為什么要上寄宿學校？其實，這有利于孩子的身心健康。人們常常說孩子容易“獨”，過分依賴父母，以自己為中心；不合群，甚至有些孤僻；做事不考慮別人。但寄宿學校有利于改善孩子的這些缺點。寄宿學校的學生依賴心理明顯減少，自主學習能力明顯增強。在與同學們的交往中，學生們會逐漸發(fā)現(xiàn)自己融入了集體，由孤獨變得開朗，由內(nèi)向變得活潑，由自我封閉變得樂于合群，有利于良好個性心理的形成。
強大社交技能的發(fā)展是家長選擇寄宿學校的一個重要原因，挑戰(zhàn)他們從一開始就與陌生人和新人互動，同時將他們帶出他們的舒適區(qū)，從而建立他們的自尊并激發(fā)他們的自信。這些都是成人生活的重要品質，也為實際的工作環(huán)境做好準備。所有這些原因，以及更多的原因，共同使寄宿學校成為父母考慮將孩子送到寄宿學校的一個非常好的選擇，他們的孩子將在生命早期獲益
孩子到了入學年齡，究竟選擇寄宿制的私立學校還是每天接送的公立學校，成為很多家長考慮的問題，尤其是雙職工家庭。送孩子上寄宿學校的家長大體來說有兩種，一種是因為工作安排不開，家中沒有老人幫忙照顧孩子，又不放心給保姆帶，只好把孩子送到寄宿學校；另一種是相信寄宿學校的辦學理念和教學環(huán)境，認為寄宿教育對培養(yǎng)孩子的自立、自理能力有好處，所以把孩子送到寄宿學校鍛煉。
上寄宿學校的好處：現(xiàn)在的小孩大都在家衣來伸手、飯來張口，習慣于在父母全面的照顧下生活。寄宿制對孩子是一種自理能力的培養(yǎng)。在寄宿的過程中，同一宿舍的同學因為有更多的私下相處時間，熟悉彼此后，會成為“朋友”。他們選擇與自己合得來的同學交往，有共同的話題，有他們彼此認可的趣事，及有他們自己設定的互相評價方式，甚至會形成以寢室為單位的小圈子。
我們知道，在基本相同的效率前提下，誰投入的時間多，誰的收獲就大，寄宿學校能極大的滿足了學習對時間的需求。寄宿制的學校有一套完整、科學的作息制度，時間安排緊湊，利用率高，可以減少無謂的時間浪費，將原本在上學、放學途中和消磨在家里的零散時間，集中起來，集零為整，增加學習時間，提高學習效果。而且，學生還可以利用積攢的時間開展多種多樣、豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。