廣東中外聯(lián)合辦學(xué)中心(2024已更新)(今日/產(chǎn)品)，當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，升學(xué)人數(shù)逐年攀升，升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也逐漸增大，越來(lái)越多家長(zhǎng)意識(shí)到生涯規(guī)劃的重要性。
廣東中外聯(lián)合辦學(xué)中心(2024已更新)(今日/產(chǎn)品)， “Children always take it for granted that it is their parents’ responsibility to financially support their study and life before they turn 18.”
It這個(gè)詞，可謂是英語(yǔ)中的萬(wàn)能詞了，它既可以做代詞指代人、物或者某些完整的句子，也可以做形式主語(yǔ)指代后文的真正的主語(yǔ)，還可以做形式賓語(yǔ)指代后面很長(zhǎng)的賓語(yǔ)，有能做某些特定詞組中的不具備實(shí)際含義的詞。It的含義可以說(shuō)是千變?nèi)f化。遇到it的時(shí)候，好多同學(xué)都不知道應(yīng)該要怎么理解，那么今天咱們就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下it在具體翻譯中的應(yīng)用?！ t做代詞指代人、物或者完整的句子，咱們來(lái)看下面這個(gè)句子?！ 癢hile he has time, it does not mean that he has capacity and patience.”這句話理解起來(lái)很簡(jiǎn)單，it在這里做的是代詞，指代前面“他有時(shí)間”這件事，有時(shí)間不意味著有能力和耐心，有些同學(xué)會(huì)問(wèn)我“老師，這里的it是做形式主語(yǔ)么?為什么沒(méi)有that呀?是不是句子寫(xiě)錯(cuò)了?”其實(shí)，是同學(xué)們沒(méi)有弄明白it在這里實(shí)際上做的是代詞而不是形式主語(yǔ)，所以才會(huì)在理解上產(chǎn)生偏差。
廣東中外聯(lián)合辦學(xué)中心(2024已更新)(今日/產(chǎn)品)， 既然it可以做形式主語(yǔ)，那自然也可以做形式賓語(yǔ)咯，我們來(lái)看一下下面這個(gè)句子?！ 癈hildren always take it for granted that it is their parents’ responsibility to financially support their study and life before they turn 18.”
是完善終身教育服務(wù)支撐體系。建立終身教育師資庫(kù)和師資培訓(xùn)基地，制定實(shí)施終身教育師資隊(duì)伍資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；提升高等教育自學(xué)考試管理服務(wù)水平；建立學(xué)習(xí)型城市監(jiān)測(cè)制度，分層分類(lèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與市民終身學(xué)習(xí)需求與能力監(jiān)測(cè)；完善學(xué)分銀行制度，健全各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證機(jī)制，加大推廣應(yīng)用。是全面加強(qiáng)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作，加強(qiáng)重點(diǎn)人群語(yǔ)言能力培訓(xùn)，開(kāi)展區(qū)域和行業(yè)語(yǔ)言文字規(guī)范化水平監(jiān)測(cè)，推進(jìn)城市語(yǔ)言服務(wù)資源建設(shè)。
廣東中外聯(lián)合辦學(xué)中心(2024已更新)(今日/產(chǎn)品)， It做代詞指代人、物或者完整的句子，咱們來(lái)看下面這個(gè)句子?！ 癢hile he has time, it does not mean that he has capacity and patience.”這句話理解起來(lái)很簡(jiǎn)單，it在這里做的是代詞，指代前面“他有時(shí)間”這件事，有時(shí)間不意味著有能力和耐心，有些同學(xué)會(huì)問(wèn)我“老師，這里的it是做形式主語(yǔ)么?為什么沒(méi)有that呀?是不是句子寫(xiě)錯(cuò)了?”其實(shí)，是同學(xué)們沒(méi)有弄明白it在這里實(shí)際上做的是代詞而不是形式主語(yǔ)，所以才會(huì)在理解上產(chǎn)生偏差。
這句話里面出現(xiàn)了兩個(gè)it，個(gè)it指代的是that引導(dǎo)的后面的完整的句子，第個(gè)it則是強(qiáng)調(diào)句型中to do不定式，這句話的理解就是：“孩子們總是理所當(dāng)然地認(rèn)為：在自己18歲之前，父母有責(zé)任為自己的生活和學(xué)習(xí)提供經(jīng)濟(jì)支持。” 那么后一種情況是如何的呢?相信喜歡看美劇或者英劇的小伙伴們會(huì)經(jīng)常在電視劇里面碰到有人會(huì)這樣說(shuō)“You can make it!”。字幕常常會(huì)顯示“你會(huì)成功的”。為什么會(huì)這樣理解呢?make it是一種非?？谡Z(yǔ)化的表達(dá)手段，里面的it不具備實(shí)際含義，只是為了使句子構(gòu)成一個(gè)完整有意義的句子而做的補(bǔ)充成分。因?yàn)閙ake是一個(gè)及物動(dòng)詞，如果沒(méi)有賓語(yǔ)的話句子是不完整的，所以為了構(gòu)成一個(gè)完整的意思，就加上了這個(gè)可以用作萬(wàn)能藥的it來(lái)補(bǔ)充。Just do it中的it也和make it的用法一樣。
廣東中外聯(lián)合辦學(xué)中心(2024已更新)(今日/產(chǎn)品)， 在復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)，你不僅可以認(rèn)識(shí)未來(lái)的師哥師姐，還可以獲取到很多寶貴的一手資料。的話，順便問(wèn)一些你想要知道的信息。只要態(tài)度足夠誠(chéng)懇，師哥師姐一般不會(huì)拒絕。如果好運(yùn)，師哥師姐覺(jué)得和你還比較投緣，他們還會(huì)答應(yīng)給你留下方式，那么你就算找到專(zhuān)業(yè)課一年復(fù)習(xí)的引路人了。不過(guò)，實(shí)施這項(xiàng)活動(dòng)是有前提的：首先是活動(dòng)的成本不宜太高。