顧名思義，寄宿制的學(xué)校特點(diǎn)就是學(xué)生寄宿在學(xué)校，吃在學(xué)校，住在學(xué)校，學(xué)在學(xué)校。寄宿學(xué)校的學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平、生理?xiàng)l件差異大，生活自理能力較差，家長對學(xué)校寄宿管理的基本要求是：安全有保障，吃住能放心，教學(xué)質(zhì)量高。寄宿制的學(xué)校作為新的辦學(xué)模式，得到了非?？斓耐茝V，發(fā)展迅速，辦學(xué)優(yōu)勢也是非常的明顯。寄宿學(xué)校給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓老師從容，為家長“松綁”。
寄宿制集體生活豐富的課程和群體效應(yīng)，有利于學(xué)生知識(shí)與能力的相互促進(jìn)。來自各地的同學(xué)朝夕相處，有利于學(xué)生拓展社會(huì)視野并擁有未來分布廣泛的同窗摯友。眾多性格各異的同學(xué)多年交往，有利于學(xué)生養(yǎng)成寬容忍耐和關(guān)愛感恩之情。嚴(yán)格的校園安全保衛(wèi)排除外界的不良干擾，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高度穩(wěn)定。減輕家庭監(jiān)護(hù)人的教管強(qiáng)度和精神負(fù)荷，有利于自我發(fā)展與家庭和諧。
濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針，嚴(yán)格按照國家教育要求實(shí)施教學(xué)。學(xué)校實(shí)行“情境教育”，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心綻放；讓每一位學(xué)生都能在“德、智、體、美、勞”等方面得到全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持“文修身、武健體、文武兼修、德藝雙馨”的特色辦學(xué)理念，使自幼喜歡武術(shù)、熱愛武術(shù)的孩子進(jìn)校后，即能較好地完成文化課的學(xué)習(xí)，又能科學(xué)的練習(xí)武術(shù)。
濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)樓、宿舍樓、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室等各功能室齊全且先進(jìn)。教育教學(xué)設(shè)施配套完善，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。我校為學(xué)生設(shè)置了舒適溫馨的宿舍，每間學(xué)生宿舍都安裝了空調(diào)，洗漱間專門安裝了熱水器，為學(xué)生24小時(shí)提供熱水。良好的食宿生活條件深受廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可。
寄宿制是育人的重要方式，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，寄宿學(xué)校應(yīng)不斷提高管理水平，充分發(fā)揮寄宿制教育模式的育人功能。濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校緊鄰大學(xué)城，區(qū)位優(yōu)越，交通便利。學(xué)校積極創(chuàng)新，努力為外來人員和本地特定階層的子女，提供高質(zhì)量的教育和全天候的服務(wù)。并建有大型藝術(shù)、體育、武術(shù)、體能多功能訓(xùn)練館一座 ；籃球場二個(gè)；運(yùn)動(dòng)場一個(gè)；能同時(shí)容納400人就餐的學(xué)生餐廳和食堂。