【展示】貴陽放心學生講臺找哪家(2024已更新)(今日/報價)， 生產車間企業(yè)資質定制流程我司專業(yè)生產電腦桌、液晶顯示器翻轉器；鋼制、鋼木架構多媒體講臺；電腦室電腦桌椅、實驗室桌椅、鋼制文件柜等加工的獨資企業(yè)．產品具有堅固耐用、美觀大方等特點，適合各大院校、中小學校、體育館、劇場、餐廳、會議室等公共場所。
【展示】貴陽放心學生講臺找哪家(2024已更新)(今日/報價)， ? 28．把握好課堂提問的時機??? 教師通過精心設疑、提問，讓學生思考、回答，能引發(fā)學生思維的強烈沖突，充分開啟學生的心智，使學生的思維處于高度興奮狀態(tài)，學得的知識印象深刻、記憶牢固，還能調動學生學習的積極性，啟發(fā)性極強。在學生精神煥散時，用提問的方法還可以集中學生的注意力。（著名特級教師 嵇明海）??
? 36．給學生展示自我的機會??? 要幫助學生樹立自信心，教師就必須在教學活動中為學生提供表現(xiàn)的機會，讓學生在實踐中體驗自信；注意給每個學生表現(xiàn)自我的時間和空間，讓學生們在自我表現(xiàn)、自我展示中強化自信。（著名特級教師 李烈）??? 37．平等、的課堂很重要??? 在課堂上一定要尊重學生，建立和諧、平等、的師生關系；在課堂教學活動中，教師絕不能“居高臨下”，而要把自己看作是與學生在一起的參與者、探索者。（著名特級教師 李烈）??? 38．善待學生的錯誤??
【展示】貴陽放心學生講臺找哪家(2024已更新)(今日/報價)， ? 39．讓學生自己“認錯”??? 學生犯錯誤不承認，是個棘手的問題，教師說服批評甚至訓斥，往往收效不大，學生依然如故，有的甚至變本加厲。學生做錯了事，有時還并非是學生的錯，我們應該允許學生犯錯，也允許他沉默，可是我們老師為了維護自己的尊嚴，往往沒有耐心聽完學生的申辯，或不作就不分青紅皂白、痛加訓斥，直訓得學生不聲不響，才以為達到教育目的。??? 其實，不允許學生申辯，非但不能奏效，還會帶來一些的影響，產生一些不良心理。自尊心和恥辱感是促進學生產生自我教育愿望的直接情緒因素，是進行自我教育的前提條件，一個人有了自尊心和恥辱感才會自愛、自重，做了錯事才會自責。因此，教師的職責也在于保護學生的自尊心，利用他們的恥辱感進行正面引導，這樣既拉近了學生與教師的心理距離，又保證了教師在學生心目中的地位、價值，從而真正實現(xiàn)教育的目的。（著名特級教師 華應龍）??
? 恰當地使用膠體語言，可以讓學生感到你的真誠和親昵，拉近師生的距離，如撫肩、握手、貼貼學生的臉蛋等。（著名特級教師 于永正）??? 27．身教重于言教??? 教師對學生不僅僅是傳授知識，還時時刻刻在以自身的人格魅力、對工作的態(tài)度以及一點一滴的所作所為影響著學生。對學生而言，教師的人格力量的作用是無聲的教育，對學生的影響比單純的說教大得多。兒童以自己的視角在觀察著社會，觀察著老師，不但聽老師怎么說，更在看老師怎么做。因此，身為人師必須嚴于律己，用自己的良好行為，給學生示以做人的榜樣，永遠留給學生一個美好的形象。（著名特級教師 李烈）??
【展示】貴陽放心學生講臺找哪家(2024已更新)(今日/報價)， ? 7．做一個真實的人??? 真實的遺憾比虛假的完美更加動人，更加具有生命力。（著名特級教師 張化萬）??? 8．要了解你的學生??? 你了解了學生，就會體諒學生的苦衷；你更善良了，就會被學生從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學生學業(yè)成功，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙。（著名高級教師 鄭杰）??? 9．給學生自由的空間??? 每一位學生都有與眾不同的興趣、特長，尊重了孩子的個性、特長，就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間，也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸。（著名特級教師 貴）??
? 19．切記：愛的力量是無窮的??? 愛心貼近童心，它會讓學生愛學、樂學、好學。（著名特級教師 丁谷怡）??? 20．讓學生在幽默和笑聲中學習??? 課堂上學生的笑既是一種愉悅的享受，也是一種對知識理解的表露。教師在教學活動中恰如其分的、比較幽默的語言，常常會引發(fā)陣陣笑聲，這種幽默往往會比清晰的講述更有吸引力，它會使學生在這種輕松的氛圍中理解概念，更會激發(fā)學生對學習的熱愛。（著名特級教師 李烈）??
【展示】貴陽放心學生講臺找哪家(2024已更新)(今日/報價)， ? 16．把愛給每一位學生??? 17．保持親和力??? 教師的親和力本質上是一種愛的情感，只有發(fā)自肺腑地去愛學生，才能真正地親近學生，關心學生，也才能激發(fā)學生對于知識的追求。只有把學生當成自己的孩子，當作自己的親密朋友，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人，以情動力。（著名特級教師 孫建鋒）??? 18．賞識你的學生??? 我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進課堂，因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。（著名特級教師 孫雙金）??
