撫順轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)口升學(xué)，國(guó)家每年投入巨資支持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地的建立，全國(guó)純動(dòng)漫卡通企業(yè)(含工作室)約有12500家左右，人才缺口超過(guò)80萬(wàn)人。
本部分共10小題， 每小題2分，滿分20分。A段對(duì)話，要求考生從對(duì)話后所給個(gè)選項(xiàng)中選出可 以填入空白處的佳選項(xiàng)；B段對(duì)話，要求考生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，從對(duì)話后的個(gè)選項(xiàng)中選出能填入空白出的佳選項(xiàng)，選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。
第 I 卷為客觀題，包括單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解和情景交際；第 II 卷為主觀題，本試卷為書(shū)面表達(dá)題。I單項(xiàng)選擇：測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)形式的掌握情況。本部分共25小題，每小題1分。每題在一句或兩句話中留出空白，要求考生從每題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出佳選項(xiàng)。
1993年2月，中央、印發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)，要“認(rèn)真組織和落實(shí)內(nèi)地省、市對(duì)民族地區(qū)教育的對(duì)口支援。2號(hào)），北京大學(xué)、清華大學(xué)等13所東部高校被指定為支援高校，采取“一對(duì)一”的方式，對(duì)西部13所高校實(shí)施支援和全方位的合作。在扶貧協(xié)作方面，1999年，中央提出了西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。在隨后出臺(tái)的一系列推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的政策中，對(duì)口支援成為其中的重要內(nèi)容之一。
2014年，根據(jù)十堰市對(duì)口協(xié)作辦合作項(xiàng)目拆分方案，我市按資金項(xiàng)目化的要求，編制了“區(qū)市對(duì)接、編制規(guī)劃、宣傳對(duì)接、商務(wù)對(duì)接、人才培訓(xùn)、旅游對(duì)接、園區(qū)對(duì)接、引資”等大類12個(gè)合作項(xiàng)目，資金180萬(wàn)元，當(dāng)年已完成。
服從大局，互利共贏。以高度的責(zé)任感和使命感，服從和服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、南水北調(diào)工程建設(shè)大局，加大對(duì)口協(xié)作工作力度。尊重市場(chǎng)規(guī)律，加強(qiáng)區(qū)域互動(dòng)合作，建立利益共享機(jī)制。改善環(huán)境，完善公共服務(wù)，規(guī)范引資行為，增強(qiáng)發(fā)展活力和動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)南北共贏。結(jié)合我市地處南水北調(diào)核心水源區(qū)的獨(dú)特地位，重點(diǎn)突出現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代生態(tài)文化旅游、現(xiàn)代工業(yè)制造業(yè)、干部人才交流、科技支持、經(jīng)貿(mào)交流、生態(tài)環(huán)保、公共服務(wù)能力等個(gè)方面的重點(diǎn)，深入廣泛地開(kāi)展對(duì)口協(xié)作。積極爭(zhēng)取北京市通過(guò)援建、協(xié)作和購(gòu)買森林碳匯指標(biāo)等多種形式，率先在涼水河鎮(zhèn)白龍泉村建設(shè)1千畝生態(tài)景觀隔離帶示范區(qū)。