhuǎn)播術(shù)野攝像機(jī)、全景攝像機(jī)，與各類檢測(cè)數(shù)據(jù)、醫(yī)療影像的疊加畫面。什么樣的實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)話筒設(shè)備國(guó)內(nèi)實(shí)訓(xùn)示教推車都由哪些廠家？
在強(qiáng)手如林的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，必須首先贏得客戶的信任，而客戶的信任源自于我們能提供的價(jià)值和具備的專業(yè)素養(yǎng)；z這就要求我們?cè)诜?wù)客戶的過程中，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)化改進(jìn)，以為客戶提供超值產(chǎn)品及服務(wù)為己任，充分發(fā)揮我們多年積累的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，通過賦能客戶成就自我，要求全體同仁敬崗愛業(yè)、不畏艱辛，以優(yōu)異的專業(yè)素養(yǎng)回報(bào)客戶，以人性化的服務(wù)感化客戶，樹立良好的公司形象和可靠信譽(yù)，以建立起密切的合作關(guān)系。公司旗下主要做的有錄播產(chǎn)品、三維虛擬演播系統(tǒng)、實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)、VR實(shí)景虛擬仿真系統(tǒng)等系統(tǒng)化應(yīng)用產(chǎn)品，是目前國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)的在音視頻處理、智能化及信息化等技術(shù)上擁有自主研發(fā)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技型專業(yè)生產(chǎn)制造商。專注為智慧教育、直播演播、安全演練、VR及AR虛擬仿真、大數(shù)據(jù)分析等行業(yè)領(lǐng)域客戶提供高性價(jià)比、高附加值的產(chǎn)品及服務(wù)解決方案。
高職院校的職業(yè)教育的受重視程度將進(jìn)一步提高。“職教20條”出臺(tái)后，職業(yè)教育的類型定位得到明確：職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)再次強(qiáng)調(diào)，提高技術(shù)技能人才待遇，暢通職業(yè)發(fā)展通道，增強(qiáng)職業(yè)教育認(rèn)可度和吸引力?？梢灶A(yù)見，未來將有更多人認(rèn)可職業(yè)教育，主動(dòng)選擇職業(yè)教育。實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)做為有力教學(xué)手段、工具將會(huì)被廣泛應(yīng)用；實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)將會(huì)被更多應(yīng)用到各類高職院校，實(shí)驗(yàn)室以及各類技能教學(xué)場(chǎng)景中，前景非常廣闊。國(guó)內(nèi)做實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)產(chǎn)品的品牌有哪些？
工業(yè)類專業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景場(chǎng)景中，操作大而空間嘈雜，一般很少會(huì)在常規(guī)教室進(jìn)行教學(xué)，一般需模擬工業(yè)廠房或車間環(huán)境進(jìn)行搭建，更多的為手部操作，有工業(yè)設(shè)備或機(jī)床的人機(jī)交互系統(tǒng)需要學(xué)習(xí)掌握，條件允許需要將操作系統(tǒng)操作頁面及操作過程進(jìn)行記錄則更能達(dá)到直觀的教學(xué)效果。應(yīng)用需求：可將工業(yè)設(shè)備或機(jī)床的操作過程示范操作顯示到大屏一體機(jī)上供學(xué)生觀摩，設(shè)備型規(guī)格滿足的前提下，可通過投屏輸出接入或特寫拍攝的方式，將設(shè)備或機(jī)床的**操作系統(tǒng)進(jìn)行操作過程記錄，學(xué)生可輪流進(jìn)行實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)操作，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)分及點(diǎn)評(píng)，從而達(dá)到進(jìn)一步提升師生教授的效果。產(chǎn)品應(yīng)用：移動(dòng)示教推車*1、實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)*1、近景術(shù)野相機(jī)*1，音頻系統(tǒng)*1，全景高清云臺(tái)攝像機(jī)*1?？蓱?yīng)用場(chǎng)景：3D打印實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、精密儀器加工實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)室等。三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)生產(chǎn)地在上海，倉儲(chǔ)發(fā)貨地為昆山。上海三庭的實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)
三庭除了做實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)產(chǎn)品，還有其它什么產(chǎn)品？實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)配套軟件
三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)功能特點(diǎn)：多種實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)設(shè)備信號(hào)源接入系統(tǒng)可接入專業(yè)示波器、監(jiān)護(hù)儀、汽車故障診斷儀等專業(yè)的儀器圖像，結(jié)合實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)教學(xué)圖像同步向?qū)W生傳遞，用于增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果；人性化設(shè)計(jì)，操作簡(jiǎn)單便捷系統(tǒng)所采用的近景特寫攝像機(jī)帶有機(jī)身按鍵，可快速完成一鍵聚焦/變倍、一鍵抓圖、一鍵畫面凍結(jié)等操作；系統(tǒng)所用術(shù)野相機(jī)、全景相機(jī)均可通過實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)示教一體機(jī)屏幕觸控進(jìn)行控制；整套系統(tǒng)操作實(shí)現(xiàn)一鍵開機(jī)、一鍵登錄、一鍵同屏傳輸、一鍵錄制，簡(jiǎn)單易用。針對(duì)不同應(yīng)用場(chǎng)景采用不同部署方式。實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)配套軟件