阜新智慧雙語幼師專業(yè)單招，歷經(jīng)30多年的探索與發(fā)展，新華用實力鑄就民族品牌，新華被評為2019年中國品牌影響力100強，同時也是CCTV央視報道品牌。
教師們壓根沒想到，一輛廢棄的小車，終竟延伸出了“怎么裝飾這輛車”“特種兵游戲”等一系列活動。更讓林哲瑩驚喜的是，如今，這所幼兒園的教師，已經(jīng)能自覺運用游戲化方式組織活動了。其實，理念的變化不僅發(fā)生在枋洋中心幼兒園，也發(fā)生在漳州所有農(nóng)村園?；诮┠贽r(nóng)村新建園越來越多的實際，漳州通過“聯(lián)動幫扶”的形式幫助農(nóng)村園教師提升專業(yè)水平。
其實，理念的變化不僅發(fā)生在枋洋中心幼兒園，也發(fā)生在漳州所有農(nóng)村園?；诮┠贽r(nóng)村新建園越來越多的實際，漳州通過“聯(lián)動幫扶”的形式幫助農(nóng)村園教師提升專業(yè)水平。2014年，漳州市出臺學(xué)前教育“聯(lián)動幫扶，提升質(zhì)量”工作指導(dǎo)意見，從此，漳州打出“上掛下派，高位嫁接”“名師引領(lǐng)，師徒結(jié)對”“片區(qū)教研”等一系列組合拳，聯(lián)動幫扶農(nóng)村園。
如何將普通教師也“一個不少”地納入專業(yè)成長體系？2010年起，寧陽又開始建立以城區(qū)省級示范園為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為骨干、村級園為主體，覆蓋全縣城鄉(xiāng)幼兒園的協(xié)作教研區(qū)。全縣被劃分為4個協(xié)作教研區(qū)，每個協(xié)作教研區(qū)包含一所城區(qū)龍頭園和若干個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育學(xué)區(qū)。每個協(xié)作教研區(qū)，每學(xué)期聚焦幼兒園發(fā)展的重難點問題，至少舉辦一次教研活動。6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布后，全縣各協(xié)作教研區(qū)集中研討《指南》。
插班考試被錄取后，年級孩子入讀了南山中英文的雙語部。雙語部的教育理念是注重中文和英文的雙重發(fā)展。相比于傳統(tǒng)公立更注重中文母語和傳統(tǒng)的教學(xué)模式，國際學(xué)校照搬國外的原汁原味的教學(xué)內(nèi)容和方式，雙語取了一個折中。在傳承我們傳統(tǒng)教學(xué)模式的同時，加強英文的教學(xué)，引入部分的西方教學(xué)理念和文化。顯性的表現(xiàn)就是外教口語課很多，同時開了英文科學(xué)和英文數(shù)學(xué)課，把英文應(yīng)用到日常實用并拓展到學(xué)科。這種模式還是挺受家長和孩子認可的。因此雙語部的口碑一直都非常好。
在聯(lián)動幫扶模式下，李麗玲正在探索“鎮(zhèn)帶村，鎮(zhèn)村一體化”教研模式。實際上，這并非巧合。2020年）》中就明確提出，要發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村幼兒園的示范指導(dǎo)作用。經(jīng)過連續(xù)期學(xué)前教育行動計劃，各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園得到迅速發(fā)展，無論是園舍條件還是師資配備，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園都匯集了當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)資源。因此，劉占蘭認為，政策的要求和現(xiàn)實的需求已經(jīng)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園推到了影響農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的重要位置?！耙屆恳凰l(xiāng)鎮(zhèn)中心園的每一位骨干教師都發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，實現(xiàn)村級園‘園園有人管，教師人人有指導(dǎo)’。