文化課補習輔導機構-納高教育。納高教育培訓學校是一家專業(yè)高考文化課及藝考文化課機構，是經濟南市教育局審批，具有高中全科辦學資質的合法合規(guī)的教育機構
“藝術生首先要克服焦慮的心理狀態(tài)”，藝考生在專業(yè)考試結束后，會有一段震蕩期，心中忐忑，擔心自己的專業(yè)排名，是否可以上一個理想的學校。隨著專業(yè)錄取的逐步發(fā)放，這種焦慮又會持續(xù)。在這段時間中，部分藝術生學不下去，玩又覺得浪費時間，就在這種學與玩的中間狀態(tài)中生出一種內疚感，這又加重了學生的心理負擔。這種情況下，藝術生開始學習文化課后，就應把專業(yè)考試放下來，一心撲在文化課上，全力復習文化課。當賽場發(fā)生變化，誰比其他選手更好更快地應對就更有優(yōu)勢。
隨著藝術生人數(shù)的增多，教育部門為了平衡考生數(shù)量，逐漸提高藝術生的文化課錄取線，而藝術類學生因為學習專業(yè)課影響了文化課的學*，*幾年藝術類考生的高考競爭也很激烈，即使專業(yè)成績再好，文化課成績不過關，還是會與藝術類專業(yè)失之交臂。文化課主要面臨著這幾項難題：復習時間短，難以掌握高中三年的文化課知識。與文化課知識脫離時間久，難以適應文化課學習。普通高中的文化課教學并不側重藝考生，藝考生難以達到復習效果，與傳統(tǒng)的學校教學模式相比，專業(yè)藝考文化課培訓機構更適合藝術生，選擇專業(yè)的機構是非常重要的。如何能在文化課的競爭中占有不敗之地，就需要在短期內的文化課沖刺培訓上做出正確的選擇，納高教育設有藝考生文化課特訓班、高考文化課銜接班，一對一及一對多文化課培訓。
濟南納高教育是一家專業(yè)藝考文化課機構，設有藝考生文化課特訓班、一對一及一對多文化課培訓。學校采用北京師范大學肖川教授的生命教學理論、華東師范大學劉良華教授的有效教學與校本教學理論以及遼寧師范大學金洪源教授的元認知干預技術理論，讓每一位學員融入課堂教學，確保所學的知識點能夠落實到解決實際問題當中。納高教育根據(jù)十幾年的辦學經驗，結合藝考生的特點，自主研發(fā)出一套科學有效的教學體系即：實力的師資團隊+3-2-1教學模式+一對一陪讀+雙師教學管理體系，這一次，為夢想而戰(zhàn)！