泰安教育課程哪家好(2024更新中)(今日/資訊)，企業(yè)發(fā)展歷程：創(chuàng)業(yè)·2017挺過艱難創(chuàng)業(yè)期正式從工作室蛻變成立公司，人力充足，部門齊全，為后續(xù)的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
泰安教育課程哪家好(2024更新中)(今日/資訊)， 《家庭教育指導(dǎo)師課程方案》旨在全國率先探索建設(shè)一套家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課程體系與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)流程，整體框架設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯合理、體系完整，具實(shí)操性，為推進(jìn)國內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師人才培養(yǎng)專業(yè)化、科學(xué)化、規(guī)范化提供經(jīng)驗(yàn)樣本。根據(jù)“家庭教育指導(dǎo)師”培養(yǎng)目標(biāo)，課程方案設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化課程包括“通識(shí)模塊”和“學(xué)段模塊”兩個(gè)部分，共60學(xué)時(shí)。其中，“通識(shí)模塊”由基礎(chǔ)理論、政策法規(guī)、協(xié)同關(guān)系和實(shí)踐指導(dǎo)4個(gè)模塊構(gòu)成；“學(xué)段模塊”有學(xué)前階段、小學(xué)階段和中學(xué)階段3個(gè)，可供選擇。課程方案既有共性又有個(gè)性，能夠滿足學(xué)習(xí)者不同學(xué)段的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性、專業(yè)性、靈活性和實(shí)踐性。每個(gè)模塊的課程側(cè)重點(diǎn)和要求不同，但都包含課程理論講授、實(shí)踐技能訓(xùn)練及家庭教育實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)操。
家長課程由班主任擔(dān)任任課教師，學(xué)生導(dǎo)師配合。班主任是家長學(xué)校工作的主力軍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校和“家校共育”小組多次召開班主任、導(dǎo)師會(huì)議，認(rèn)真研究家長課程的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)途徑、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。班主任授課做到“認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“家長”，并收集的家教經(jīng)驗(yàn)。每次授課，學(xué)生導(dǎo)師們都走進(jìn)家長中間，虛心聽取家長們的意見和建議，面對面地與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導(dǎo)他們對子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。學(xué)校認(rèn)真研究了我校的實(shí)際情況，實(shí)施以班級(jí)為主，以級(jí)部為輔的組織形式。每次召開家長會(huì)時(shí)，先由級(jí)部在家長學(xué)校教室組織家長，召開學(xué)校、學(xué)生學(xué)習(xí)生活通報(bào)會(huì)；
泰安教育課程哪家好(2024更新中)(今日/資訊)， 自啟動(dòng)“親子共成長”工程以來，我們迅立了由學(xué)校、政教處、班主任、家長代表等組成的家長學(xué)校小組，由校長牽頭，政教處具體負(fù)責(zé)家長學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)工作。小組定期召開會(huì)議，通過各種途徑廣泛宣傳家長教育工作的重要性，積極與家長取得，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，通過張掛宣傳口號(hào)和標(biāo)語、舉辦家長座談會(huì)、發(fā)放《致家長的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。家長課程由班主任擔(dān)任任課教師，學(xué)生導(dǎo)師配合。班主任是家長學(xué)校工作的主力軍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校和“家校共育”小組多次召開班主任、導(dǎo)師會(huì)議，認(rèn)真研究家長課程的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)途徑、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。
家長課程由班主任擔(dān)任任課教師，學(xué)生導(dǎo)師配合。班主任是家長學(xué)校工作的主力軍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校和“家校共育”小組多次召開班主任、導(dǎo)師會(huì)議，認(rèn)真研究家長課程的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)途徑、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。班主任授課做到“認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“家長”，并收集的家教經(jīng)驗(yàn)。