新聞!瑤海區(qū)初高中硬筆書(shū)法哪家好(2024已更新)(今日/服務(wù)詳解)，合肥東明書(shū)院開(kāi)設(shè)課程：硬筆班：少兒楷書(shū)基礎(chǔ)班/楷書(shū)提高班、高年級(jí)楷書(shū)快寫(xiě)班、初高中生行楷快寫(xiě)班/行書(shū)快寫(xiě)班、初高中生卷面培訓(xùn)快速提高班/快速書(shū)寫(xiě)班；毛筆班：少兒（行書(shū)/草書(shū)/錄書(shū)/篆書(shū)）基礎(chǔ)班、少兒（行書(shū)/草書(shū)/錄書(shū)/篆書(shū)）提高創(chuàng)作班、中國(guó)畫(huà)少兒基礎(chǔ)班、中國(guó)畫(huà)少兒提高創(chuàng)作班、成人書(shū)法基礎(chǔ)班、成人書(shū)法創(chuàng)作提高班、成人書(shū)法展賽創(chuàng)作班；教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班（硬筆、毛筆）。
新聞!瑤海區(qū)初高中硬筆書(shū)法哪家好(2024已更新)(今日/服務(wù)詳解)， 孩子從小學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法能夠?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，畢竟中高考卷面整潔也能夠給老師留下好印象，因此硬筆書(shū)法需從小抓起，北京繽紛鳥(niǎo)少兒美術(shù)的硬筆書(shū)法課程能夠加強(qiáng)孩子對(duì)文字的記憶能力，了解漢字。該課程還將能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣和寫(xiě)作姿勢(shì)，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)習(xí)思維，讓孩子在游戲中就能夠?qū)W到書(shū)法知識(shí)。同時(shí)在練字的同時(shí)也能夠鍛煉孩子的觀察能力以及耐心?；A(chǔ)班-結(jié)合孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，從筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)、章法，創(chuàng)作入手，按照由易入難，循序漸進(jìn)的方法，手把手進(jìn)行教學(xué)，以少而精、舉一反為理念，讓孩子能夠?qū)W有所成。
楷書(shū)習(xí)歐陽(yáng)詢、田英章、盧中南等，行書(shū)學(xué)王、米芾等。陳雨薇 雅逸書(shū)院高級(jí)書(shū)法教師；中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員；中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)高級(jí)書(shū)法教師；自幼酷愛(ài)書(shū)法，主攻楷書(shū)，兼學(xué)王，趙孟頫，任政等。雅逸人以熱情、認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度，做著與書(shū)法有關(guān)的事情并樂(lè)在其中，成立年來(lái)在青島市區(qū)及周邊地區(qū)共開(kāi)設(shè)有十余家分校，實(shí)力派教師團(tuán)隊(duì)以及專業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)體系，致力于使中華民族引以為傲的書(shū)法藝術(shù)重新煥發(fā)生機(jī)。
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先來(lái)一段小插曲：我從大一下學(xué)期就開(kāi)始選夏老師的硬筆書(shū)法課，可是人品不爆發(fā)，沒(méi)中簽。葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)略一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)生寫(xiě)字技巧的形成、字寫(xiě)得好壞，癥結(jié)在于是否養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。鋼筆字、粉筆字更是基本的要求?！墩?wù)動(dòng)补P書(shū)法》，讓我對(duì)“寫(xiě)字”又有了更多的了解。首先硬筆書(shū)法的種類有工穩(wěn)型、隨意型、藝術(shù)型、實(shí)用型。
體均涉，尤善楷、行、篆書(shū)。初學(xué)唐楷歐體《九成宮》及《智永真草千字文》，后偏愛(ài)魏晉書(shū)風(fēng)，研習(xí)筆藝多年。教學(xué)方式幽默與嚴(yán)肅兼有。教學(xué)中頗多個(gè)人見(jiàn)解，曾參與編寫(xiě)軟硬筆書(shū)法教程。
現(xiàn)為習(xí)墨去太原校區(qū)書(shū)法教師，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)教師，中國(guó)硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，山西省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，太原書(shū)法院院士。從事書(shū)法教育工作7年，教學(xué)方式靈活多變，寓教于樂(lè)，親和溫婉。