濟南靠譜的家庭教育咨詢有哪些， 公司自成立以來已幫助眾多家庭解決了孩子的厭學、休學、抑郁、焦慮、雙相、自傷自殘、叛逆、注意力不集中、沉迷電子產(chǎn)品、躺平、社交障礙、親子關(guān)系差、職業(yè)規(guī)劃等成長問題。
何況，一紙證書也代表不了實際技能。家庭教育促進法規(guī)定：“中小學校、幼兒園應(yīng)當將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計劃，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容?！笨梢姡_展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，學校是“正規(guī)軍”和“主力軍”，家長應(yīng)當多向老師學習、請教，無需舍近求遠花“冤枉錢”。有專家指出，真正需要接受專業(yè)培訓(xùn)的主要有類人：一是幼兒園、中小學老師，是社會工作者，是機構(gòu)從業(yè)人員。在供給上，家庭教育促進法也作出了相關(guān)規(guī)定：縣級以上人民應(yīng)當制定家庭教育工作專項規(guī)劃，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系和購買服務(wù)目錄，將相關(guān)經(jīng)費列入財政預(yù)算，鼓勵和支持以購買服務(wù)的方式提供家庭教育指導(dǎo)。說到底，家庭教育是“國事”而不是“生意”。
例如，在學前教育階段，1996年的《幼兒園工作規(guī)程》在2016年進行了修訂，新規(guī)程將家庭教育指導(dǎo)的相關(guān)條款均由“可”改為“應(yīng)當”，明確幼兒園應(yīng)當建立家長開放日制度、幼兒園應(yīng)當成立家長委員會等，對家庭教育指導(dǎo)的要求，不僅僅停留在“可以”的授權(quán)層面，而是進一步強化了教師進行家庭教育指導(dǎo)的職責。其次，要堅守家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)倫理規(guī)范。根據(jù)家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)活動特點，家庭教育指導(dǎo)者應(yīng)該堅持公益為先、兒童為本、家長主體等基本專業(yè)倫理規(guī)范。公益為先，以公共利益為價值取向，是家庭教育指導(dǎo)應(yīng)該首先堅守的專業(yè)倫理。平總在2015年春節(jié)團拜會上的講話，將重視家庭建設(shè)、注重家庭、注重家教、注重家風視為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點，指引了家庭教育指導(dǎo)的公益服務(wù)方向。
約有12%的家長認為有經(jīng)驗的家長是他們主要的指導(dǎo)者，他們可以直接從有經(jīng)驗的家長那里獲得教育指導(dǎo)的經(jīng)驗，他們堅信“實踐出真知”。極少數(shù)家長希望受到家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)，他們認為目前還沒有那個必要?？偠灾?，對于家長來說，更希望幼兒教師和其他有經(jīng)驗的家長為其提供指導(dǎo)。調(diào)研中我們了解到：目前，21%的幼兒家長為需要的家庭教育指導(dǎo)形式是家庭教育專題研討會，他（她）們認為這樣的方式能夠及時地、具體地并且有針對性地幫助解決他們在進行家庭教育中遇到的困難。
家庭教育指導(dǎo)師需要具備哪些基本素質(zhì)？家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展！“家庭是孩子的個課堂，父母是孩子的任老師”，家庭教育的好壞，對孩子一生的學習和發(fā)展有著決定性的影響。家庭教育指導(dǎo)師需要具備以下基本素質(zhì)一、多學習。家庭教育指導(dǎo)師需要著重學習教育學、管理學、心理學、哲學、婚姻學、倫理學等多種學科，有足夠的知識儲備，才能在實踐工作中游刃有余。，執(zhí)行能力強，主要表現(xiàn)在：表達、溝通、表現(xiàn)、探詢、方面、要擅長于個性化指導(dǎo)，每一個單元家庭都有各自特點，家庭教育問題成因也花門，這就需要家庭教育指導(dǎo)師能夠有針對性開展個案指導(dǎo)工作。
家庭教育指導(dǎo)師需要具備哪些基本素質(zhì)？家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展！“家庭是孩子的個課堂，父母是孩子的任老師”，家庭教育的好壞，對孩子一生的學習和發(fā)展有著決定性的影響。家庭教育指導(dǎo)師需要具備以下基本素質(zhì)一、多學習。家庭教育指導(dǎo)師需要著重學習教育學、管理學、心理學、哲學、婚姻學、倫理學等多種學科，有足夠的知識儲備，才能在實踐工作中游刃有余。，執(zhí)行能力強，主要表現(xiàn)在：表達、溝通、表現(xiàn)、探詢、方面、要擅長于個性化指導(dǎo)，每一個單元家庭都有各自特點，家庭教育問題成因也花門，這就需要家庭教育指導(dǎo)師能夠有針對性開展個案指導(dǎo)工作。