寄宿制學(xué)校教育的特色是，培養(yǎng)孩子盡早的獨(dú)立，融入社會(huì)，融入集體的適應(yīng)能力。因?yàn)楝F(xiàn)代的人不像魯賓遜一個(gè)人在孤島上生存。他要做任何的事業(yè)，任何的工作，任何的成果完成，都要和人協(xié)調(diào)、協(xié)作，共同的努力才能做到，這種協(xié)調(diào)和合作的能力，在寄宿學(xué)校就能打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的小孩大都在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，習(xí)慣于在父母全面的照顧下生活。寄宿制對(duì)孩子是一種自理能力的培養(yǎng)。
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，大家都共識(shí)吧？希望孩子將來(lái)能有個(gè)好的出路，家長(zhǎng)們都認(rèn)可吧？看看現(xiàn)在的形勢(shì)？有的家長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)特長(zhǎng)，或者藝考？那你看看學(xué)特長(zhǎng)，藝考的孩子有多辛苦？花費(fèi)有多大？有的家長(zhǎng)說(shuō)：上大學(xué)不是僅有的出路！是了，比爾蓋茨也沒(méi)有讀完大學(xué)，但這是個(gè)例，誰(shuí)能保證自己的孩子天生就有優(yōu)秀？而一所好的學(xué)校對(duì)孩子一生的影響是非常大的，如果能夠讓自己的兒女在一所優(yōu).秀的學(xué)校就讀，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也能放心一些。
寄宿學(xué)校注重全人教育，致力于學(xué)生的綜合性全面發(fā)展，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并充分發(fā)揮教育的本職-引導(dǎo)學(xué)生基于理解和尊重。孩子沒(méi)有高質(zhì)量的早讀和晚修，學(xué)習(xí)過(guò)程是不完整的。讓孩子寄宿學(xué)校，可以保證其擁有更完整、更有效的早讀和晚修，也可以讓孩子在集體生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)與人相處。周末、節(jié)假日回家與家人團(tuán)聚，享受親情。家校合力，共同關(guān)愛孩子成長(zhǎng)。
濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)樓、宿舍樓、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室等各功能室齊全且先進(jìn)，并建有大型藝術(shù)、體育、武術(shù)、體能多功能訓(xùn)練館一座 ；籃球場(chǎng)二個(gè)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)；能同時(shí)容納400人就餐的學(xué)生餐廳和食堂一座；教師辦公、教工宿舍和其它綜合用房980平方米，教育教學(xué)設(shè)施配套完善，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。
關(guān)于孩子們是否接受了全面的教育，包括對(duì)課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)的完美權(quán)衡，已經(jīng)有很多爭(zhēng)論和研究。在寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)不需要擔(dān)心為孩子們上課外課或讓他們參與體育和藝術(shù)。學(xué)校本身負(fù)責(zé)這些事情。有許多活動(dòng)可以讓學(xué)生在空閑時(shí)間忙碌，讓他們探索自己的才能和興趣領(lǐng)域。此外，學(xué)生和教師之間的密切關(guān)系意味著寄宿學(xué)校社區(qū)感覺更親密，更緊密。在這些鼓舞人心的環(huán)境中，教師提供的不僅僅是學(xué)術(shù)支持，還可以減輕家庭的壓力。