內(nèi)蒙古線上家庭教育機構(gòu)哪家有名,新品(2024更新中)(今日/對比)

作者:[19855d] 發(fā)布時間:[2024-05-26 03:39:56]

內(nèi)蒙古線上家庭教育機構(gòu)哪家有名,新品(2024更新中)(今日/對比),品牌寓意:倍賦力含義:加倍賦予能量。

內(nèi)蒙古線上家庭教育機構(gòu)哪家有名,新品(2024更新中)(今日/對比), 家庭教育指導師,相當于家庭教育領(lǐng)域的“心理咨詢師”,前些年已出現(xiàn),其通過溝通了解家庭中家長和孩子的生活狀態(tài)、困惑等,指導和幫助家長解決問題。今年1月1日起,家庭教育促進法正式施行,家庭教育由傳統(tǒng)家事上升為重要國事,進一步帶火了家庭教育指導師。時下,一些培訓機構(gòu)言之鑿鑿,聲稱家庭教育指導師“零門檻、易通過、收入高”,參加培訓者無需教育專業(yè)學習背景,對學歷也沒有要求,只需進行線上學習;如果時間精力有限,甚至不用學習具體內(nèi)容,也能靠熟記押題通過考試。

針對家庭教育指導師培訓“虛火過旺”,有關(guān)部門應(yīng)有所惕,提高準入門檻,規(guī)范培訓市場,引導培訓機構(gòu)走專業(yè)化道路,切實提高培訓的含金量,培養(yǎng)社會、家庭真正需要的人才。同時,可以嘗試通過以獎代補、購買服務(wù)等形式,讓的培訓機構(gòu)脫穎而出,實現(xiàn)“良幣驅(qū)逐劣幣”。此外,家庭教育指導不能一味交給市場,也應(yīng)做大公共服務(wù)蛋糕。家庭教育促進法對此有明確要求:縣級以上人民應(yīng)當制定家庭教育工作專項規(guī)劃,將家庭教育指導服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系。圖書館、博物館、青少年宮等公共文化服務(wù)機構(gòu)和愛國主義教育基地每年應(yīng)當定期開展公益性家庭教育宣傳、家庭教育指導服務(wù)和實踐活動;中小學校、幼兒園可以建立家長學校,促進家庭與學校共同教育。相關(guān)部門和機構(gòu)應(yīng)各司其職,協(xié)同推進,把家庭教育指導這項工作做好,尤其要防止其成為少數(shù)培訓機構(gòu)牟利的通道,成為一門純粹的生意。

內(nèi)蒙古線上家庭教育機構(gòu)哪家有名,新品(2024更新中)(今日/對比), 家庭教育指導是一門技術(shù)活,需要具備教育學、應(yīng)用心理學、家庭社會學等綜合知識。一個零基礎(chǔ)、靠背題過關(guān)的所謂家庭教育指導師,如何能傳授給家長正確、科學的育兒經(jīng)驗和方法?家庭教育促進法的施行,會給家庭教育指導師帶來一定的“職業(yè)紅利”,但培訓機構(gòu)不能將其異化為“一本萬利”的生意,大肆進行注水式培訓,拉低家庭教育指導師的整體素質(zhì)。如今,一些培訓機構(gòu)夸大宣傳,容易將引向功利化,“證書滿天飛”“重發(fā)證、輕培訓”等現(xiàn)象并不利于行業(yè)發(fā)展。根據(jù)家庭教育促進法的規(guī)定,自然人、法人和非法人組織可以依法設(shè)立非營利性家庭教育服務(wù)機構(gòu)??h級以上地方人民及有關(guān)部門可以采取補貼、獎勵激勵、購買服務(wù)等扶持措施,培育家庭教育服務(wù)機構(gòu)。教育、民政、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理等有關(guān)部門應(yīng)當在各自職責范圍內(nèi),依法對家庭教育服務(wù)機構(gòu)及從業(yè)人員進行指導和監(jiān)督。

《家庭教育指導師培訓教材》也是截止到目前為止,家庭教育指導師培訓指定教材。通過考核,中國青少年研究中心頒發(fā)權(quán)威認證的《中國家庭教育指導師(高級)》證書!中國青少年研究中心是我國家庭教育指導師培訓獲得國家授權(quán)的機構(gòu)!完成培訓,育科技集團頒發(fā)家庭教育研究與指導中心認證的《家庭教育指導師》培訓證書。

內(nèi)蒙古線上家庭教育機構(gòu)哪家有名,新品(2024更新中)(今日/對比), “現(xiàn)在很多機構(gòu)宣傳拿到家庭教育指導師這個證書很賺錢,實際上是不可能的,作為家庭教育指導師指導家長應(yīng)當是非營利的,是沒有營利空間的?!毙鼙嬷赋?,目前,很多機構(gòu)把它和“住家教師”相混淆,而“住家教師”是被嚴格禁止的,是變異的培訓。部分機構(gòu)打著“家庭教育指導師”的宣傳旗號行“住家教師”之實,變成了“住家的家庭教育指導師”。因此,這些背后的亂象實際上不是家庭教育指導師的亂象,而是校外培訓的亂象。熊丙奇進一步指出,家庭教育指導師主要是針對家庭教育的指導,比如解決和孩子的溝通等問題,可能幾百個家庭只需要一個指導師,實際上需求并不大。市面上機構(gòu)宣傳的需求量大,其本質(zhì)是“住家教師”的需求大。家庭教育指導師證書并不權(quán)威,而證書的擁有者可借此證書忽悠消費者,打擦邊球,搞教育培訓。表面上的教培機構(gòu)被打擊了,家長們的需求轉(zhuǎn)入到地下,這些地下的運作繞開了監(jiān)管機構(gòu),既催生家長們的焦慮,又無法得到應(yīng)有的監(jiān)管和治理,讓問題更加嚴重。

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