家庭服務(wù)平臺合伙，總部將提供統(tǒng)一的營銷和品牌塑造方案，幫助合作伙伴快速拓展本地市場，打造品牌效應(yīng)。
父母及相關(guān)監(jiān)護人當(dāng)承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任。不過家庭教育相關(guān)因素較多，要因地制宜探索完善協(xié)同育人工作協(xié)調(diào)機制，加強統(tǒng)籌規(guī)劃和資源整合，形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人合力是必然要求。有必要改變較長時期以來主要靠婦聯(lián)在各地牽頭抓家庭教育的狀況。各級和社會機構(gòu)都應(yīng)積極主動，遵循立德樹人、兒童優(yōu)先的原則，協(xié)同推進，精準(zhǔn)服務(wù)，真正建立適合各地實際、滿足不同家庭需求、針對性強、參與度高、多樣化的家校社協(xié)同育人有效機制和模式。
父母及相關(guān)監(jiān)護人當(dāng)承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任。不過家庭教育相關(guān)因素較多，要因地制宜探索完善協(xié)同育人工作協(xié)調(diào)機制，加強統(tǒng)籌規(guī)劃和資源整合，形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人合力是必然要求。有必要改變較長時期以來主要靠婦聯(lián)在各地牽頭抓家庭教育的狀況。各級和社會機構(gòu)都應(yīng)積極主動，遵循立德樹人、兒童優(yōu)先的原則，協(xié)同推進，精準(zhǔn)服務(wù)，真正建立適合各地實際、滿足不同家庭需求、針對性強、參與度高、多樣化的家校社協(xié)同育人有效機制和模式。
2000年，恰逢世紀(jì)之交，在婦聯(lián)牽頭下，各地多部門聯(lián)合開展家庭相關(guān)工作的模式愈發(fā)成熟，逐步形成各具特色的家庭工作項目。2009年，全國婦聯(lián)實施了《中國和諧家庭建設(shè)狀況與對策研究》項目，在全國開展萬戶家庭入戶問卷，編輯出版《中國和諧家庭建設(shè)報告》一書。
（）患有傳染病、精神病等不宜從事家庭服務(wù)工作。第條經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)與消費者訂立家庭服務(wù)合同。家庭服務(wù)合同一般采用書面形式。提供一次或計時家庭服務(wù)的，可以采用、網(wǎng)絡(luò)等其他形式訂立。以其他形式訂立合同由經(jīng)營者登記備案。家庭服務(wù)合同一般包括以下內(nèi)容：）經(jīng)營者和消費者的名稱、姓名、住所、方式。（）服務(wù)的內(nèi)容或項目。（）服務(wù)地點、方式和期限。
主要表現(xiàn)在以下個方面：首先，網(wǎng)校的主辦方是省婦聯(lián)等單位，對政策的利用能力強，可從國家的宏觀角度審查和指導(dǎo)網(wǎng)校的建設(shè)，在網(wǎng)校的決策上具有較強的前瞻陛和指導(dǎo)性；其次，網(wǎng)校開辦政策導(dǎo)讀等專欄，引導(dǎo)家長及時了解國家教育方針、政策；再次，網(wǎng)校擁有高素質(zhì)的家庭教育工作者隊伍、志愿者隊伍，并不斷完善網(wǎng)校專家?guī)斓慕ㄔO(shè)。在網(wǎng)校運行中，全方位調(diào)動家庭教育專家，如2010年，江蘇省家長網(wǎng)校積極響應(yīng)省婦聯(lián)活動，推出主題為“科學(xué)家教進萬家”的全省范圍內(nèi)的家庭教育系列講座，講座可以視頻直播的形式同步觀看，并開通專家、專家在線答疑等服務(wù)。