上城區(qū)保俶塔實驗學校名師-推薦

作者:[19855l] 發(fā)布時間:[2024-09-21 10:22:47]

教師是學校辦學的基礎和發(fā)展的潛力,擁有德才兼?zhèn)?、精于教學的教師團隊,是衡量一所學校教學質(zhì)量的重要標準。好老師不僅要教會孩子知識和技能,更要把他們培養(yǎng)成正直、善良、有擔當、有理想的祖國建設者。始終以“真”為師——真誠待生、真實教學、真心研學、真情帶教。

保俶塔實驗學校相關負責人介紹說,近年來,學校緊跟時代步伐,以“成為更好的自己”為校訓,通過健康運動、自主學xi、個性藝術、yi智創(chuàng)新激發(fā)學生潛能。學校也將繼續(xù)努力建設讓群眾滿意的“家門口的好學?!保ㄟ^優(yōu)質(zhì)的師資力量和課堂教學,促進學生全面發(fā)展和學業(yè)水平的提升,為社會培養(yǎng)更多優(yōu)xiu人才,貢獻更多力量。

學生人人有導師: 立足“師生關系”和“家校溝通”促進全面發(fā)展

導師的關鍵職責是“成為良師益友”和“做好家校溝通”,要求導師對學生“適時開展理想、心理、學xi、生活、生涯規(guī)劃等全面發(fā)展指導”。

“學生fa展指導首先應當以教師與學生之間的師生關系和情感聯(lián)結(jié)為基礎,良好的師生關系建立起來以后,教師能在日常與學生的點滴相處中,找到適合的契機,潤物無聲地對學生開展全面發(fā)展指導。當教師以導師的身份與學生相處時,應與學生保持尊重平等的關系,避免高高在上的過度權威和只聚焦學xi的互動,運用更多傾聽、鼓勵和同理心走進孩子的內(nèi)心,才能真正發(fā)揮導師的育人效果。此外,隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和科學技術的進步,學生所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境日益多樣,尤其需要通過深入開展家校溝通,建立起學校和家庭之間同向而行的合作關系。

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