2歲的玩具
2歲是語言發(fā)展**迅速的時期，對環(huán)境的認知也隨著詞匯的學習在完善。2歲寶寶對身體的控制變得更好，手指變得靈活，能夠進行更多的精細操作，對世界的邏輯秩序感覺開始初步形成。
推薦玩具類型：
1. 解決問題的玩具：比如大塊的拼圖，4塊、9塊、12塊、24塊；
2. 鍛煉手指精細操作的玩具：能夠合在一起或者打開的物品，比如各種門和鎖。貼紙也是非常好的選擇。
3. 刺激語言發(fā)展的假裝類玩具：比如小廚房、可以穿衣的娃娃；“小世界”玩具，娃娃屋、停車場、動物園等場景玩具。
4. 搭建類玩具：比如磁力片、木制積木、樂高大顆粒。
5. 繪畫類玩具：隨著精細運動技能的進步，可以多鼓勵寶寶用手指涂鴉和用筆繪畫，比如可以提供手指畫、涂鴉用的蠟筆、水彩畫的毛筆等等。
6. 大運動類玩具：比如皮球、柔軟的隧道、滑板車。
7. 感官類玩具：比如吹泡泡、彩泥、水盤與沙盤。
兒童玩具可以任意被幼兒自由擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。江岸區(qū)兒童戶外玩具全國發(fā)貨
角色扮演類玩具
角色扮演游戲也叫假裝游戲， 很多父母會覺得這是女孩玩的游戲，其實男孩也很需要。假裝游戲中，孩子們需要學習控制自己，與別人不斷用語言溝通、協(xié)商、合作。
不同年齡玩法：
1.5～3 歲：
娃娃、仿真食物，孩子可以用四個手指握住的仿真廚具、廚房玩具等。
3～5 歲：醫(yī)生玩具套裝、橡皮泥和工具、收銀玩具等等。
對于 1～5 歲的孩子，家長都可以示范多人游戲的社交技巧：
「我可以進來和你一起玩嗎（示范如何加入一個游戲）」；拿寶寶旁邊的東西時問「這個東西你在玩嗎？」；當寶寶拿你手里的東西時，告訴她：「哦，我還沒有玩完呢，等我玩完了就給你」；家長也可以在適合的情況下加入數(shù)字認知。比如問孩子：「我的柚子茶要 2 勺蜂蜜，你可以幫我加 2 勺蜂蜜嗎？」或者「我們都還沒有勺子，讓我數(shù)數(shù)，我們有幾個人，需要幾個勺子，1、2、3、4……」。
搭建類玩具： 積木
搭積木非常有益于孩子的空間想象力、創(chuàng)造力、以及抗挫折能力的發(fā)展。
美國幼教協(xié)會要求班級建構區(qū)中至少要有三種不同材質的積木，還要配有可操作的人物、動物供孩子加入到建筑中進行想象游戲。
其中有 3 種玩具我**推薦，也是**受孩子們歡迎的，分別是純色積木條、樂高玩具和磁力片。
不同年齡玩法：
6～12 個月：簡單感知，用手摸和用嘴咬來感知積木；放進去，拿出來。把積木一個個放進餐巾紙盒里，再倒出來，反復游戲。
12～18 個月：拆、推。父母搭孩子拆開，或者父母壘高積木孩子推倒，反復游戲；嘗試搭建，逐漸孩子和父母一起搭，一起推倒。
1.5～3 歲：平鋪，孩子開始能把積木平鋪碼出一個形狀；壘高，搭出一列高樓；搭塔，壘高熟練后會開始搭塔，比如用樂高搭一面墻、一把***；想象，把積木放在大卡車里，想象車貨物運著玩。
3～4 歲： 圍攏，圍出一個閉合的院子、房子、車庫； 想象，加入小人或小車進行想象游戲。
4～5 歲：用小號的積木進行更有難度的圍攏和想象。在成人的陪同下，使用更多工具（如膠***、水泥粉）將紙板、木條等建造更為復雜的造型，如飛船、立交橋、飛機場等等。
