吉林線上青少年一對一咨詢(2024更新中)(今日/點贊)，賦能·2024助力一億家庭獲得幸福繼續(xù)深入兒童友好產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟工作，深化與地方婦聯(lián)的緊密聯(lián)合，以專業(yè)為基點，撬動千萬家庭的幸福生活。
后，陳老師給學員們布置了課堂實踐作業(yè)，讓大家在實踐中加深對理論知識的理解，對學員們的困惑也進行了一一解答。本期課程培訓在陳老師的溫潤話語中結(jié)束，學員們收獲良多，相信今后能更好地投身于學校咨詢服務當中。
為了更好地守護同學們的心理健康，幫助大家更有效地調(diào)試心理，陽光生活，長沙市教育局協(xié)同各部門整合全市心理、法律等各方公益服務，您可以根據(jù)自身情況和需要選擇適合的心理支持服務。一、長沙市心理援助長沙市心理援助（0731-）是在長沙市衛(wèi)生健康委的指導下，依托長沙市第九醫(yī)院精神衛(wèi)生專業(yè)資源優(yōu)勢建設(shè)的公益。面向公眾提供心理健康教育和精神心理衛(wèi)生相關(guān)知識，鼓勵有心理問題的來電者尋求專業(yè)的并提供精神心理衛(wèi)生機構(gòu)的轉(zhuǎn)介服務，為抑郁、有自殺傾向和遭遇其他心理危機的來電者提供心理支持，降低高危來電者自殺風險等。多數(shù)咨詢通話時長在45—50分鐘左右，部分來電的通話時長可能更長，此期間如果其他來電者撥打，可能處于占線或無法接聽狀態(tài)，請耐心等候，稍后再撥。區(qū)縣（市）衛(wèi)生健康部門設(shè)置心理援助情況、長沙市未成年人心理健康輔導中心咨詢
吉林線上青少年一對一咨詢(2024更新中)(今日/點贊)， 具有精神?？漆t(yī)院工作經(jīng)歷，擅長一般適應類問題、自我認知、情緒/情感問題、睡眠障礙、青少年行為矯正等。擅長CBT療法、正念療法、森田療法、動物輔助心理。咨詢理念：作為人本主義的心理學者應著眼于人的尊嚴、價值、創(chuàng)造力和自我實現(xiàn)。
什么是流量型課程？我們可以把它簡單地理解為“體驗課”或“傳播課”。開發(fā)這類課程的目的是為了大化的傳播，降低獲客成本。那么，問題來了。什么樣的課才能起到大化傳播，降低獲客成本的目的呢？流量型產(chǎn)品有個基本特點：價格低、節(jié)數(shù)少、偏剛需、內(nèi)容優(yōu)以教育機構(gòu)“大腦派”為例，課程體系是圍繞提高孩子的學習能力即學習效率展開的，分為大板塊：記憶法、思維導圖、閱讀。線下的體驗課和線上的引流課，都是以記憶法作為先導，思維導圖排第，閱讀排第。
吉林線上青少年一對一咨詢(2024更新中)(今日/點贊)， 專業(yè)素養(yǎng)：先后跟隨多位心理咨詢師系統(tǒng)學習貝克認知療法、正念療法、正向整合催眠療法、短期焦點療法、歐文亞隆團體咨詢等。個人特質(zhì)：傾聽、真誠、尊重、無條件接納。咨詢范圍：青少年心理健康咨詢、親子溝通、學習心理、情緒疏導、人際關(guān)系困擾、壓力管理、自我探索與成長等。湛江科技學院專職心理老師，美國薩?？舜髮W”哲學和心理學”雙學士學位，英國阿伯丁大學心理學碩士，心理健康教育與咨詢學生協(xié)助會指導老師。專業(yè)素養(yǎng)：師從美國斯坦福大學多位資深心理系教授和哲學系教授，曾前往麻省理工大學心理學系參加交流，曾跟隨導師前往不同場合如收容所、戒毒中心等地方進行咨詢實踐。
陳汶鑫：線上肯定是無法取代線下的，未來必然是線上和線下共存、共生、共促進的模式。教育過程中深度的一些思考、引導，也需要通過小規(guī)模的討論才能真正實現(xiàn)。現(xiàn)在支持老師組織小規(guī)模討論課的第方工具已經(jīng)有了，但一般超過10個人以上，就會對老師的調(diào)度和應變能力提出非常高的要求。在目前這種特殊情況下，一種可行的方式，也許可以是老師把原來線下的班級根據(jù)學生能力梯度拆分成若干個學習小組，輔以高度匹配的線上教學內(nèi)容。如果僅僅是沒有互動的一言堂錄播課，再好的老師來講授，效果也大打折扣。