搭建類玩具： 積木
搭積木非常有益于孩子的空間想象力、創(chuàng)造力、以及抗挫折能力的發(fā)展。
美國幼教協(xié)會要求班級建構區(qū)中至少要有三種不同材質的積木，還要配有可操作的人物、動物供孩子加入到建筑中進行想象游戲。
其中有 3 種玩具我**推薦，也是**受孩子們歡迎的，分別是純色積木條、樂高玩具和磁力片。
不同年齡玩法：
6～12 個月：簡單感知，用手摸和用嘴咬來感知積木；放進去，拿出來。把積木一個個放進餐巾紙盒里，再倒出來，反復游戲。
12～18 個月：拆、推。父母搭孩子拆開，或者父母壘高積木孩子推倒，反復游戲；嘗試搭建，逐漸孩子和父母一起搭，一起推倒。
1.5～3 歲：平鋪，孩子開始能把積木平鋪碼出一個形狀；壘高，搭出一列高樓；搭塔，壘高熟練后會開始搭塔，比如用樂高搭一面墻、一把***；想象，把積木放在大卡車里，想象車貨物運著玩。
3～4 歲： 圍攏，圍出一個閉合的院子、房子、車庫； 想象，加入小人或小車進行想象游戲。
4～5 歲：用小號的積木進行更有難度的圍攏和想象。在成人的陪同下，使用更多工具（如膠***、水泥粉）將紙板、木條等建造更為復雜的造型，如飛船、立交橋、飛機場等等。
5～6 歲： 加入規(guī)則，創(chuàng)造發(fā)明新游戲。如用樂高搭一個迷宮給別人走。
拒絕偽劣產品，努力打造一支專業(yè)、文明的施工、服務隊伍，努力為幼兒園解決后顧之憂。洪山區(qū)早教玩具上門安裝
0~6個月的玩具
小嬰兒時期的寶寶，還很難控制自己的身體，但是他們在迅速發(fā)展感官感覺。一開始，寶寶看事物是黑白的，后來世界逐漸變成了彩色。他們的聽覺越來越敏銳，尤其喜愛回應家人的說話聲和媽媽唱的歌。寶寶不停地用手探索、用手指抓握，通過觸覺來收集關于外界環(huán)境的信息。
刺激觸覺發(fā)展：多材質的玩具，比如毛絨玩偶、材質感官書、牙咬膠；可以抓、握，練習手部和手指靈活的玩具。
刺激視覺：一兩個月的寶寶可以使用對比強烈的黑白圖片書或卡片；三個月以上的寶寶會喜歡色彩明亮的物體，可以使用掛件來鍛煉寶寶的視覺追蹤能力，可以給他提供安全的小鏡子。
刺激聽覺：發(fā)出柔和聲響的玩具，比如按壓或拉拽就發(fā)聲的玩具，讓寶寶發(fā)現(xiàn)因果關系；可以播放輕柔兒歌和音樂的書或玩具。
硚口區(qū)積木玩具源頭直供廠家父母比較好能和孩子一起享受這個玩的過程，否則孩子自己將不會繼續(xù)玩游戲或玩具太長時間。
玩教具的配置、使用都要遵循幼兒的身心發(fā)展特點，根據教育目標和內容的要求，合理選用，正確指導，充分發(fā)揮玩教具在教育教學活動中的促進作用。玩具擺放的位置、存放多少要根據課堂教學及幼兒需要進行，以此來進一步激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進幼兒***協(xié)調發(fā)展。
遵循幼兒身心發(fā)展使用玩教具
在幼兒教學活動中，不僅需要教師具有一定的教學能力，掌握相應的教學方法，而且還需要運用相應的玩教具來輔助教學，完成教學任務。因此，在幼兒教學活動中，要合理選用玩教具及其它相關的學習用具進行教學。玩教具作為幼兒學習的輔助工具，它起到輔助教學的作用，是引導和促進幼兒學習的一種手段。作為教師該如何恰當?shù)厥褂猛娼叹?，該怎樣擺放來促進教學呢？
3-10歲：立體幾何積木
立體幾何積木很合適幫助孩子認識各種形狀，培養(yǎng)完善知覺認識，并提升建構能力。使用的方法類似正方體積木，但在仿搭部分可以有更多的創(chuàng)意和變化。這類積木要用好，需要家長做出很多引導。
6歲以上：邏輯思維型積木
這類積木往往不再只是單純的玩具，它可能還承載著拼圖的功能。孩子除了根據喜好壘積木，還可以根據積木上的空間線索和圖像線索拼積木。
比如這一套正方體積木，它利用了正方體有六個面的性質，在不同面繪制了不同的圖形，孩子翻轉不同面時能夠把圖像拼湊起來。這**提升了孩子的空間想象力和手眼腦協(xié)調能力，適合6歲及以上的自閉癥孩子作為能力提升訓練使用。
兒童玩具可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。
當生命進化出意識的時候，玩具就開始陪伴著生命。有人說，在進化的過程中，勞動的作用至關重要且不可取代，其實細細想來，此話有待商榷。眾所周知，勞動是有條件的，而游戲是無條件的，甚至很多母親認為，啼哭也是一種游戲，其玩具則是它本身。在動物界，生存技能是在游戲中學習、發(fā)展、并且純熟的?？梢院敛豢鋸埖恼f，沒有游戲就沒有進化，沒有進化就沒有人類。毋庸置疑，玩具是游戲的載體，在整個進化中，玩具的作用顯而易見。它們或閑手拈來，或精工打造，興趣所致，滿世界都是玩具。
益智玩具還具有協(xié)調身體機能的作用，例如孩子將一盒積木砌出圖形，除了要用腦，還要有手的配合。硚口區(qū)幼兒玩具哪家好
益智玩具，不管是少兒類的還是成人類的，顧名思義都是可以讓我們在玩的過程中開發(fā)智力增長智慧的玩具。洪山區(qū)早教玩具上門安裝
面對市場上各式各樣的兒童玩具，家長和小朋友在挑選的過程中，都有亂花漸欲迷人眼的感覺。選擇什么品牌的兒童戶外玩具，什么類型的益智類玩具能做到開發(fā)潛能、培養(yǎng)興趣、有益身心？調動孩子活動的積極性孩子對世界萬物都充滿了好奇與新鮮，對戶外玩具不僅只局限于一些塑料的皮球、布偶等玩具，更多的需求是以運動為主了。隨著年齡的增長，速度的概念已經在腦海中逐漸形成了，所以孩子開始喜歡喝小朋友們一起做游戲，比賽。他們開始共享自己的玩具，開始一起做游戲，一起比賽，無形中就調動了孩子們的活動的積極性、樂趣性。洪山區(qū)早教玩具上門安裝
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