上城區(qū)高中物理輔導(dǎo)，好的教師評價不是用“一把尺子”管理教師，而是要為教師提供向上攀登的“梯子”，讓教師看見更動人的未來風(fēng)景。
一、初、高中物理教材的差別顯著： 現(xiàn)行高中物理課本（必修本），與初中物理相比，初步分析有其以下顯著特點： 從直觀到抽象：如 物體――質(zhì)點。 從單一到復(fù)雜：力平衡――多力平衡；勻速運動――變速運動、圓周運動、簡諧運動。 從標(biāo)量到矢量：算術(shù)運算（ 加減法）――幾何運算（平行邊形法則）。 從淺顯至嚴(yán)謹(jǐn)，從定性到定量。 初中物理教材的文字?jǐn)⑹鐾ㄋ滓锥?，語法結(jié)構(gòu)簡單。所敘述的物理現(xiàn)象與日常生活緊密且比較表面。絕大部分與學(xué)生日常生活的感受或體驗是吻合的、一致的。其規(guī)律不太復(fù)雜。運用的數(shù)學(xué)知識基本上是則運算。且其公式參量也較少，實驗原理簡單，易于操作，因此，學(xué)生對初中物理并不感到太難。所以，就整個初中物理而言，“教師難教，學(xué)生難學(xué)”的現(xiàn)象還沒有高中這么明顯。
《教材幫》：知識點詳細(xì)，適合預(yù)習(xí)《知識清單》：機械的講解知識，主要是知識。但是內(nèi)容太多太繁雜?！侗厮㈩}》：有題難度，適合拔高，有模擬題和。《一遍過》有基礎(chǔ)題，也有拔高題，適合開學(xué)后使用。《》都差不多，只有暑假做做，平時作業(yè)太多做不完建議買1-2本輔導(dǎo)書，假期先做基礎(chǔ)，開學(xué)再做提優(yōu)的。記住：決定高考物理成績的不是高，而是這個假期。所以物理必須提前學(xué)，提前準(zhǔn)備，為高一打下基礎(chǔ)。
在新高考3+1+2的方案中，“1”指在物理和歷史中選擇一門，理科必選物理，總分100分，并以原始分計入總分，那么在歷年新高考的試卷中，我們會發(fā)現(xiàn)高考物理卷有以下這些特點。情境化試題是考查物理學(xué)科素養(yǎng)的重要載體。一方面，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)內(nèi)容有機融入中華傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)教育內(nèi)容，努力呈現(xiàn)經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會生態(tài)的新成就、新成果。近幾年的高考題目與社會現(xiàn)狀，先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、生活實際結(jié)合越來越多。新高考物理試題，在素材的選取上更加創(chuàng)新，與生活實際緊密。如，將“疫情”、“天宮課堂”融入到高考試題中，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維。
實驗命題不拘泥于學(xué)生實驗，拓展了命題空間，側(cè)重考查實驗原理、方法、器材、步驟、圖像、讀數(shù)和數(shù)據(jù)處理，特別強調(diào)有效數(shù)字和誤差分析。重視設(shè)計性實驗，提高實驗探究能力。近幾年高考試題基本都是設(shè)計性實驗，而不是教材上提供的實驗，但是，原理、方法以及相關(guān)的知識都是基于教材實驗的方法、器材改編而來的，以此來考查基本實驗?zāi)芰屯评磉w移能力，考生需要找到相類似的教材實驗，進(jìn)行類比推理解決。
在新高考3+1+2的方案中，“1”指在物理和歷史中選擇一門，理科必選物理，總分100分，并以原始分計入總分，那么在歷年新高考的試卷中，我們會發(fā)現(xiàn)高考物理卷有以下這些特點。情境化試題是考查物理學(xué)科素養(yǎng)的重要載體。一方面，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)內(nèi)容有機融入中華傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)教育內(nèi)容，努力呈現(xiàn)經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會生態(tài)的新成就、新成果。近幾年的高考題目與社會現(xiàn)狀，先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、生活實際結(jié)合越來越多。新高考物理試題，在素材的選取上更加創(chuàng)新，與生活實際緊密。如，將“疫情”、“天宮課堂”融入到高考試題中，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維。