蒙陰哪里有護理職教高考哪家有名,本中心于2015年開始運營山東春季高考培訓(xùn)項目,2016--2019年三年在校人數(shù)達800余人;自成立以來,學(xué)校根據(jù)山東春季高考的標準和要求,探索出一套卓有成效的辦學(xué)和教育教學(xué)經(jīng)驗,得到了**和社會各界的廣泛贊譽和認可。
她提到,想要建立真正意義的、與普通高考并行同效的“職教高考”制度,還需要解決誰來組織考試、考試內(nèi)容怎么設(shè)計、錄取批次與方式這3個核心問題?!艾F(xiàn)行的分類考試招生,對學(xué)生選擇的限制非常大,無法跨學(xué)校,甚至也無法跨專業(yè)。這也是為什么我們現(xiàn)在呼吁,把職教高考完善起來,為職校生搭建一條升學(xué)通道的原因。”魏荷琳也這樣對記者說。“當(dāng)初設(shè)計‘職教高考’的初衷有一條,就是‘改變一考定終身’‘千軍萬馬過獨木橋’的現(xiàn)象?!倍螙|旭對中青報·中青網(wǎng)記者提到,目前各省都存在一個現(xiàn)象,即“參加了3月分類考試(也叫單獨招生——記者注)的同學(xué)一旦被錄取,就不能再參加普通高考”,也就是說,不管是3月的分類考試,還是6月的高考,只能考一個,“依然是一考定終身”。
“職教高考”作為一項考試,到底應(yīng)該怎么考?在調(diào)研中,有某省教育部門的受訪者對姜蓓佳感慨,目前技能考試的內(nèi)容,與專業(yè)教學(xué)標準的全覆蓋和對接“做得不是特別夠”,有的學(xué)校可能出現(xiàn)考什么就教什么,不考就不教的情況。姜蓓佳認為,“職教高考”好能與中職學(xué)業(yè)水平測試掛鉤。但實際上,目前全國除了上海、福建以外,都還沒有建立中職學(xué)業(yè)水平測試,即使教育部在多個政策里要求盡快建立。
在陜西省,一般由院校自主進行職業(yè)技能測試,段東旭提到,每年下半年就已經(jīng)有學(xué)校和機構(gòu),開始為明年的“職教高考”進行招生宣傳了。華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所博士后姜蓓佳的研究方向是“職教高考”制度。2022年博士畢業(yè)的她,學(xué)位題目是《職教高考制度構(gòu)建研究》。姜蓓佳介紹,以她收集到的2021年“職教高考”方式來看,全國有28個省以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式組織對口招生考試。其中,13個省組織了職業(yè)技能測試的操作考試,6個省以筆試形式組織職業(yè)技能測試,6個省將職業(yè)技能測試交由招生院校自行組織,兩個省以“證書等級”“大賽成績”作為職業(yè)技能測試的賦分依據(jù)而不再額外組織測試,1個省未進行職業(yè)技能測試。在分值比例上,13個省的職業(yè)技能測試分值在總分值中的占比超過50%。
“職教高考”的發(fā)展軌跡職業(yè)教育的考試招生經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?為何要構(gòu)建職教高考制度?為了回答這些問題,姜蓓佳對職業(yè)教育考試招生的發(fā)展歷程進行了回顧。為此,她訪談了89人,終獲得了9萬余字的采訪文本。此外,她還收集了1980年到2022年2月以來,有關(guān)職業(yè)教育升學(xué)的71份國家政策,全面梳理了全國31個省區(qū)市對于高職分類考試改革的共計97份政策文件。
“職教高考”的發(fā)展軌跡職業(yè)教育的考試招生經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?為何要構(gòu)建職教高考制度?為了回答這些問題,姜蓓佳對職業(yè)教育考試招生的發(fā)展歷程進行了回顧。為此,她訪談了89人,終獲得了9萬余字的采訪文本。此外,她還收集了1980年到2022年2月以來,有關(guān)職業(yè)教育升學(xué)的71份國家政策,全面梳理了全國31個省區(qū)市對于高職分類考試改革的共計97份政策文件。