羅莊職教高考名師執(zhí)教#產(chǎn)品(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))，學(xué)校設(shè)有醫(yī)藥、護(hù)理、商貿(mào)、財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、學(xué)前教育五門(mén)專(zhuān)業(yè)班和****班，并設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)公共學(xué)科。
羅莊職教高考名師執(zhí)教#產(chǎn)品(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))， 專(zhuān)科第批次使用職教高考成績(jī)或中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)或平時(shí)成績(jī)，采用計(jì)算機(jī)匹配方式進(jìn)行錄取，志愿填報(bào)對(duì)象為未被職教高考本科、專(zhuān)科批次錄取并參加職教高考報(bào)名的考生。應(yīng)屆生報(bào)名資格審查時(shí)須提供本人居民、戶(hù)口簿，在非學(xué)籍所在地報(bào)名的還須提供學(xué)籍證明。往屆生報(bào)名資格審查時(shí)須提供本人居民、戶(hù)口簿與中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)的原件和1份復(fù)印件。報(bào)名參加職教高考的技工學(xué)校畢業(yè)生，需提供本人入學(xué)當(dāng)年生源所在地招生部門(mén)的錄明。考試形式：專(zhuān)業(yè)技能考試+文化統(tǒng)考。專(zhuān)業(yè)技能考試形式和內(nèi)容由各專(zhuān)業(yè)大類(lèi)聯(lián)考委確定。文化統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)綜合理論，實(shí)行閉卷筆試。
“職教高考，是不是中職學(xué)生參加的高考？”近，因教育部在回復(fù)“關(guān)于降低中專(zhuān)生進(jìn)入高等院校進(jìn)行全日制教育門(mén)檻的建議”時(shí)表示，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業(yè)生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學(xué)業(yè)提升通道。一些學(xué)生和家長(zhǎng)就此認(rèn)為，“職教高考”就只是中職畢業(yè)生參加的高考。根據(jù)這一認(rèn)識(shí)，似乎目前各地都已經(jīng)有“職教高考”了，即高職院校的高職單招、自主招生。這是對(duì)“職教高考”的誤解?！奥毥谈呖肌辈皇悄壳案呗氃盒Ｕ猩鷷r(shí)采取的技能型高考，而是在技能型高考基礎(chǔ)上的進(jìn)一步改革，擴(kuò)大招生高校范圍，擴(kuò)大招生學(xué)生對(duì)象。力圖把“職教高考”打造為與普通高考地位平等的高考，鞏固并提升職業(yè)教育作為類(lèi)型教育的地位。首先，采用“職教高考”招生的高校，將包括高職院校、職業(yè)教育本科院校、應(yīng)用型本科院校，而不只是高職院校。2014年我國(guó)啟動(dòng)新高考改革，推進(jìn)分類(lèi)高考，將高考分為學(xué)術(shù)型高考和技能型高考。技能型高考是針對(duì)高職院校的招生考試。高職院校既可通過(guò)普通高考招生，又可通過(guò)技能型高考招生。其中，根據(jù)教育部門(mén)的部署，通過(guò)技能型高考招生成為高職院校招生的主要渠道。而“職教高考”則不只適用于高職院校，是所有舉行高等職業(yè)教育的院校、專(zhuān)業(yè)均可采用的招生考試。
羅莊職教高考名師執(zhí)教#產(chǎn)品(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))， 6月3日，浙江諸暨，諸暨職教中心，晚自習(xí)結(jié)束后，一名高學(xué)生仍留在教室看書(shū)。記者 曲俊燕/攝6月3日，浙江諸暨，諸暨職教中心，高學(xué)生在上晚自習(xí)，6月7日他們參加“高考”，即浙江省2023年單獨(dú)招生考試。通過(guò)“高考”，他們有機(jī)會(huì)進(jìn)入省內(nèi)的專(zhuān)科和本科院校學(xué)習(xí)。記者 曲俊燕/攝截至2021年，姜蓓佳博士收集到的各省“職教高考”的名稱(chēng)、內(nèi)容、分值、時(shí)間。摘自姜蓓佳博士《職教高考制度構(gòu)建研究》又是一年開(kāi)學(xué)季。經(jīng)過(guò)“高考”的洗禮，很大一部分學(xué)生將步入占據(jù)我國(guó)高等教育“半壁江山”的高職院校就讀。而這個(gè)“高考”，其中包括“職教高考”。在2022年教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，時(shí)任教育部職成司司長(zhǎng)陳子季表示：“職教高考”將成為高職招生主渠道。
兼報(bào)中職職教高考的轉(zhuǎn)段考生，如未被轉(zhuǎn)段升學(xué)錄取，符合中職職教高考獎(jiǎng)勵(lì)與照顧政策條件，可在中職職教高考錄取時(shí)享受相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)與照顧政策。錄取辦法牽頭高校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將符合轉(zhuǎn)段升學(xué)條件并考核合格的擬錄取考生名單報(bào)省教育考試院。省教育考試院根據(jù)牽頭高校報(bào)送的轉(zhuǎn)段升學(xué)擬錄取考生名單指定投檔錄取。錄取批次轉(zhuǎn)段升學(xué)錄取與中職職教高考錄取工作同期進(jìn)行。其中，“3+4”錄取在中職職教高考本科批次錄取前進(jìn)行，“3+3”和“4+2”錄取在中職職教高考本科批次錄取后、專(zhuān)科批次錄取前進(jìn)行。錄取要求轉(zhuǎn)段考生只能享受一次錄取機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)段升學(xué)錄取前凡被各類(lèi)普通高校錄取的，不再參加轉(zhuǎn)段升學(xué)錄取。
羅莊職教高考名師執(zhí)教#產(chǎn)品(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))， 哪些院校通過(guò)“職教高考”招生？這取決于對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知。由于職業(yè)教育面臨的社會(huì)偏見(jiàn)，許多本該以職業(yè)教育為辦學(xué)定位的地方本科院校，都存在一定程度不安于職業(yè)教育定位的問(wèn)題，導(dǎo)致高等教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量與社會(huì)需求脫節(jié)。建立“職教高考”制度，應(yīng)明確高職院校、職業(yè)教育本科院校、應(yīng)用型本科院校都可通過(guò)“職教高考”招生。而且，為引導(dǎo)社會(huì)轉(zhuǎn)變對(duì)職業(yè)教育以及“職教高考”的認(rèn)知，部分綜合性院校培養(yǎng)技能型人才的專(zhuān)業(yè)，也可以通過(guò)“職教高考”招生。其次，“職教高考”允許所有高中畢業(yè)生，包括普通高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生報(bào)考，但考試的內(nèi)容為文化知識(shí)與技能測(cè)試?！奥毥谈呖肌辈荒茏?yōu)橹皇侵新毊厴I(yè)生的高考，這會(huì)讓職教高考成為比普通高考低一層次的高考，也不利于普職融合。普通高中畢業(yè)生也可參加“職教高考”，意味著普通高中也應(yīng)開(kāi)設(shè)技職課程，供今后想選擇“職教高考”的學(xué)生選擇。隨著面向普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生的“職教高考”順利推進(jìn)，有條件的地區(qū)可進(jìn)一步探索取消義務(wù)教育階段結(jié)束后的普職分流，建立普職融合的綜合高中，既開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)課程，又開(kāi)設(shè)技職課程，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、能力與未來(lái)學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃自主選擇，并在高考時(shí)自主選擇參加普通高考、職教高考。