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比如,當(dāng)前中國職業(yè)教育規(guī)模的下滑,便和高校擴招帶來的普高熱有非常密切的。日本學(xué)校職業(yè)教育在20世紀(jì)70年代的萎縮,也和日本當(dāng)時高等教育的急速發(fā)展有很大關(guān)系。而日本高等教育在20世紀(jì)90年代再次急速發(fā)展后,甚至出現(xiàn)了中等教育階段是否還需要職業(yè)教育的討論。
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大余縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1958年,是大余縣一所公辦中職院校。2019年被省教育廳列入普通中等專業(yè)學(xué)校規(guī)劃設(shè)置并初步通過。學(xué)校以“進、精、競”為校園文化精神,以“升學(xué)有路、就業(yè)有門”為辦學(xué)宗旨,以“好身體、好習(xí)慣、好技術(shù)”為培養(yǎng)目標(biāo),以“自律、自信、專注、專業(yè)”為校訓(xùn)。學(xué)校始終堅持質(zhì)量立校,注重學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的提高。教職工231人,在校生2837人。10人,帶單獨衛(wèi)生間、熱水沐浴。校園內(nèi)花團錦簇,綠草如茵,樹木環(huán)繞;教學(xué)樓、綜合樓、實訓(xùn)樓、公寓樓錯落有致;校園網(wǎng)、智慧校園系統(tǒng)、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、燈光籃球場等配套設(shè)施高標(biāo)建設(shè);