山東在線教育輔導(dǎo)哪家好，專(zhuān)業(yè)·2022 推動(dòng)行業(yè)規(guī)范化發(fā)展聘請(qǐng)潘兆芬、佘瑞琴、張曉麗教授常年坐鎮(zhèn)，提升服務(wù)品質(zhì)優(yōu)化服務(wù)流程，加入山東省家庭教育促進(jìn)會(huì)、兒童友好產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等多個(gè)組織，推動(dòng)行業(yè)規(guī)范發(fā)展成立婦聯(lián)、工會(huì)等群團(tuán)組織。
此前，諸多在線教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)了系統(tǒng)不穩(wěn)定、服務(wù)能力不足、師資力量良莠不齊等問(wèn)題。例如，根據(jù)教育部要求，從事學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)教師資格，并接受社會(huì)監(jiān)督，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)將教師的姓名、照片、任教班次及教師資格證號(hào)在其網(wǎng)站及培訓(xùn)場(chǎng)所顯著位置予以公示。但一些在線教育機(jī)構(gòu)教師“無(wú)證上崗”的問(wèn)題依然存在。
無(wú)論是話術(shù)“綁架”還是套路牽引，都是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在資本驅(qū)動(dòng)下的必然表現(xiàn)。資本的本質(zhì)是趨利的。為了快速獲利，很多機(jī)構(gòu)把重金砸在廣告上，“一個(gè)公交車(chē)站有4個(gè)廣告牌，其中3個(gè)就是在線教育的，時(shí)不時(shí)還能看到貼有在線教育廣告的公交車(chē)駛過(guò)站臺(tái)?！币晃患议L(zhǎng)這樣說(shuō)。
盜版網(wǎng)課直接侵害企業(yè)合法權(quán)利，嚴(yán)重侵蝕社會(huì)創(chuàng)新動(dòng)力，更給消費(fèi)者造成損害，持續(xù)加大打擊盜版網(wǎng)課力度已成共識(shí)。近日，國(guó)家版權(quán)局、工業(yè)和信息化部、、國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室部門(mén)聯(lián)合啟動(dòng)打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版“劍網(wǎng)2020”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，“在線教育版權(quán)專(zhuān)項(xiàng)整治”位列其中。據(jù)了解，專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)將大力整治在線教育培訓(xùn)中存在的侵權(quán)盜版亂象，切斷盜版網(wǎng)課的灰色產(chǎn)業(yè)鏈條。
事實(shí)上，張珊的疑惑也是每一位購(gòu)買(mǎi)在線教育課程的消費(fèi)者的疑惑。當(dāng)前，在線教育看似讓學(xué)習(xí)更方便了，但是想要通過(guò)在線教育學(xué)到知識(shí)的障礙似乎也更多了。 那么，作為消費(fèi)者，如何選擇真正適合的在線教育課程呢？這里是一份避坑指南?！ ∈紫龋枰獜穆鞆V告中，甄別出合適的在線教育課程?！ ≈袊?guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年12月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，占網(wǎng)民整體的34.6%。而據(jù)企查查數(shù)據(jù)，2020年網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)企業(yè)量猛增，達(dá)12.22萬(wàn)家，同比增長(zhǎng)92%?！ ∨c企業(yè)量同樣增長(zhǎng)的是廣告?！?020中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，2020年在線教育的廣告增幅達(dá)57.1%。對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，則更需要對(duì)廣告保持惕的態(tài)度，廣告不能成為購(gòu)買(mǎi)該在線教育課程的依據(jù)，而要仔細(xì)甄別與課程相關(guān)的指標(biāo)。
其次，要鑒別教師資質(zhì)，評(píng)判課程質(zhì)量?！ ≡谫Y本熱捧下，在線教育一路狂奔，作為“吸金狂魔”的在線教育“含金量”卻令人堪憂。比張珊為自己找在線教育課程更難的是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)買(mǎi)單，孩子上課，如何評(píng)估在線課程的質(zhì)量呢？