寶山區(qū)優(yōu)質(zhì)教師-強烈推薦閱讀

作者:[19855l] 發(fā)布時間:[2024-09-28 07:44:55]

優(yōu)質(zhì)教師近年來,圍繞“高品質(zhì)教育現(xiàn)代化強區(qū)”的戰(zhàn)略目標,教育系統(tǒng)始終堅持以人民滿意為導(dǎo)向,致力于提升辦學水平,促進區(qū)域教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。義務(wù)教育階段各學校不斷創(chuàng)新、提升,為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和成長環(huán)境。旨在展示區(qū)域內(nèi)各校的辦學成果和特色亮點,推廣先進教育理念和優(yōu)xiu實踐經(jīng)驗,讓每一個孩子、每一個家庭都能感受到家門口的優(yōu)質(zhì)教育。


在松江二中充滿活力與夢想的校園里,注重“以教師的優(yōu)質(zhì)發(fā)展推動學生學業(yè)水平的進步”,學校依據(jù)校本師資培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃,形成了“首xi—青卓”雙核驅(qū)動骨干教師培養(yǎng)模式。通過骨干yin領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、組室研修,促使教師整體隊伍在教育教學理念、理論素養(yǎng)、課堂教學、教育科研、教育教學業(yè)績等方面有較大提升。

常言道,“名shi出高徒”。除了專注于教師隊伍的優(yōu)質(zhì)發(fā)展,松江二中為推動“雙新”背景下課堂教學的有效變革,實施素養(yǎng)導(dǎo)向的學科教學,學校通過課題yin領(lǐng)、師資驅(qū)動、全面推動的一系列整合措施,打出了一套課堂轉(zhuǎn)型“組合拳”,旨在高質(zhì)量提升學生的學xi素養(yǎng)。

在“組合拳”的作用下,素養(yǎng)導(dǎo)向品質(zhì)課堂的實踐和研討已覆蓋全體教師,學生學科學xi獲得全面穩(wěn)定提升。


學生人人有導(dǎo)師: 立足“師生關(guān)系”和“家校溝通”促進全面發(fā)展

導(dǎo)師的關(guān)鍵職責是“成為良師益友”和“做好家校溝通”,要求導(dǎo)師對學生“適時開展理想、心理、學xi、生活、生涯規(guī)劃等全面發(fā)展指導(dǎo)”。

“學生fa展指導(dǎo)首先應(yīng)當以教師與學生之間的師生關(guān)系和情感聯(lián)結(jié)為基礎(chǔ),良好的師生關(guān)系建立起來以后,教師能在日常與學生的點滴相處中,找到適合的契機,潤物無聲地對學生開展全面發(fā)展指導(dǎo)。當教師以導(dǎo)師的身份與學生相處時,應(yīng)與學生保持尊重平等的關(guān)系,避免高高在上的過度權(quán)威和只聚焦學xi的互動,運用更多傾聽、鼓勵和同理心走進孩子的內(nèi)心,才能真正發(fā)揮導(dǎo)師的育人效果。此外,隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和科學技術(shù)的進步,學生所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益多樣,尤其需要通過深入開展家校溝通,建立起學校和家庭之間同向而行的合作關(guān)系。

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