5～6 歲： 加入規(guī)則，創(chuàng)造發(fā)明新游戲。如用樂高搭一個迷宮給別人走。
玩具可以豐富孩子的想象力，擴大孩子的眼界，同時也增加了孩子的知識。作為園長，在購買玩具的時候，要注意以下幾方面才能確保玩具的安全性和適用性。
***，標識應清晰完整
玩具包裝或吊牌上應注明廠名廠址，適應年齡范圍，并且在醒目的地方，注明采用標準、使用方法和注意事項。
第二，注意玩具的附件
對于好動的兒童，應注意查看玩具上是否注明內有小零件的注意事項，防止孩子拆卸下來吞食，造成窒息等危險。
第三，注意材質問題
由于幼兒園孩子小，身體抵抗力差，對幼兒身體有危害的材料制作的玩具要杜絕，比如閃光玩具容易傷害兒童的眼睛。兒童好奇心強，自我保護能力差，盡量不購買此類玩具。
益智玩具能讓孩子感受它們的快樂同時也能促使幼兒的自信心建立、想象力、動手能力的發(fā)展！
怎么挑選無動力游樂設施廠家？要看資質 挑選無動力游樂設施廠家的時候，一定要選擇有資質廠家的設備。設備廠家的資質，決定了生產設備的質量。對于大型設備的研發(fā)，一般來說廠家的建筑面積都比較大，相關的技術和審批文件，都要齊全，生產的設備必須都要達到嚴格的安全審核標準。 要看質量 在購買無動力游樂設備的時候，一定要選擇品質高的，質量好的。價格低得，質量不好，后期損失只會更大。只有合格的產品才會給自己帶來源源不斷的財富，對于商用樂園來說，只有在客流量大的時候才能帶來經濟效益，如果設備在關鍵時刻“掉鏈子”，除了維修費用、停止營業(yè)造成的損失外，安全事故造成的嚴重后果更是讓人追悔莫及。因此在采購設備時，應當要重點考慮產品的質量和安全性，顧及到整體的性價比。益智玩具教育有特定的內容和意義。江漢區(qū)益智玩具哪家好
訓練并逐漸建立起孩子的手眼協(xié)調、手眼配合等身體機能，**的提高了孩子的身體協(xié)調能力。江岸區(qū)兒童戶外玩具全國發(fā)貨
玩具的品種繁多，常用的分類方法有:按材料分類、按使用者的年齡分類、按產品的工藝技術及動力結構分類、按使用功能分類、按玩具的狀態(tài)分類等幾種。
1、按制作玩具所使用的材料不同，可分為布毛絨玩具，木制玩具、金屬玩具，樹膠玩具、泥制玩具、竹制玩具和玻璃玩具等。
2、按使用的年齡層次不同，可分為嬰兒玩具(3歲及3歲以下)、學前(幼兒)玩具8歲及8歲以下、學童玩具14歲及14歲以下、成人玩具14歲以上。
3、按產品的工藝技術及動力結構不同，可分為慣性玩具，發(fā)條玩具，拖拉玩具，機械玩具，氣動玩具，電動玩具，電子玩具(包括聲控、光控及遙控玩具等)、電腦網絡玩具、太陽能玩具、紅外線玩具、激光玩具等。
4、按使用的功能不同，可分為咬齒玩具，捏握玩具、(塑料發(fā)聲玩具、撥浪鼓)、啟蒙玩具(視玩具:如軟體玩具;聽玩具;如八音琴、音樂玩具)、幼教玩具(積木、拼圖、砂畫)，益智玩具(魔方、電子***)，運動玩具(訓練體能的如童車、呼啦圈)，模型玩具(航模、建筑模型、汽車模型)、日用玩具、禮品玩具、欣賞玩具，兒童早教投影儀(如故事光)等。
5、按玩具的形態(tài)不同，可分為動態(tài)玩具、靜態(tài)玩具。也可分為模擬性玩具，卡通型玩具等。 江岸區(qū)兒童戶外玩具全國發(fā)貨
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