專業(yè)的高中物理輔導(dǎo)上門家教，教師人人是導(dǎo)師：讓每一名教師成為學(xué)生成長的“引路人”“教師人人是導(dǎo)師，其實(shí)并不是一項(xiàng)新任務(wù)，而是對(duì)‘人人都是德育工作者’理念的強(qiáng)化，也是新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。
高中物理生通常具備以下特質(zhì)：1.興趣和熱愛：他們對(duì)物理有濃厚的興趣，對(duì)物理現(xiàn)象和原理有強(qiáng)烈的求知欲。2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：他們通常會(huì)定期復(fù)習(xí)，善于總結(jié)和歸納，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。3.強(qiáng)大的邏輯思維能力并善于解決問題：他們能夠迅速找到問題的關(guān)鍵，提出有效的解決方案。4.勤奮和毅力：物理學(xué)習(xí)需要付出大量的時(shí)間和精力，生通常具備堅(jiān)定的毅力和勤奮的精神。5.良好的團(tuán)隊(duì)合作精神：在物理實(shí)驗(yàn)中，生通常能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效合作，共同完成任務(wù)。6.創(chuàng)新精神：他們能夠獨(dú)立思考，提出新的觀點(diǎn)和想法。
12. 知于物行于理 知于物行于理按照人教版教材的順序，從初學(xué)者的角度提出高中物理學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題，并盡可能深入淺出地給出科學(xué)的解答，希望通過碼字既能讓選了物理的小伙伴真正的學(xué)懂物理，也能讓剛剛開始教物理的小伙伴教好物理，希望能夠?yàn)橛行枰男』锇閭兊膲?mèng)想插上騰飛的翅膀！ 知于物行于理的博主既有教學(xué)十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，又從事教研工作近十年。博主教過的物理成績優(yōu)異的小伙伴具有如下特質(zhì)：③對(duì)待作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不敷衍、不留漏洞。
高中物理生通常具備以下特質(zhì)：1.興趣和熱愛：他們對(duì)物理有濃厚的興趣，對(duì)物理現(xiàn)象和原理有強(qiáng)烈的求知欲。2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：他們通常會(huì)定期復(fù)習(xí)，善于總結(jié)和歸納，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。3.強(qiáng)大的邏輯思維能力并善于解決問題：他們能夠迅速找到問題的關(guān)鍵，提出有效的解決方案。4.勤奮和毅力：物理學(xué)習(xí)需要付出大量的時(shí)間和精力，生通常具備堅(jiān)定的毅力和勤奮的精神。5.良好的團(tuán)隊(duì)合作精神：在物理實(shí)驗(yàn)中，生通常能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效合作，共同完成任務(wù)。6.創(chuàng)新精神：他們能夠獨(dú)立思考，提出新的觀點(diǎn)和想法。
③對(duì)待作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不敷衍、不留漏洞。 高中物理關(guān)鍵問題梳理文章導(dǎo)讀目錄（選必全3冊(cè)）物理學(xué)通過科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)探究、推理計(jì)算等形式形成系統(tǒng)的研究方法和理論體系。我們認(rèn)為在物理學(xué)科表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，通常表現(xiàn)為對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的喜愛，具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究能力，能夠基于實(shí)驗(yàn)的分析處理，理解物理學(xué)相關(guān)概念的本質(zhì)屬性。義務(wù)教育物理課程是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)課程，以初中物理為例，家庭可為孩子準(zhǔn)備電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，光學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，為孩子積累豐富的體驗(yàn)性知識(shí)，為后續(xù)形成的學(xué)科性知識(shí)做儲(chǔ)備，對(duì)于初中光學(xué)電學(xué)章節(jié)提前自學(xué)，進(jìn)行專項(xiàng)突破，攻克難點(diǎn)。
我再解釋一下我對(duì)這套高中物理教材的看法。我認(rèn)為，對(duì)于每年參加高考的大約1000萬考生來說，這套按照“課標(biāo)”編寫的物理書還是程度適中的。具體來說，只要愿意學(xué)習(xí)而且方法得當(dāng)?shù)脑?，大約兩百萬的學(xué)生還是能掌握其中的主要內(nèi)容的，而20萬學(xué)生是能夠掌握全部內(nèi)容的。至于說高考題目，對(duì)于前20萬到200萬的學(xué)生，應(yīng)該還是有顯著區(qū)分度的；對(duì)于前2萬到20萬之間的學(xué)生，有一定的區(qū)分度；對(duì)于前2萬名的學(xué)生來說，區(qū)分度不是很好。但還是那句話，高考是基于分?jǐn)?shù)的抽簽式選拔方法，運(yùn)氣占很大成份，只是大家都不認(rèn)可而已：很多家長和學(xué)生都認(rèn)為“我命在我不在天”，考好了就是自己水平高，考差了只是因?yàn)檫\(yùn)氣不好，不承認(rèn)高考的隨機(jī)性。