專(zhuān)業(yè)的教育心理咨詢(xún)，轉(zhuǎn)變·2018啟動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下并進(jìn)的發(fā)展方針緊跟時(shí)代發(fā)展，為用戶(hù)提供更便捷的遠(yuǎn)程協(xié)助，高效率、高質(zhì)量、多渠道與廣大家庭鏈接。
主持和開(kāi)展學(xué)校的心理服務(wù)工作和心理健康教育活動(dòng)課，幫助全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學(xué)生預(yù)防和克服發(fā)展中的偏差，幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問(wèn)題。協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)和班主任老師改進(jìn)教育教學(xué)工作和管理工作，積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項(xiàng)建議、意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。協(xié)助學(xué)校積極做好家庭心理健康指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系。開(kāi)展心理普測(cè)，測(cè)量和診斷學(xué)生在智力、個(gè)性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。t本科及以上學(xué)歷，心理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)；t英語(yǔ)能力，能用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)生心理咨詢(xún)及疏導(dǎo)；t具備“學(xué)校心理咨詢(xún)師”或“國(guó)家心理咨詢(xún)師”的資格證書(shū)；t至少具有兩年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
后，除了向大眾提供免費(fèi)的心理援助服務(wù)外，壹點(diǎn)靈同時(shí)研發(fā)了疫情相關(guān)的音頻、視頻資助課程、放松冥想音頻等，并將部分原本付費(fèi)課程免費(fèi)開(kāi)放給大眾，為部分心理咨詢(xún)接受度偏低的人群提供更多選擇，幫助大眾解決緊張、焦慮、失眠等問(wèn)題。壹點(diǎn)靈秉承“知心專(zhuān)業(yè)、貼心關(guān)懷、誠(chéng)心服務(wù)”理念，打造中國(guó)有價(jià)值的心理咨詢(xún)與心理健康服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。
根據(jù)院士、精神病學(xué)與臨床心理學(xué)家陸林院士統(tǒng)計(jì)，自疫情發(fā)生以來(lái)，全球新增接近 7000 萬(wàn)抑郁癥患者，9000 萬(wàn)焦慮癥患者，超過(guò) 1 億人出現(xiàn)失眠問(wèn)題，這其中有超過(guò) 1/5 來(lái)自中國(guó)，并且對(duì)人們的心理健康影響至少持續(xù) 10 年以上。正如團(tuán)隊(duì)初成立時(shí)的初衷，壹點(diǎn)靈希望能做些對(duì)社會(huì)有價(jià)值、有用處的事。王丁表示，在了解到疫情期間普遍存在的心理咨詢(xún)需求后，2020 年，壹點(diǎn)靈發(fā)起了名為“微光行動(dòng)”的公益援助活動(dòng)，通過(guò)壹點(diǎn)靈心理服務(wù)平臺(tái)招募了數(shù)百名心理咨詢(xún)師志愿者，為受疫情影響的工作人員、確診病人、病人家屬、封控地區(qū)同胞提供免費(fèi)的心理咨詢(xún)?cè)?，讓每一個(gè)人成為疫情之下的一道微光。
考下心理咨詢(xún)師證書(shū)可以從事工作如下：自主執(zhí)業(yè)可以通過(guò)自己的不斷進(jìn)修，然后自己有足夠的知識(shí)的時(shí)候，可以開(kāi)設(shè)個(gè)人心理咨詢(xún)室。人力資源管理和開(kāi)發(fā)越來(lái)越多企業(yè)的人力資源部門(mén)愿意優(yōu)先選擇有心理學(xué)背景的工作人員，因?yàn)樗麄兒推渌讼啾扔幸豁?xiàng)天然的優(yōu)勢(shì)，那就是更知道如何在HR政策和流程設(shè)計(jì)中考慮到心理因素因而在實(shí)施中更加妥帖和。廣告、營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)研究很多大企業(yè)都有市場(chǎng)研究的職能，相關(guān)的心理學(xué)理論、研究方法、數(shù)據(jù)分析技能都會(huì)用上，基于專(zhuān)業(yè)的分析和判斷，對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略方向，新產(chǎn)品研發(fā)都可以發(fā)揮重要作用。學(xué)校心理教育教師作為青少年學(xué)生的教育者，無(wú)論是學(xué)生學(xué)業(yè)還是生活都需要教師的關(guān)心，而青少年也正是心理方面問(wèn)題的高發(fā)時(shí)期，每一位的教師也可以當(dāng)做是一位合格的青少年心理咨詢(xún)師。擴(kuò)展資料：在我國(guó)，勞動(dòng)部于2001年4月正式推出《心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并將心理咨詢(xún)師正式列入《中國(guó)職業(yè)大典》。
專(zhuān)家表示，學(xué)歷教育是培養(yǎng)有勝任力的心理咨詢(xún)師的基礎(chǔ)，而在督導(dǎo)下進(jìn)行臨床或咨詢(xún)實(shí)踐是學(xué)校培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。專(zhuān)家據(jù)中國(guó)心理學(xué)會(huì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)推測(cè)，截至目前，我國(guó)的心理督導(dǎo)師只有700余人。對(duì)此，林秀彬建議，行業(yè)既要重視心理咨詢(xún)師培養(yǎng)，也要重視督導(dǎo)師培養(yǎng)。